漫談中學體育教學的發展

羅曉雯

摘要：創新是教學發展的根本，這點在中學體育教學中也不例外。就當前的中學體育教學而言，教師要先成功的引起學生對體育的興趣，再運用比賽將學生的體育學習積極性予以調動，才能夠使學生的體育綜合素質得到有效的提高，從而讓中學體育教學的發展得以保證。

關鍵詞：中學體育；發展；創新教學；比賽

素質教育一直是當前教育教學的主旋律，體育教育則正是素質教育中的重要一環。中學學校在對學生的知識教育進行關注的同時，也不能夠放松對學生的體育教育，教師要在知識教育和體育教育之間尋求到一個相對的平衡點，學生只有保證了身體的健康，才能夠全身心的投入到文化知識的學習中去，從而讓體育教學得到全面的發展。

一、創新教學是中學體育發展的根本

作為一名優秀的中學體育教師，一定要擁有超前的教育意識，只有這樣，才能夠對學生的創新精神進行有效的培養，從而將學生的潛在能力完全挖掘出來，使學生通過體育教學獲得較為全面的發展，從而讓學生成為有用之才。

創新的能力是每個人都擁有的，但是具體的發揮要看個人的稟賦到底如何。如果學生在進行體育學習的過程中，只懂得循規蹈矩，那么雖然可以學習到一定的體育知識和掌握到一定的體育技能，但是均學習的不夠深入，多是在體育課程的淺表進行徘徊；而如果學生有勇于創新的精神，并在體育學習的過程中，善于對知識進行挖掘，那么學生就能夠在體育學習中得到更多收獲，學生自身也會因此在體育學習中獲得更好地發展。而從中學體育教師的角度來講，其要對學生的學習進行適當的引導，要帶領學生在學習中不斷地進行創新，要對學生的創新能力進行培養，要樹立起學生的創新意識。同時，體育教師在進行教學的過程中，要對一些體育動作進行大膽的創新，用較為夸張的形式將其予以表現，借此來將學生的學習熱情調動起來，并讓學生能夠受到教師創新意識的感染，從而讓學生參與到體育學習的創新中來。此外，教師還要對學生給予必要的鼓勵，只要學生敢大膽創新，那么教師就要不吝表揚，并對學生的表現欲進行適當的引導，這樣才能夠讓學生在體育學習中獲得一定的發展。

二、興趣性在中學體育教學中的運用

如果學生在高興的狀態下進行學習，那么就此獲得的知識就會記得較為牢固。換句話說就是，如果學生對體育學習有興趣，那么就一定會在體育學習中表現得主動積極，就一定會在體育學習中獲得較好的發展。興趣本就是一切活動得以順利開展的前提保證，這點體育學習也不例外，而具體如何來將學生的體育學習興趣予以激發，這就要看教師的具體操作到底如何。

在中學體育的教學中，教師如果將教學的方式進行改變，或者將教學的場地予以變化，都有可能使學生的學習興趣得以增進。從中學體育教學的本質來看，教學其實是教師和學生知識的頻繁交流，是思維的一種有力碰撞，也只有這樣，才能夠讓中學體育教學能夠緊跟時代的步伐，從最大程度上，來契合學生的個性發展；才能夠將學生在體育學習中的自主性和創造性完全地表現出來；才能夠讓學生與教師之間建立起緊密的聯系；才能讓學生與學生之間在學習中保持良好的協同。通過這樣的一種興趣為主要引導的教學方式，才能夠讓中學體育教學得到較好的發展。

三、多使用比賽來促進學生參與意識的養成

體育本身所具有的特點就是競爭，而教師在對中學體育進行教學的過程中，也要適時的將競爭元素引入其中，這樣才能夠讓體育運動的趣味性得以保證。在中學體育的教學過程中，教師可以通過比賽的形式來將競爭的元素融入到具體的體育教學之中，從而讓學生能夠形成一定的集體意識，使學生能夠懂得如何在學習中去進行團結協作。同時，也讓學生感受到在學習過程中所存在的競爭，使學生能夠在體育學習的過程中表現得更為積極。

比賽在迎合廣大中學生的興趣愛好的同時，也將體育教學的相關知識融入了其中。讓學生的個性在張揚中得到培養，讓學生的身體在激烈的比賽對抗中得到有效的鍛煉，讓學生所具有的強烈表現欲得到完全的釋放。這樣一來，可以有效地激發學生持久參與體育運動的興趣，令學生完成從中學體育教育到終身體育運動的過渡，從而將中學體育的優勢完全發揮出來，并促使其得到更好地發展。

四、體育教師自身素質的提高

在中學體育教學活動的開展過程中，教師起到了極為重要的引導作用，同時扮演了教育者和組織者的角色，對學生的發展起到了極為重要的主導作用，也為體育教學的發展起到了極為關鍵的促進作用。隨著素質教育的不斷深入，教師自身素質對中學體育教學的影響也變得越來越明顯，只有教師擁有較高的自身素質，才有可能為學生提供良好的教學引導，才能讓體育教學獲得較好的發展。其中體育教學觀念的更新、教學方法的創新、教學技巧的不斷改善、教學手段的多元化發展等，都對教師的自身素質提出了更高的要求，從而教師需要通過大量的學習來將自身的素質予以有效的提高，以便能夠更好為體育教學服務。

同時，教師還要擁有較強的責任心，在教學中以體育教學本身為重，把教好學生作為自己最為工作中的根本任務，將自身的思想予以端正，這樣教師才能夠在中學體育的日常教學中表現得游刃有余，在各種體育教學任務的處理上顯得得心應手。

五、學生素質的提高

歸根結底，教學是一個教師和學生進行雙向互動的過程。體育教學中教師的自身素質得到了有效的提高，那么為了保證體育教學發展得更好，就需要讓學生的素質也隨著得到有效的提高，以便讓學生能夠掌握好體育知識中的每一項關鍵，讓學生將每一個體育動作予以熟悉，讓學生能夠培養起堅韌不屈的體育精神。當然，要做到這一切，就需要教師對教學的內容進行合理的制定，以便能夠讓學生的素質得到有效的提高。首先，教師要對體育運動項目進行科學的安排；其次，教師要保證體育教學方法多元化，保證體育以生動活潑的形式來進行教學；最后，教師要對教學時間進行合理的安排。也正是通過體育教學時的一系列安排，使得學生的體育素質得到有效的提高，令中學體育教學得到更好的發展。

六、結束語

要想讓中學體育教學得到較好的發展其實并不難，但需要教師和學生的配合，要把握好教學中的每一個環節。教師先要讓學生從興趣切入到體育學習之中，再對學生的學習意識進行培養，最后讓教師和學生的素質均得到有效的提高，這樣中學體育教學的發展就會變得水到渠成。