汕尾職業技術學院籃球選項課教學目標達成的要素分析

張文賢+林丹媛+林炯銳

摘 要 本文通過對影響籃球選項課程實施的各個要素進行深入分析研究，以求發現其不足與缺漏，為教學與管理者提供理論參考，從而也為合理選擇課程內容、改進教學方法，為籃球選項課程的科學化發展提供參考和借鑒。

關鍵詞 籃球 大學體育教學 教學目標

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A

1課程設置與目標分析

根據中共中央國務院中發[2007]7號文要求，高等學校要加強體育課程管理，把課外體育活動納入學校日常人才培養方案，使每個學生每周至少參加三次課外鍛煉，中共廣東省委廣東省任命政府發粵教體[2009]82號要求，高等普通學校一、二年級開設體育課，體育課程要根據學校特點和學生興趣開設更多的體育項目，讓學生掌握終身體育的技能。根據文件精神和學院的特點，大學體育課程三年制開設三個學期，第1、2學期按統一項目安排教學，第3學期按學生選項安排教學；五年制后兩年開設一年，為選項課程，每周2節。

大學體育選項課是三年制專科生第三學期和五年制大專生第七學期的體育必修課程，籃球運動是一項充分利用人的四肢、軀體和頭腦的體育運動。它可以促進人的全面發展，是一種通過集體配合，用手把球投入對方的籃圈得分的對抗性身體接觸的運動項目。經常從事籃球運動，有利于心肺功能的改善與提高。通過學習與運動實踐，體驗勇敢、頑強、競爭、拼搏的進取精神，培養良好的團隊作風。本課程主要學習籃球基本理論知識、基本技戰術，介紹籃球比賽基本規則及組織競賽的方法，掌握籃球基礎知識和技能，學會欣賞籃球比賽。通過實戰體驗，達到增進健康的目的。

2課程資源條件分析

2.1師資條件

我院現有體育教師（包括雙肩挑教師）共19名，其中籃球專業教師2名，所有上《大學體育》課程多達5100多名，師生比高達1：280，籃球專業老師除了要承擔《大學體育》必修課的教學任務，還要承擔籃球選項課的教學任務。這是由于近年來我院擴大招生規模，全日制在校生增加的幅度高于教師增加的幅度，致使學院的師生比例失衡，應該引起學院的高度重視，在擴大招生規模的同時更應加大力度引進高素質的優秀教師，以加強學院師資隊伍的建設。

2.2籃球選項課學生來源

籃球選項課學生均在校通過《大學體育》必修課程的學習，理論上應該能基本掌握籃球運動的基本技術和基礎的理論知識，但是筆者在調查中發現，籃球選項課的學生除了部分是對籃球運動有極大的興趣，還有一大部分學生是因為選不到其他項目而選擇的籃球選項課，學生的籃球水平參差不齊，且沒有按照男女分班教學。

2.3場地設施條件

目前我院體育教學場地有籃球場5個，其中A區3個，B區2個，均為室外水泥場地，基本上能滿足《大學體育》課程需要，但下午7、8節因學校開放運動場地，或恰逢雷雨天氣，體育教學場地就顯得非常緊缺。

3教學內容和教學手段分析

教學內容的選擇與人才的培養目標和課程教學目標是緊密相關的，目標為內容標示了基本理論基點，而內容的科學合理選擇與使用又能有力地保證目標的實現。因此，為了優化籃球選項課的教學內容，使教學內容從實際出發，就必須增大教學內容的統一性和靈活性。汕尾職業技術學院籃球選項課教學內容統一于36課時的教學任務當中，其中理論部分的教學共8學時，理論部分的教學內容包括世界籃球運動發展趨勢與特點、籃球技戰術理論、籃球規則與裁判法、籃球比賽的組織與編排工作、籃球運動最新動態等模塊的教學。在調查中筆者還發現，大多數學生希望在教學過程中有更多的實踐機會，并通過教師的有效指導，掌握相關的技術。在教學過程中，教師應注重知識與實踐的有機結合，避免學生在實際運用時出現理論掌握與實踐操作相脫節的情況；同時教師還應注重課堂教學的延伸，注意學生知識與能力的銜接。

教學手段亦稱教學工具或者教學輔助手段，是教師運用某種工具輔助學生進行學習，以達到教學目的的方式或方法。隨著科學技術的進步，教學手段由口頭語言、文字和書籍、印刷教材逐漸過渡到電子視聽設備和多媒體網絡技術等現代化教學手段。先進的教學手段不但可以優化課堂教學，激發學生的學習興趣，還可以加深學生對知識的理解。目前我院教學樓教室均配置有多媒體教學器材，據筆者觀察得知，籃球選項課的學生僅在上理論課的時候才有機會用到，如何充分利用多媒體教學器材，提高籃球選項課的教學質量是一個值得討論的問題。

4教學評價分析

教學評價是以教學目標為依據，按照科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學過程及結果進行測量，并給予價值判斷的過程。它包括：對學生學業成績的評價，對教師教學質量的評價和進行課程評價。多年來，汕尾職業技術學院堅持“三階段”的布置與檢查，即開學初的工作布置與課堂檢查、學期中的布置與教學檢查、學期末的考試布置與檢查。此外，學院還不定期召開各類座談會，對教學管理工作進行調查、征詢師生意見，對師生反映的有關問題做到調查及時、處理及時、解決及時。每學期末還組織學生對任課教師進行考評，對評價信息進行統計并回饋給任課教師。

5小結

結合本校的自身優勢及辦學特點，優化培養目標，適應新一輪教育改革發展和社會對人才的需要；改進教學模式，在提高學生籃球運動技戰術能力的前提下，加大對運用籃球運動手段進行健身和體育鍛煉的方法的內容安排，提高學生的綜合能力、增強學生的社會適應能力；繼續加強師資隊伍建設，加強和規范教學和科研工作，學習先進的教學理論和方法，并在籃球選項課教學實踐中大膽嘗試，教師應該努力提高自己的專業理論修養和專業教學技能，結合教學實際，利用并綜合各種教學資源，改進教學方法，提高課堂教學質量。

參考文獻

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