王海萍
【教材解讀】
部編本教科書一年級(jí)下冊(cè)《語文園地一》安排了五塊內(nèi)容。其中,第四塊內(nèi)容是“日積月累”:安排了8個(gè)與春天相關(guān)的四字詞語,通過看圖想象,采用說一說、讀一讀、背一背的方式,讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。第五塊內(nèi)容是“和大人一起讀”:安排了一篇有趣的文章《誰和誰好》,內(nèi)容淺顯、貼近生活,適合和大人一起朗讀,并在朗讀中讓學(xué)生體會(huì)友好相處的意義。
【設(shè)計(jì)思路】
1.日積月累
(1)文本特點(diǎn)。本次日積月累安排的是寫春天的四字詞語歌,由八個(gè)詞語組成:“春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、 百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴”。這幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組,構(gòu)成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,讀起來合轍押韻,朗朗上口。
(2)文化傳承。成語,是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶,承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵,極具文化價(jià)值,堪稱中華文化的“活化石”。關(guān)于春天優(yōu)美景色的成語或詞組有很多,值得學(xué)生積累。通過學(xué)習(xí)和積累相關(guān)寫春天的成語或詞組,豐富學(xué)生語言,拓展思維,讓學(xué)生感受生活的五彩繽紛。
(3)習(xí)慣養(yǎng)成。雖然,這是學(xué)生第一次接觸成語或詞組,可是卻以日積月累的方式出現(xiàn)。可見它承擔(dān)的責(zé)任不是理解成語的含義,而是承擔(dān)著課外積累的任務(wù),告訴學(xué)生學(xué)好語文的一大要義是大量積累課外優(yōu)秀的文字,讓他們養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。
2.和大人一起讀
(1)文本特點(diǎn)?!墩l和誰好》是一首小詩,詩歌以短小精悍的形式出現(xiàn),共有四小節(jié)16行,每小節(jié)句式相同,以設(shè)問句“誰和誰好?……