改革美術課教法 創新美術課評價

張莉英

摘 要：為適應時代發展需要必須改革美術課教法，創新美術課評價，中小學美術教育以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知能力、想象能力、表現能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。充分激發學生創造欲望，促使學生想畫；注重張揚學生個性，促使學生敢畫；幫助學生體驗成功，促使學生會畫。

關鍵詞：創造欲望；學生個性；體驗成功

隨著時代的發展，中小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，中小學美術教育肩負著提高學生整體素質的重任，以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知能力、想象能力、表現能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。為適應時代發展需要必須改革美術課教法，創新美術課評價，我認為從以下幾方面改革創新：

一、充分激發學生創造欲望，促使學生想畫

要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。

1.展示學生優秀的美術作品，激發學生的創造欲望

在美術教學中，我收集了許多歷屆學生的優秀作品，利用這些作品激發學生的創造欲望。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發出也想試一試的創造欲望，甚至是想超越的愿望。

2.創設教學情境，激發創作興趣

美術課的內容來源于生活，課堂教學中我根據不同的內容采用不同的方法創設情境，有時學生講自己的故事、有時實物投影、有時用電教手段烘托氣氛，從而激發了學生的創作興趣，使學生產生強烈的創作激情。此外，安排些有意外效果的作業，有意識地多鼓勵、表揚，都是使學生學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

二、注重張揚學生個性，促使學生敢畫

在美術課堂讓學生進行美術創作有一定的難度，傳統的教學方式以臨摹為主，嚴重束縛了學生的創造意識，必須注重張揚學生個性，促使學生敢畫，在美術創作中勇于表現自我，因此，教師在教學中要設法消除學生的膽怯心理，幫助學生增強創作的勇氣與自信心，引導學生勇于探索、大膽創作。

（1）著眼學生個性張揚，鼓勵學生大膽創新。在學生創作中，教師要善于發現和張揚每個學生的個性，鼓勵學生把創新的意識大膽地表現在紙上；課堂教學中，我經常喜歡提問學生，及時了解學生的構思和想法，引導學生將之表現在創作中。評價學生作品時，盡量抓住學生作品中的閃光點，加以表揚，使每一個學生有一種成功感。切不可以用成人的眼光去評判一張畫的優劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。

（2）強化技法訓練，夯實基礎知識。在學生繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發展，那樣會使學生盲目地在原有基礎上重復不前。教師必須講授必要的技法，強化技法訓練，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識一定要讓學生掌握。學生只有夯實這些基礎知識、熟練掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創造成功的快樂，而且能增強他們的自信，然后讓學生大膽地去畫，去充分地表現自我個性。

三、幫助學生體驗成功，促使學生會畫

在學生創作過程中，學生達到想畫、敢畫的境界，還是遠遠不夠的，因為這些還不是美術教學的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助學生體驗成功，促使學生達到會畫的境界。

（1）精心培養學生的觀察力。學生的觀察力在美術創作中是極為重要的，沒有它作為美術創作的基礎，就談不上美術創作的藝術表現。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。教師要引導學生從明確觀察任務、培養良好的觀察習慣、采用正確的觀察方法等環節入手，逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存大量的形象，為使學生達到會畫的境界奠定基礎。

（2）形式多樣地啟發學生打開想象的閘門，使學生善于想象富于想象。愛好想象是學生的天性。美術教學中，教師在提出問題的同時要給學生思考想象的空間，形式多樣地啟發學生打開想象的閘門，培養學生想象的豐富性，集中學生想象的方向性，比如用形象的語言描述，激發學生的想象表象形成；用可視的形象資料以及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發，幫助學生拓寬想象的思路，提高創作畫面的生動程度。要想提高學生的觀察能力、培養學生的探究習慣，在具體的美術教學中切不可過早地用美術技法技能去規范學生，采用合作探究的教學方式，讓學生探究線條的變化規律，不要刻意的去強調畫面內容的優劣，教師評價學生創作要以肯定為主，讓學生盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的內容。學生的大膽想象最為重要，學生心目中的世界五彩繽紛、五花八門，教師要巧妙地打開學生想象的閘門，調動學生完成美術創作的積極性和主動性，引導學生聯系生活，美化生活，使學生在完成美術創作的同時，從而達到會畫的境界。

總而言之，改革美術課教法、創新美術課評價勢在必行，在以后的美術教學中要不斷地總結經驗，大膽改革，勇于創新，運用更多、更科學的教學方法，促使學生完成想畫、敢畫、會畫的質的提升，并且保持他們在繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，從而全面提高中小學美術教育教學質量。