信息技術在初中數學教學中的應用探究

范明蘭

摘要：信息技術作為各個學科教學的一種輔助教學工具，為教師教學提供了一個非常好的智能化平臺。在初中數學教學中，提高教師的信息素養，讓數學教師選擇合適的教學軟件，明確學生學習的價值取向，對數學教學進行信息化設計，有利于確保信息技術在初中數學教學的良好應用效果。初中數學教師需要提升自身運用信息技術能力以及信息技術課程整合能力，把信息技術當作一門激勵學生自主學習的工具，為初中生自主、合作與探索學習提供一種有利條件。

關鍵詞：信息技術；初中數學；教師；學生

現代信息技術在數學教學中的優勢主要表現在快捷的計算功能；廣大的資源獲取、加工、利用功能；圖、文、聲、動畫并茂的展示功能；大量數據的處理功能；以及提供交互式學習和研究環境等方面。信息技術的廣泛應用正在對數學課程的內容、數學教學、數學學習等方面產生深刻的影響。教師在教學中，應重視與現代信息技術的有機結合，恰當地讓信息技術走入初中數學課堂，發揮其優勢，幫助學生更好地認識和理解數學，增強學生對數學學習的興趣，改善學生的學習方式。以下是我對信息技術走入初中數學課堂的幾點實踐與思考。

一、信息技術在初中數學教學中的應用原則

第一，目標導向原則。無論利用信息技術上哪一門課程，不管是運用傳統的教學方式，還是運用信息技術教學，都要圍繞一個中心，那就是教學目標。我們教學的出發點與歸宿都是為了通過合適的教學手段，幫助學生學到知識，最終達到良好的教學目標。學生是教學的主體地位，信息技術教學過程中運用合理的信息技術，按照學生的實際情況，達到高層次的學習目標。第二，反饋控制原則。信息技術教學需要具備可行性和有效性，必要時做出合理的調整，把握教學進度。第三，主體突出原則。學生是學習數學的主體者，數學教師要考慮到學生的認知結構、思維等，達到良好的教學效果。第四，優勢互補原則。結合傳統的教學方式和信息技術教學，相互補充，讓學生學到更多有用的數學知識。

二、信息技術在初中數學教學中運用策略

1以信息技術為基礎，豐富課堂教學內容

學習是一件非?？菰锏氖虑?，驅使學生進行學習的動力是對于未知事物探索的興趣。初中數學尤為如此，因為數學是一門理論性的學科，因此在學習的過程中，肯定會涉及到一些比較抽象的知識。對于這些抽象的知識，學生在學習起來多少都會有點困難，并且會影響學生的學習積極性。那么面對初中數學的學習，教師如何緩解并改變這一現狀呢？目前比較好的辦法就是將數學教學與信息技術進行結合，利用信息技術的多樣化以及對豐富內容的獲取能力，來為學生提供更多、更好的信息內容，供學生理解與學習。多媒體可以將聲音、圖片、甚至是視頻都集中整合起來，立體直觀地將數學中的抽象知識展現給學生。并且以此來激發學生的學習興趣，除此之外，教師利用信息技術可以讓課程變得更有層次感，讓學生在學習的過程中減少疲勞的感覺。比如，教師在講解各種函數曲線及其特性的時候，就可以利用多媒體動畫的方式，向學生展現相關的函數知識。通過直觀的表現，學生可以輕松地理解各種函數對應的圖像以及相關的變化，在今后的學習過程中，會更為熟練地運用這些知識。

2以信息技術為支點，優化教學過程

數學是一門自然科學，它的理論都是源自我們身邊的生活。因此，在教學的過程中，教師要根據知識不斷地引入實例，讓學生可以更好地了解所學的知識。在初中的教材中，對于知識來說，理論知識已經非常豐富，但是對于實例的列舉就顯得不足。那么學生在學習的時候，理解起這些枯燥的定理與公式就顯得非常吃力。這就是因為教材忽略學生的學習能力，編寫得太過于理論化，因此就需要教師利用多媒體的優勢，來為學生搜集一些關于實際應用數學知識的例子，來讓學生了解并掌握其中的規律。這樣有利于培養學生的思維與抽象能力，有助于他們今后解決問題時具有明確的思路。比如，在學習概率這一部分的知識時，學生很難聯想到生活中相關的事情，教師可以搜集一些類似于老虎機、彩票甚至是其他的一些生活中博彩類性質的事情讓學生進行了解。然后帶領學生根據其規則進行計算，讓學生了解到概率知識在生活中的運用，使學生認識到賭博的壞處。

3充分合理發掘網絡資源增強學習效果

網絡上有著比教材知識更加豐富多樣的學習資源，教師可以引導學生學會利用互聯網去搜集學習資料事實上這種學習方式也大大提高了學生的學習效率。但是教師應注意提醒學生不可過分地依賴網絡資源不要一遇到什么疑問就立即尋求網絡上的幫助而不作任何的分析和思考顯然這是不利于學生分析問題能力的培養的。所以教師要強調應合理發掘網絡資源，同時也應引導學生學會辨別一些不正確的網絡信息不可太過相信網絡上的資源畢竟網絡環境復雜，網絡信息良蔫不齊。比如在學習統計圖的繪制時教師可以引導學生上網搜集相關的原始數據，可以搜集每百人當中年齡為歲以上的人數，也可以搜集每五十人當中是大學畢業的人數，還可以搜集每二百人當中擁有電子計算機的人數接著著手繪制圖形。在這一搜集資料的階段中字生既學會了如何繪制圖形，也了解到隨著近幾年來經濟持續平穩發展，生活水平不斷提高，醫療水平得到改善接受初中教育的人群明顯增加滾化率大大提高六們的壽命不斷延長深深體會到黨和政府的正確領導從而增強了學生的熱愛祖國、服務社會的意識。

4應用信息技術輔助學生課后復習，加強學生知識掌握

在新時代背景下，信息技術作為教育領域的一種新型教學手段，能夠帶給學生很大的幫助。隨著計算機的不斷普及，已成為學生課后復習的有效工具，利用計算機的相關學習軟件與較大存儲功能，能夠為學生數學課后復習提供輔助作用。初中數學是學生必學的一門重要學科，對學生的數學邏輯思維能力和數學推導能力要求較高，加之課堂學習時間有限，對教師所講知識點不能完全吸收，造成不少學生知識掌握不透徹。所以學生可以通過拷貝課件的方式，根據自己的學習情況進行有針對性的課后復習，這樣既能節省課堂抄板書的時間，用于課堂思考，又能提高自身的學習效率。

總之，信息技術作為新課改背景下的一種新型教學手段，在初中數學教學領域有著重要作用，我們應當結合實際教學情況，不斷探索信息技術在初中數學教學中的應用，使學生更好地理解數學的本質，提高數學教學效率。