新時期如何踐行高校思想政治工作會議精神

苗鳳

【摘要】本文以中北大學信息商務學院為例，針對與高校思想政治工作與信息技術整合進行了分析，主要分析了整合對于思政會議的提升作用和工作者提升整合能力的方案，并且研究了其所產生的重要意義。

【關鍵詞】高校 思想政治 信息技術

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0077-01

一、對信息技術與高校思想政治工作整合的分析

（一）從工作目的上分析整合的作用

《意見》指出高校思想政治工作要堅持遵循教育規律、思想政治工作規律、學生成長規律。在思政政治課程教育的過程中，應該更注重創新學生的精神和思維方式，提高學生的思維能力、實踐能力和參加社會生活的能力，提升學生的道德水平，這是其課程的核心要求。

多媒體主要通過對語言、文字、動畫、符號、聲音及視頻圖等進行立即實時的處理，從而使得文字、圖片、聲音三方位一體化直接輸出，造就立體效果，來輔助教學。例如，在我院管理系舉行“我為同學講思政課”的活動中，學生自主講課，充分利用多媒體手段，使得參加活動的學生在活動中更加主觀實踐的活動，給予學生深入思考和體會的機會，激發學生的各種感官去延伸學生的思想范圍，使活動的時空立體維度得以拓寬，使學生的感受體會得以豐富多彩。

這樣看來，通過將思想政治工作和信息技術整合再一起，更能啟發學生自我思考能力。通過多媒體等信息技術，給予學生一些生活現象和問題，使得學生在立體感受中，主動去分析和思考，并相應作出判斷。通過立體效果，結合典型、具有啟發性的例題，讓學生設身處地的思考、感悟，從而延展學生的思維方式，提高學生的思維能力，使得學生的思考深度逐漸增加，使得學生感悟到更多優良的人文精神，提升道德水平，從而達到提升思想政治精神的目的。

（二）分析工作者如何提升整合能力

教師需要不斷更新信息技術知識技能，跟上社會科技發展的腳步，從而能夠更好的運用信息技術設備。不僅從技術方面提升教師的信息技術水平，同時還應加強思想理論，加強教師的信息技術教育價值觀，使得教師對現代科技與教學整合的方案更加認可，從而使得實施更加快捷、深入。

在奠定好教師的信息技術能力基礎和使教師教育觀跟上現代科技的腳步后，應加強教師的教學設計能力，這是提升教師將信息技術與思想道德教程整合能力的核心。教師應以學生為本，分析教學內容，分辨教學重點和難點，根據教學內容、目標的要求，選擇使用適合的信息技術方案，從而達到良好、深刻的教學效果。

二、信息技術與思想政治工作整合的意義

（一）對于高校學生的意義

當信息技術與思想政治工作整合后，學生能夠感受到圖片、文字、聲音等內容多種多樣、豐富多彩的學習知識信息。例如，在“我為同學講思政課”的活動中，文字、圖片、聲音、視頻等多媒體數據的共同配合下，創造出立體三維效果，供學生更好的體會，加強了學生團體的活動氛圍，深化學生對于思想政治的深刻印象，啟發學生自主思考，使得活動過程充滿趣味和新鮮感，從而吸引學生的興趣，擴展學生的思維能力，激發學生的想象力和創造力。

（二）對于教學改革的意義

當現代信息技術與教學的逐漸整合，使得信息技術成為輔助教學的一種方式，進而促成了教學改革，其也是現代教育發展的必然趨勢。其將會改變原有的教學模式，使得教學效率大大提升。

雖然信息技術與教育事業的整合完備，還需要更多的時間和更優良的方法去解決重重困難。但我們相信，我們現代的教育者和國家會盡力完善信息技術與教育整合的改革，使得信息技術在教育領域，特別是思想政治工作中發揮更大的作用。

（三）對于社會的意義

對于高校學生的思想政治工作來說，深入貫徹《意見》精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，扎根中國大地辦大學，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心。高校思想政治課的教學內容要結合并體現時代的脈搏，應把握并關注實時的重大問題和熱點，應該結合國家和黨的重大方針政策，討論分析國內外發生的重大時事內容。從而使得學生了解到近期世界發生的重大事件，培養學生了解政治、新聞的習慣。

由于高校思想政治工作的特點，當信息技術與思想政治工作整合后，使得世界新聞和國家發布的重大政策等內容信息及時傳播到學生腦中，把握好“進教材、進課堂、進頭腦”的核心內涵，使思政課的內容和方法從天上回到人間、從空中回到地上、從文本進入學生心中，內化為學生實踐的方向和準則。

通過信息技術與思想政治工作的整合，培養學生良好的思想道德品質，為國家培養了一批批優質、德才兼備的人才，提高了人均素質水平，從而促進了社會水平的提高。高校思想政治工作持續加強和改進，為保證高等教育改革發展、服務黨和國家工作大局作出了重要貢獻。

參考文獻：

[1]辛軍利. 新時期思想政治工作與踐行“三嚴三實”[J]. 勝利油田黨校學報， 2016， 29（2）.

[2]孟凡春， 黃明子. 踐行科學發展觀探索新時期大學生思想政治教育工作[J]. 大家， 2011（5）.