建立部隊院校科研管理獎勵機制的思考

馬月

摘 要：現代管理實踐說明了激勵能夠調動員工的積極性，進而激勵成為所有組織實現目標的重要管理資源。在部隊院校的科研管理中也需要引入激勵機制，只有如此才可以充分的調動部隊科研人員的積極性，才可以使部隊學校科研隊伍人才資源優勢發揮出來，進而得到更加理想的工作效果。所以需要在部隊院校的科研管理工作中注重激勵機制的運用，如此為部隊院校的科研管理提供更大的推動力量。

關鍵詞：部隊院校；科研管理；獎勵機制；思考

在高科技高速發展的現代社會，部隊院校擔當著科教興國的重任，所以要使部隊院校人才密集的優勢得到展現，使部隊院校的科研人員具備更加強大的積極性，使之成為科技創新的主要力量。而當前如何能夠加強軍校的科研管理以及激發軍校科研人員的積極性和創造性成為了需要解決的重要課題。

一、激勵理論的種類

（一）激勵的需求理論

激勵的需求理論先是對激勵進行了解釋，它對人們的行為根源進行了說明，人們的行為根源就是因為存在著需求，需求是具有層次感的，通過了解哪些需求對人們最重要，這樣來了解人們的動機，了解人們最具激勵性質的報酬有哪些。比如說對員工的某些需要進行清楚地把握可以使其得到更加有效的工作安排，進而使適當的工作帶給具有發展潛力的人員。

（二）激勵的過程理論

這種理論介紹了激勵是怎樣發生的，能夠將有效的分析提供給管理者，使他們充分了解到管理下屬的激勵狀態。而管理者通過期望理論和公平理論來從下屬的角度進行思考，進而使自己的決策得到有效的斟酌，使下屬的作用可以在不同的環境下得到發揮。

（三）激勵的目標理論

這種理論認為是行為目標的函數，他們認為造成滿意結果的行為還會發生，而造成不滿意的結果不會再次發生。所以激勵員工應該要建立目標，建立目標的管理者比不建立目標的管理者要得到更高的勞動生產率。所以說目標的建立應該是具體、具有挑戰性的，也是可以達到的，而且還能夠進行反饋。雖然不同的員工通過設立目標會得到不同的效果，但是只要正確的使用這種手段就可以使員工的工作表現得到改進。

二、部隊院校科研管理采用激勵機制存在的主要問題

（一）沒有一套完整的激勵體系

首先對于激勵方法來說，激勵的種類選擇與有機結合不存在緊密的關系，這樣會常常出現單種激勵的方法，如此很難形成統一的指導思想。其次就是激勵沒有一種從低走向高的層次性，這樣不能使每一個階層的員工都能得到激勵。還有就是沒有在激勵的范圍和著眼點形成良好的點與面的關系，這樣就會出現拔尖激勵，進而使所有的科研成員不能得到足夠的激勵，不能使整體性得到更好的激勵。

（二）在實施激勵方式上，重物質激勵而輕精神激勵

對于部隊院校的科研激勵來說，部隊院校科研管理獎勵機制往往是重物質而輕精神的，因為在大多數情況下，人們會形成一種濃烈的物質欲望，這也就會使部隊院校認為物質獎勵能夠更加激發科研人員的積極性，但是實際上精神的獎勵也是具有十足的動力的，當部隊院校的科研人員長期接受物質獎勵，就會使他們產生一種隔離反應，這種反應會使科研人員對物質獎勵產生抵觸，這時候就需要對其進行精神獎勵，這種獎勵方式更加符合科研人員的需要。但是目前這種重物質獎勵而輕精神獎勵的方式已經在獎勵體系中深扎下根，很難改變。

（三）激勵機制缺乏科學性和公平性

如今的一些院校的考核會存在不合理的指標設置，定性指標和定量指標顯得彼此不適當，各指標之間存在不協調的權重關系，所以就會在工資收入、獎金和資源分配和晉升方面產生不公平現象。

三、部隊院校科研管理采用激勵機制所采取的策略

（一）要建立一套完整的激勵體系

對于部隊院校的科研管理工作來說一定要有一套完整的激勵體系，因為完整的激勵體系才可以對科研管理起到很好的促進作用，要使激勵種類的選擇結合科研管理的實際情況，要學會利用多樣化的激勵方法，使這些激勵方法能夠有機的結合在一起，統一在一起，只有這樣便可以使激勵體系變得更加協調。同時還應該建立從低到高的聯合激勵體系，這樣便可以對部隊院校所有的員工進行激勵，最終達到整體性的激勵，使部隊院校的科研管理工作做到更加完善。

（二）要使物質獎勵和精神獎勵并重

對于部隊院校的科研管理來說，不僅要注重物質獎勵，還應該進行精神方面的獎勵，因為人是具有情感的，有時候人不需要物質的獎勵，更加需要精神方面的獎勵，這樣他們才會得到滿足，才可以更加積極的參與到工作中。所以在部隊院校的科研管理中應該能夠使物質獎勵和精神獎勵進行并重的看待，只有這樣才可以最終成就部隊院校的科研管理工作，才可以使其得到更大的發展，使部隊院校的科研管理工作朝著更加理想的方向開進。

（三）使激勵機制變得更加科學公平

對于部隊院校科研管理來說一定要使激勵機制變得更加科學公平，要對院校的考核進行合理的指標設置，要使定性指標和定量指標變得更加適當，要使各指標間的權重關系變得更加協調，這樣使激勵機制變得更加科學公平，避免關系主義和區別對待，帶給科研管理一個更加健康公平的環境，使科研管理在科學公平的激勵機制下得到發展。

四、結語

本文先是講述了激勵理論的種類，接著說明了部隊院校科研管理采用激勵機制存在的主要問題，包括沒有一套完整的激勵體系，在實施激勵方式上，重物質激勵而輕精神激勵和激勵機制缺乏科學性和公平性，接著給出了相對應的解決策略，使部隊院校科研管理建立更加合理有效的獎勵機制。

參考文獻：

[1]于曉琳.高校科研管理職能的探討[DB].http：//www.zytxs.com.

[2]陳繼光.對高校科研激勵機制改革的幾點看法[J].成都理工大學學報，2015（07）.