以大學生黨員培訓為載體培養黨員主體意識

唐厚珍+俞大軍

[摘要]大學生黨員是黨員隊伍中最富生命力、最朝氣蓬勃的新生力量，而大學生黨員培訓是高校黨建工作的載體，它直接反映了高校黨建工作的創新水平。以江西中醫藥大學經濟與管理學院黨員培訓為例，對黨建創新工作方法進行反思：加強黨性教育，強化主體認知；建立大學生黨員培訓長效機制，以便更好的培養新時期優秀青年馬克思主義者。

[關鍵詞]黨員；主體意識；途徑

[作者簡介]唐厚珍，男，江西九江人，江西中醫藥大學教師，主要研究方向：大學生思想政治教育。俞大軍，男，江西廣豐人，江西中醫藥大學經濟與管理學院黨委書記，主要研究方向：黨建與思想政治教育。

[基金項目]2015年度江西省高校黨建研究項目，項目編號JXGXDJKT.GH-201550。

[中圖分類號] D261.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2017）07-0035-02

十八大以來，黨和國家高度重視大學生黨員的發展，同時對大學生黨員培訓也提出了新的要求。習近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，必須堅持黨校姓黨這個黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓工作，切實做好新形勢下黨校工作。”大學生黨員培訓是高校黨建工作的載體，對大學生主體意識的培養具有非常重要的現實價值。

一、大學生黨員培訓的必要性

（一）主體意識問題

主體意識是一個哲學范疇，主體意識是指作為認識和實踐活動主體的人對自身的主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識，是主體的自主性、能動性和創造性的觀念表現。①主體意識是隨著社會實踐的發展而發展的。大學生黨員的主體意識，主要是指大學生黨員作為主觀能動性的客體，通過開展黨員活動，思想意識發生變化，逐步認識黨員身份，自覺履行黨員義務，在實踐中踐行黨的宗旨，在實踐中踐行合格黨員。大學生黨員在不同程度上存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、大學生黨員素質有待提高等問題，在這種形勢下，更需要做好大學生黨員的思想政治工作。

（二）大學生黨員培訓的必要性

大學生黨員培訓是增強學生黨員主體意識的重要途徑。黨中央歷來重視黨員培訓工作，把它作為加強黨的建設的一項基礎工作。黨的十八大報告指出：“要建立學習型的政黨，要以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。”通過黨員培訓，可以使黨員在培訓中受到教育，提高黨員的理論素質，進而增強學生黨員的主體意識。

二、基于實效性的學院黨校培訓特色與經驗

深入貫徹落實十八大精神，有效推進入黨積極分子、學生干部、學生黨員教育，堅持黨校培訓的實效性、高效性，堅持不走過場、不走形式。黨校培訓班呈現“細、新、實、活、嚴、廣、全”七個特色。

（一）培訓準備上體現“細”字。

為了辦好每期培訓班，黨委領導事先開展學員培訓需求的調研，征求院學生黨總支、學生各黨支部、團委的意見，并召開專題會議研究辦班事宜；各期培訓班專門指定1—2名專職黨員干部全面負責本期學員培訓的日常管理和協調工作，并按照黨校開班的要求制定具體方案、設計課程、專題和班次、培訓日程等，提高了培訓的針對性，在準備工作上體現一個“細”字。

（二）培訓主題上體現“新”字。

圍繞習近平總書記系列講話精神和中國夢的基礎理論，緊密結合黨的十八大、五中全會等最新精神、黨章的學習、時事政治難點問題等開展培訓。培訓主題新穎又科學，提高了學習的針對性。

（三）培訓內容上體現“實”字。

在培訓內容上，以黨的章程、入黨政策和程序規范、端正入黨動機、黨史黨建、十八大精神、依法治國、中國周邊外交關系、黨風廉政建設等專題開展培訓。對入黨積極分子和學生黨員集中培訓超過了中組部規定的24學時（每期培訓達到40學時）。

院領導帶頭授課，還特別邀請校紀委、組織部、黨務督察室、思政部、統戰部等部門領導上黨課，充分保障了授課老師的質量和水平。培訓內容具有實際、實用和實效等特點。

（四）培訓方式上體現“活”字。

為進一步提高培訓的生動性和感染力，采取了專題講座、自主選學、主題討論、主題活動、志愿服務、參觀考察、社會調研、結業考試等多種形式。除課堂教學以外，還專門組織學員赴革命烈士紀念堂、方志敏烈士陳列館等愛國主義基地進行黨性鍛煉現場教學，整個培訓體現一個“活”字。

（五）培訓管理上體現“嚴”字。

專門配備了1—2名專職干部擔任班主任，成立班委會和學習小組，班（組）長負責本班（組）的學員出勤情況等，設立培訓班班級QQ群，在考核方式上，更加注重黨性原則、理論提升和能力提高。凡學員因各種原因缺課達1次以上（含一次）本期不予結業，需參加下期重修；凡無故缺勤達兩次以上（含兩次）取消學員培訓資格。通過對學員的出勤、發言、匯報、心得體會、考試、志愿服務等綜合要素的考核，經考核合格后，頒發結業證書，考核成績和學習表現等材料交學生黨總支存檔，培訓管理上體現一個“嚴”字。

（六）培訓對象上體現“廣”字。

黨校培訓人員覆蓋面甚廣，凡是寫了入黨申請書的學生都需要參加黨校學習，黨校培訓人員對象覆蓋面廣，有入黨積極分子、團學干部、發展對象、預備黨員、正式黨員、輔導員、兼職班主任及其他同學。

（七）培訓保障上體現“全”字。

學院黨委高度重視黨校培訓的保障問題，構建了全方位的保障措施。書記親自抓組織保障和思想保障，率先在學校中實現了學生參加黨校培訓不收費，同時通過嚴格預算節約辦班、《入黨培訓教材》一次投入重復使用等措施，大幅降低了費用支出，辦一期黨校培訓班的費用從原來6600元降到1300元左右，節約、高效成了黨校培訓班一大特色。

經濟與管理學院第21期黨校培訓內容（詳見表1）

三、基于實效性的學院黨校培訓的反思

（一）加強黨性教育，強化主體認知

黨員入黨后教育培訓非常重要，是強化黨員主體意識的關鍵，是增強大學生黨員認同感的重要途徑。通過各種理論學習，增強共產主義信仰，不斷提高大學生黨員的思想政治素質。通過黨校培訓，通過系統理論學習，不斷引導學生黨員積極參加學院的黨建活動，充分發揮他們在黨建活動的主體作用，從黨員活動中增強黨員的主體意識。

（二）建立大學生黨員培訓長效機制

建立學生黨員培訓的長效機制，對創新大學生黨建活動非常重要。一方面，豐富黨員教育培訓內容。在培訓內容上，圍繞習近平總書記系列講話精神、黨的基礎理論時事熱點等專題開展培訓。另一方面，創新教育培訓載體、完善教育培訓機制。可以采取專題講座、自主選學、專題討論、志愿服務以及利用紅色資源進行愛國主義教育等方式進行黨校學習。

[注釋]

①李有庫.高校德育應注重強化大學生主體意識的培養[J].思想理論教育導刊，2004（01）：69.