鄉(xiāng)村少年宮：農(nóng)村孩子的“精神食堂”

文 / 圖_當(dāng)代貴州全媒體記者 / 韋倩

鄉(xiāng)村少年宮：農(nóng)村孩子的“精神食堂”

文 / 圖_當(dāng)代貴州全媒體記者 / 韋倩

貴州的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，有效解決了農(nóng)村未成年人課外活動場所嚴(yán)重不足的問題，豐富了留守兒童的課外生活，使得農(nóng)村孩子放學(xué)后“有處去、有人管、有事做”。

6月6日下午，遵義市桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)的操場上，伴隨著悠揚的歌聲，孩子們穿著少數(shù)民族服裝盡情地跳竹竿舞，這是學(xué)校少年宮開展的興趣課活動。“我最喜歡的就是每周兩節(jié)的竹竿舞課。”“真開心能在上課之余學(xué)到一門特長。”孩子們告訴記者。

2011年以來，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中央文明辦、財政部、教育部聯(lián)合實施了中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目。貴州抓住這一重大利好，以關(guān)愛留守兒童為主要內(nèi)容，積極建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮打造成了“農(nóng)村孩子的好去處、素質(zhì)教育的好載體、同學(xué)交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方”。

加大投入 全面實施

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目是貴州實施均衡教育、補(bǔ)齊教育短板的重要舉措，同時對貴州決勝脫貧攻堅、同步全面小康有著非常重要的意義。

近年來，貴州將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮納入省政府工作的“十件民生實事”；貴州省文明委將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)列入精神文明建設(shè)工作要點；省文明辦、省財政廳、省教育廳還出臺、制定多項政策，以保障鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有序運轉(zhuǎn)。

項目建設(shè)啟動以來，省文明辦、省財政廳、省教育廳先后出臺了《關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)、促進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德工作的意見》《貴州省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目實施辦法》《貴州省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作量化考核指標(biāo)表》等一系列政策性文件，對如何高效建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮提出了明確要求。

資金投入方面，除了積極爭取中央專項資金的支持，貴州每年拿出1000萬以上的資金支持建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，現(xiàn)已累計投入7500萬元。每個已建成的項目，在中央和省專項彩票公益金的強(qiáng)力支持下，每年確保平均5萬元的運作補(bǔ)助費，保障少年宮有效運行。

此外，貴州各地也掀起了自行投資建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的高潮。貴陽市投資600多萬元，建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮30個；遵義市投入375萬，建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮45個。同時，各地還號召社會力量通過共建、冠名、掛牌、捐助等方式支持建設(shè)。

數(shù)據(jù)顯示，2011年至2017年，中央和省專項彩票公益金累計投入經(jīng)費3.3億元，共支持貴州建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮1031所。

2016年9月，貴州召開鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目建設(shè)工作推進(jìn)會，宣布“十三五”期間，貴州要實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建有一所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的目標(biāo)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在貴州的土地上“遍地開花”，成為農(nóng)村孩子們課余生活的“大本營”。

2017年，貴州計劃新建102所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，項目全部分配到66個國家確定的集中連片特殊困難地區(qū)縣和國家扶貧開發(fā)工作重點縣。到2020年，貴州要實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的目標(biāo)，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級全覆蓋。

“一定要提高認(rèn)識，建好、管好、用好每一所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，建設(shè)好這項未成年人思想道德的基礎(chǔ)工程，為農(nóng)村未成年人提高綜合素質(zhì)、健康快樂成長搭建平臺，創(chuàng)造條件。”貴州省文明辦專職副主任朱文東說。

因地制宜 彰顯特色

走進(jìn)桐梓縣花秋鎮(zhèn)花秋小學(xué)，一棟嶄新的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮教學(xué)樓映入眼簾。

花秋小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生989人，寄宿生355人，學(xué)校少年宮于2015年建設(shè)。開設(shè)有繪畫、書法、舞蹈、象棋、足球等20多個興趣班。其中，最引人注目的是嗩吶班。

花秋自古以來有“黔北嗩吶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，為了將這張名片發(fā)揚光大，花秋小學(xué)的鄉(xiāng)村少年宮項目將嗩吶列為學(xué)習(xí)課程。

嗩吶教室里，一群孩子手持嗩吶，聚精會神地吹奏，高亢的嗩吶聲不絕于耳。

學(xué)校的興趣班按年級分成低段和高段，根據(jù)學(xué)生的興趣分班，每個班一周有兩節(jié)興趣課。除了正常上課時間之外，每天下午的6∶00至6∶45是社團(tuán)活動時間，學(xué)生還可以繼續(xù)參加興趣項目的學(xué)習(xí)。

圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮均設(shè)置了舞蹈、樂器、繪畫等課程。除了常規(guī)的少年宮興趣班，貴州的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，做到了“一校一特色”。

遵義市綏陽縣興旺鎮(zhèn)是苗族同胞的聚居地，當(dāng)?shù)氐闹窬幨且淮筇厣楆柨h興旺中學(xué)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮投入使用后，特地開設(shè)了竹編課程，希望旺草竹編能代代傳承下去。

在黔東南州從江縣，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過整合教師、非遺傳承人、民間藝人等師資力量，編寫了民族文化校本教材，并開設(shè)“非遺學(xué)堂”，將苗族蘆笙舞、侗族大歌、民族刺繡、剪紙等非遺文化引進(jìn)中小學(xué)課堂。

貴州的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，不止是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全覆蓋，更是特色的全覆蓋。

配齊師資 夯實力量

貴州有近800萬農(nóng)村未成年人，其中，14歲以下的留守兒童就有105萬。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮以農(nóng)村寄宿制學(xué)校為重點，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)到農(nóng)村孩子最集中、對課外活動陣地需求最強(qiáng)烈的地方，讓農(nóng)村留守兒童享受到和城市孩子一樣的“文化大餐”。

許瑞司是息烽縣永靖鎮(zhèn)下陽朗村云環(huán)小學(xué)的一名學(xué)生，父母常年在外打工，缺少父母陪伴的他性格有些孤僻，平常很少和同學(xué)交流。

自從學(xué)校建設(shè)起鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，加入籃球小組的許瑞司每天放學(xué)后都可以在籃球場上奔跑，有愛好的他臉上的笑容越來越多，漸漸地，他的話越來越多，好朋友也越來越多。

桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)的學(xué)生們在興趣課上跳竹竿舞。

“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮讓許多留守兒童感受到了學(xué)校大家庭的溫暖和快樂，讓心中的快樂和夢想在這里‘放飛翅膀’。”云環(huán)小學(xué)校長鄭覺權(quán)說。

隨著鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的覆蓋面越來越廣，教師不足成為一個嚴(yán)峻的問題。

為破解這一難題，貴州創(chuàng)新做法，以學(xué)校教師為主體，以校外志愿者為補(bǔ)充，積極發(fā)動民間藝人、民間能人、大學(xué)生志愿者等作為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員。

黔西南州統(tǒng)一招募首批220名校外輔導(dǎo)員志愿者，與鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮進(jìn)行“一對一、多對一”結(jié)對輔導(dǎo)，有效緩解學(xué)校文體美教師緊缺難題。

六盤水六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮聘請貴州省書法協(xié)會會員、專業(yè)美術(shù)老師、農(nóng)民藝術(shù)家等社會藝術(shù)專才15人擔(dān)任書法、美術(shù)、音樂等校外輔導(dǎo)教員。

此外，貴州的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮還積極開展輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)。通過把國培、省培計劃向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜，依托“千校萬師”培訓(xùn)工程舉辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師專題培訓(xùn)班，提高鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮教師的工作能力和水平。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)，有效解決了貴州農(nóng)村未成年人課外活動場所嚴(yán)重不足的問題，豐富了留守兒童的課外生活，解決了孩子放學(xué)后“沒處去、沒人管”的問題。

“有了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，我們的夢想在這里放飛，才藝在這里展示，我們能像城里孩子一樣學(xué)到很多東西，我們不再孤單。”印江自治縣木黃鎮(zhèn)民族小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的留守兒童說。

（責(zé)任編輯 / 李坤）