少年宮舞蹈教育對于智力開發具有重要意義

平椏楠

摘 要：舞蹈是美的藝術，少年宮學生年齡在9～14歲之間，正是智力發展的黃金時期，加強少年宮舞蹈教育，對于學生智力開發具有重要意義。本文分別探討了少年宮舞蹈教育對于提高少年兒童記憶能力、培養想象能力、激發競爭意識的重要意義，希望能引起諸位少年宮舞蹈教師的關注。

關鍵詞：少年宮；舞蹈教育；智力開發；重要意義

舞蹈是美育重要組成部分之一，伴隨素質教育理念在全國范圍內的普及，很多孩子早早就開始接觸舞蹈這門藝術。少年宮舞蹈教育正在引起人們的廣泛關注，家長們都希望自己的孩子可以通過舞蹈學習塑形健身，同時掌握一技之長，在今后激烈的社會競爭中脫穎而出。事實上，舞蹈不僅具有鍛煉身體的功能，對于智力開發也具有重要意義。作為一項審美藝術，舞蹈可以陶冶學生心靈，讓他們受到美的啟迪，提高學生審美、審丑、審惡能力，從而讓他們變得更加美麗、更加聰明。

一、少年宮舞蹈教育有助于提高學生記憶能力

少年宮舞蹈教育的授課對象大多是小學生，他們正處于記憶力發展的關鍵時期。如果在這一階段能進行行之有效的訓練，那么學生的記憶能力將會顯著提高，這對于他們今后參與更高級別的教育活動是有幫助的。少年宮舞蹈教育正有提高學生記憶能力的重要作用，能在不知不覺之間促使學生接受記憶訓練。

來少年宮上舞蹈課的學生大多每周來一、兩次，每次上課時間大約幾個小時。對于小學生而言，時隔兩三天之后能否準確記住老師教學的舞蹈動作，是極為考驗他們記憶能力的。少年宮舞蹈教師應當善于鼓勵和引導學生積極參與教學，掌握舞蹈知識記憶的技巧和方法。當學生的大腦經常處于活躍狀態之下，潛移默化之間記憶能力也會得到相應強化。與此同時，每逢勞動節、兒童節、國慶節、元旦這些重大紀念日，少年宮大多會舉辦文藝表演節目，舞蹈是必不可少的項目之一。學生參與舞蹈節目排練的過程中，注意力會高度集中。久而久之，他們養成了上課集中精神的良好學習習慣，對于提高記憶質量也是很有益處的。教學實踐證明，凡是舞蹈動作記得較好的學生，在學校里面成績也往往名列前茅。

二、少年宮舞蹈教育有助于培養學生想象能力

藝術是具有留白意義的，正所謂“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”，不同的人可以結合自己的審美感受對藝術進行個性化解讀。舞蹈藝術也不例外，學生參與舞蹈學習的過程是參與審美藝術的過程，他們必須充分發揮個人的想象力與創造力，才能更好地理解舞蹈作品背后蘊含的情感意義。舞蹈的世界里面沒有一成不變的標準答案，學生本人是舞蹈的最佳解讀者。一個不會想象和創造的人，他的舞蹈學習只是機械地重復和毫無靈魂的模仿，這樣的人是學不好舞蹈的。少年宮舞蹈教育是學生思維能力發展的溫床，有效的少年宮舞蹈教育為學生想象能力和創造能力的發揮提供了空間，有助于進一步促進他們想象能力和創造能力的發展。

作為一名從事少年宮舞蹈教育的教師，我的舞蹈課上非常關注學生想象能力和創造能力的發揮。為了避免舞蹈教育陷入“成人化”誤區，上課時我盡量給孩子們自由空間，例如：組織學生到野外、公園、動物園游玩參觀，然后用身體語言去表現大自然的一草一木，模仿動物園里面小動物的形態。少年們天真無邪的情感和自由奔放的動作往往能為舞蹈編創提供靈感，將舞蹈學習推向又一個高潮。在這個過程中，他們充分發揮了想象能力和創造能力，深入體會到舞蹈學習的快樂，有助于身心的健康發育。

三、少年宮舞蹈教育有助于激發學生競爭意識

良性競爭可以幫助學生獲得源源不斷的學習動力，穩步提高學習效果。少年兒童們都具有強烈的表現欲望，每個人都希望自己可以在人前脫穎而出、獲得認可與關注。有效利用他們的這種心理有助于激發競爭意識，在班級里面形成良性競爭氛圍，營造積極向上的精神面貌。少年宮舞蹈教育中，通過與其他同年齡段孩子的比較，學生慢慢會意識到自己身上存在的不足之處，為了不落于人后，他們會加倍努力地投入到舞蹈學習中，舞蹈技能自然會隨之提高。從小擁有這種競爭意識，學生會在今后的學習、生活、工作中不斷鞭策自己進步，對于個人成長有百利而無一害。

競爭意識能夠幫助學生不斷進步，但是除了競爭之外，少年宮舞蹈教育還要注意培養學生良好的集體主義觀念和團隊合作意識。合作品質是當代少年兒童必須具備的基本品質之一，只有競爭沒有合作是不會走得長遠的，競爭與合作是一個問題的兩個方面。在平時的舞蹈教學中，教師可以多開展一些集體舞教學，既要他們學會競爭，又要幫助他們掌握合作技巧，這樣才能實現更好地發展。

通過以上分析可以看出，少年宮舞蹈教育對于學生智力開發大有裨益，加強少年宮舞蹈訓練對于學生身心健康成長大有好處。隨著人們對舞蹈教育功能的進一步認識，少年宮舞蹈教育也受到了越來越多認可與關注。希望全社會都能關注少年宮舞蹈教育這個重要議題，努力為增強少年宮舞蹈教育質量增添動力，幫助少年兒童健康快樂成長。

參考文獻：

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