國(guó)內(nèi)外形容詞—名詞搭配的研究綜述

劉春曉

【摘 要】形容詞是英語(yǔ)實(shí)詞系統(tǒng)中排名第三的詞類(lèi)，僅次于動(dòng)詞和名詞，而形名搭配也是十分普遍的一種搭配。國(guó)內(nèi)外研究者就形名搭配問(wèn)題做出大量的研究。本文將會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)外前人的研究進(jìn)行梳理和整合，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)之前研究的總體特征，以期為之后研究形名搭配的學(xué)者提供一些方向和啟示。

【關(guān)鍵詞】形名搭配;國(guó)內(nèi)外;總體特征

一、引言

“搭配”這一概念最早由弗斯于上世紀(jì)50年代提出的。形名搭配作為語(yǔ)言中的普遍現(xiàn)象，在很大程度上影響著外語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的理解和表達(dá)等方面。形名搭配的研究對(duì)詞匯學(xué)和句法學(xué)的研究起著橋梁和樞紐的作用，因此，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)形名搭配展開(kāi)了大量的研究。本文將對(duì)國(guó)內(nèi)外形名搭配的相關(guān)研究進(jìn)行梳理，以期對(duì)國(guó)內(nèi)形名搭配的研究者提供一些啟示和幫助。

二、形名搭配的國(guó)外相關(guān)研究

Firth被學(xué)界公認(rèn)為詞語(yǔ)搭配研究之父，他 （1957： 14） 首先提出了搭配這一概念，即由詞之結(jié)伴可知其詞（you shall know a word by the company it keeps）。他認(rèn)為詞項(xiàng)的結(jié)伴規(guī)律、結(jié)伴詞項(xiàng)間的相互期待與相互吸引、類(lèi)聯(lián)結(jié)是形容詞—名詞搭配的重要研究?jī)?nèi)容。例如，他認(rèn)為night常與dark共現(xiàn)，tall常與man共現(xiàn)，而很少與名詞bookcase搭配，更不會(huì)和hair搭配。他的研究貢獻(xiàn)在于使人們開(kāi)始關(guān)注搭配研究，其中包含形容詞—名詞搭配研究。

新弗斯學(xué)派的代表人物有Halliday， Sinclair， Mclntosh， and Strevens等人。同階段中，語(yǔ)言學(xué)家，如Mitchell （1971）， Cowie （1978 &1988）， Kjellmer （1984）， Bolinger （1976）， Pawley & Syder （1983）， Nattinger （1980）， Lewis （1993）， Moon （1998） 等從不同的角度進(jìn)行了研究 （趙雪琴， 2007）

Leech強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)形容詞—名詞搭配的重要性。他列舉了很多pretty/handsome與名詞的搭配情況。這兩個(gè)形容詞的基本詞義都是“good looking”，但所搭配的名詞卻不同。Pretty常與girl， woman， flower， garden， color， village共現(xiàn)，而handsome常與boy， man， car， vessel， overcoat， airline， typewriter等名詞共現(xiàn)。

Halliday & Hasan （1976） 發(fā)展了弗斯學(xué)派和新弗斯學(xué)派的理念，他們認(rèn)為形容詞—名詞搭配的意義應(yīng)置于語(yǔ)境中。對(duì)個(gè)高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行了形容詞—名詞搭配的測(cè)試，主要探究同義形容詞與不同名詞搭配的異同。研究結(jié)果表明，受試雖然對(duì)該詞比較熟知，但他們并未能正確地寫(xiě)出其多種搭配。

Fayez-Hussein （1990） 對(duì)200名大學(xué)本科生進(jìn)行了包含名詞—名詞、形容詞—名詞、動(dòng)詞一名詞搭配的多項(xiàng)選擇題測(cè)試。測(cè)試結(jié)果表明學(xué)生幾乎一半的錯(cuò)誤搭配是由于母語(yǔ)干擾造成的。研究還表明，學(xué)生常用類(lèi)指詞如 （pipe water） 來(lái)代替特指詞如 （tap water），這類(lèi)搭配錯(cuò)誤占38.3%。

Biskup （1992） 對(duì)28名波蘭人和34名德國(guó)的高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行了搭配研究。兩組受試參與理解和翻譯的測(cè)試。首先提供給受試包含形容詞—名詞搭配結(jié)構(gòu)等共7種不同的結(jié)構(gòu)類(lèi)型的母語(yǔ)詞匯搭配，然后要求他們翻譯成英語(yǔ)。研究表明，母語(yǔ)干擾對(duì)第二語(yǔ)言的產(chǎn)出有影響，而且語(yǔ)言之間的差異越大，負(fù)遷移的可能性就越高。

三、國(guó)內(nèi)形名搭配的相關(guān)研究

國(guó)內(nèi)搭配研究起步較晚，大約出現(xiàn)在上個(gè)世紀(jì)末。本文主要通過(guò)以下幾個(gè)方面：理論引介、實(shí)證研究、個(gè)案研究、英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究、語(yǔ)料庫(kù)研究以及詞典學(xué)研究，對(duì)國(guó)內(nèi)形名搭配的研究進(jìn)行梳理，以期對(duì)國(guó)內(nèi)形名搭配的研究者提供啟示和幫助。

（一）形名搭配理論引介研究

國(guó)內(nèi)的搭配研究，起步較晚，形名搭配的研究也隨著搭配研究開(kāi)展起來(lái)。其中主要的理論引介研究有汪榕培 （2000）、李國(guó)慶 （2002）、衛(wèi)乃興 （2003）、孫海燕 （2004）、謝家成 （2008）等。

（二）形名搭配的實(shí)證研究

陳水池 （2004） 在他的論文中報(bào)告了對(duì)國(guó)內(nèi)3個(gè)不同語(yǔ)言水平層次學(xué)習(xí)者所做的一次實(shí)證性研究，研究表明，形容詞和名詞搭配知識(shí)的發(fā)展與第二語(yǔ)言水平相關(guān)，同一語(yǔ)言水平層次內(nèi)也存在發(fā)展模式從接受性搭配知識(shí)的掌握到產(chǎn)出性搭配知識(shí)的掌握。

王曉新 （2005） 則研究了形容詞和名詞搭配的選擇條件。研究得出的結(jié)論是形容詞選擇名詞作其搭配詞或名詞選擇形容詞作其修飾語(yǔ)時(shí)，兩者都不是任意的，存在一定的選擇條件，即語(yǔ)義特征、語(yǔ)境、文化、認(rèn)知、語(yǔ)源等。

覃海晶 （2013） 對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)形容詞—名詞搭配能力進(jìn)行了實(shí)證研究。作者對(duì)隨機(jī)抽樣的181名大三非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)形容詞—名詞搭配能力情況進(jìn)行了橫斷研究。研究表明，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文科受試和理科受試以及通過(guò)四級(jí)的學(xué)生和沒(méi)有通過(guò)四級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)形容詞—名詞搭配能力方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有顯著性差異，同義形容詞的答題情況比同根形容詞和固定形容詞搭配相對(duì)要差。

李艷（2014）抽查了南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四個(gè)年級(jí)學(xué)生120人的作文，并對(duì)寫(xiě)作中形容詞-名詞搭配錯(cuò)誤進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，結(jié)果表明，形容詞-名詞搭配錯(cuò)誤并不總是隨著年級(jí)和英語(yǔ)水平的提高而遞減，大一、大二學(xué)生犯語(yǔ)際錯(cuò)誤多，而大三、大四學(xué)生犯語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤多。

蔡金亭 （2018） 通過(guò)對(duì)中國(guó)大學(xué)生長(zhǎng)達(dá)兩年的跟蹤研究，考察了32名受試在5次英語(yǔ)口頭敘事語(yǔ)篇中使用形名搭配時(shí)發(fā)生母語(yǔ)遷移的動(dòng)態(tài)變化情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1）正遷移的比例顯著高于負(fù)遷移;在負(fù)遷移中，抑制性遷移多于干擾性遷移。2）一致搭配中正遷移呈現(xiàn)升降升的顯著變化趨勢(shì)，負(fù)遷移的比例遠(yuǎn)低于正遷移且沒(méi)有顯著變化。

（三）形名搭配的個(gè)案研究

周筱婷 （2007） 通過(guò)對(duì)great， big， large的個(gè)案研究，探究了形容詞—名詞搭配習(xí)得的特征。該研究表明，與本族語(yǔ)者對(duì)great， big， large的使用情況對(duì)比，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者傾向于過(guò)多使用名詞和形容詞搭配。

仲亞娟 （2008） 通過(guò)分析兩個(gè)高頻形容詞和兩個(gè)高頻名詞的顯著搭配，探討中國(guó)學(xué)習(xí)者形容詞—名詞搭配的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)習(xí)者傾向于使用高頻形容詞，而且語(yǔ)義不夠精確。盡管學(xué)習(xí)者在形容詞—名詞搭配的使用上總體呈上升趨勢(shì)，但是石化現(xiàn)象依然存在。高水平學(xué)生依然使用一些錯(cuò)誤的搭配詞，表明學(xué)習(xí)者搭配知識(shí)的發(fā)展出現(xiàn)的停滯趨勢(shì)。

（四）形名搭配與英語(yǔ)詞匯教學(xué)

楊春梅 （2010） 英語(yǔ)學(xué)習(xí)者形名搭配特點(diǎn)分析。運(yùn)用對(duì)比分析的方法考察了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者描述文中形容詞與名詞搭配的掌握情況。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者形容詞詞匯貧乏且搭配能力亟待提高，遷移是引起形名搭配錯(cuò)誤的主要原因，直譯是學(xué)習(xí)者生成目標(biāo)語(yǔ)的主要策略。建議英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重視詞匯搭配教學(xué)。

（五）形容詞名詞的語(yǔ)料庫(kù)研究

在桂詩(shī)春、楊惠中所編著的《中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》中，對(duì)英語(yǔ)言語(yǔ)失誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，其中形容詞—名詞搭配失誤的頻數(shù)僅次于動(dòng)詞一名詞搭配。分布率則最高，說(shuō)明形容詞—名詞搭配失誤分布均勻，各類(lèi)學(xué)習(xí)者都會(huì)犯。

李文中 （2004） 在基于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的多萬(wàn)詞的子語(yǔ)料庫(kù)，通過(guò)實(shí)例分析形容詞—名詞的失誤搭配，他認(rèn)為造成這些失誤的原因是學(xué)生通過(guò)意義解釋和母語(yǔ)字面翻譯使用一些與漢語(yǔ)字面意義對(duì)應(yīng)的詞匯來(lái)滿(mǎn)足表達(dá)的需要。

鄧騰 （2008） 以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，以本族語(yǔ)者語(yǔ)料庫(kù)為參照語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用形容詞與名詞搭配的特征進(jìn)行研究。分析表明，學(xué)習(xí)者使用形容詞名詞搭配與本族語(yǔ)者不同的主要原因是受母語(yǔ)遷移和文化因素的影響。

潘崇堃 （2011） 從SWECL語(yǔ)料庫(kù)中提取形容詞+名詞的顯著搭配進(jìn)行分析，旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的形容詞+名詞搭配能力的發(fā)展模式及其形成原因。并提出應(yīng)在英語(yǔ)教學(xué)中自始至終重視提高詞語(yǔ)搭配能力，應(yīng)在大學(xué)階段教學(xué)中注重幫助學(xué)生把接受性詞匯搭配能力向產(chǎn)出性搭配能力轉(zhuǎn)化。

郭艷紅 （2012） 本文調(diào)查了大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生描述性作文中顏色形容詞與名詞搭配的情況，將其與COCA語(yǔ)料庫(kù)中的該類(lèi)搭配頻數(shù)進(jìn)行對(duì)比研究，研究結(jié)果表明：該類(lèi)搭配結(jié)構(gòu)受母語(yǔ)思維影響較大，母語(yǔ)的負(fù)遷移現(xiàn)象較為突出，并同時(shí)受社會(huì)體制和社會(huì)輿論導(dǎo)向及學(xué)生個(gè)人喜好影響，也與學(xué)生的性別差異有一定的關(guān)系。

黃海寧 （2015） 借助COCA語(yǔ)料庫(kù)，檢查black和其近義詞dark與名詞的搭配情況和使用頻次，以便幫助學(xué)習(xí)者更好地理解該詞的詞義。

侯丹丹 （2016） 基于詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)料庫(kù)的研究方法，根據(jù)錯(cuò)誤分析的理論，研究了來(lái)自某師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生作文中的形容詞名詞搭配錯(cuò)誤的分類(lèi)以及通過(guò)數(shù)據(jù)分析，訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查，找到了造成形容詞名詞搭配錯(cuò)誤的可能的原因。

（六）形名搭配與詞典研究

彭薇 （2013） 以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)CLEC的形容詞搭配錯(cuò)誤為例，對(duì)比國(guó)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)ICLE中的數(shù)據(jù)，應(yīng)用錯(cuò)誤分析和中介語(yǔ)對(duì)比分析，分析中國(guó)學(xué)習(xí)者犯此類(lèi)錯(cuò)誤可能的原因，并基于多維釋義理論和注意假設(shè)，構(gòu)建了基于語(yǔ)料庫(kù)的新型英語(yǔ)詞典中形容詞搭配呈現(xiàn)的優(yōu)化模式，結(jié)合了具體例子提出了優(yōu)化建議。

盛蔚 （2017） 中國(guó)英語(yǔ)中形容詞和名詞搭配研究及其在英漢學(xué)習(xí)詞典中的呈現(xiàn)， 文旨在研究中國(guó)英語(yǔ)中評(píng)價(jià)性形容詞與名詞搭配的特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，本文自建了小型的中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，并以美國(guó)當(dāng)代語(yǔ)料庫(kù)為參考語(yǔ)料庫(kù)。

四、結(jié)論

通過(guò)對(duì)知網(wǎng)中所存在的形名搭配的研究進(jìn)行的梳理，可以看出國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于形名搭配的研究做出了重大的貢獻(xiàn)，但是對(duì)形名搭配的研究主要集中在實(shí)證研究和語(yǔ)料庫(kù)研究，而與形名搭配的個(gè)案研究、以及形名搭配與詞匯教學(xué)和詞典編撰相結(jié)合的研究較少，所以本文在總結(jié)前人對(duì)形名搭配的研究的基礎(chǔ)上，為未來(lái)的學(xué)者研究形名搭配提供了一定的方向。

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