淺談班級管理技巧

周文憑

班級管理工作是班主任的重要工作之一，做好班級管理工作將有助于學生的成長。班主任是一個班級的管理者，班主任工作繁瑣、艱巨，要做好班主任工作不是一件簡單的事情。班主任工作做得好壞將直接影響著整個班級和每個班級成員的發展。只有做好班主任工作，才能保證班級的各個方面順利發展，才能夠為學生營造出一個良好的學習和生活環境，才能夠促進學生各個方面的健康發展。

中職生處于一個特殊的發展時期，這個時期的學生相比較而言都比較理性，但是，他們還是未發育成熟，仍然有未脫的稚氣。要做好中職班主任工作，需要教師下一番功夫，講解班級管理的藝術。

筆者在從事班主任工作的過程當中，經過不斷的實踐、積累和改進得出了一些先進的經驗。現結合班級管理實際，談談如何做好中職班級管理工作。

一、講究語言藝術，多和學生進行交流和溝通。

多和學生進行交流和溝通，了解學生的思想動態和學習情況是做好班主任工作的基礎。要想管理好班集體，成為一位合格、優秀的班主任就需要多和學生談談心，學會和學生進行溝通，增強學生對教師的信任感，讓學生對教師敞開心扉，走進學生的心靈深處。

在和學生進行交流時，教師要講究教學的藝術。教師和學生的交談既不能讓學生感到受到了傷害，也不能讓學生對教師的談話無動于衷。教師的話語應該是一把開啟學生心靈的金鑰匙。作為一名班主任要認真研究語言藝術，學好和學生交流，以提高班級管理工作的效率。

教師和學生交流的形式可以分為集體交流、部分交流、個別交流三種。針對不同的交流形式，教師要采取不同的交流藝術。下面筆者分別作出介紹：

首先，集體交流是班主任工作中一種必不可少的交流形式。班集體是學生生活的一個小團體，只有增強班級的凝聚力才能夠讓班級成員健康發展。因此，在進行班級交流時，教師要強調班級的團結友愛，同學間的互幫互助。只有團結友愛、積極向上的班級精神，才能夠為學生的成長提供肥沃的土壤和豐富的養料。教師要經常給學生灌輸團結的思想，培養學生的團隊精神和集體觀念，教師要讓學生明白團結、合作在學生的一生當中都有著重要的作用。

第二，部分交流也是班主任工作中不可避免的一種交流形式。每個班級的學生不管是在哪些方面都可以劃分成不同的層次。對于同一個層次上的學生教師就要進行局部的交流。以學習上的后進生為例，他們必然會成為教師所關注的對象。在傳統的班級管理中，班主任對后進生有著一種偏見，認為他們學習不行，就在任何一個方面都不行。其實他們也有著自己的優點。在對學習后進生進行教育時，教師要改變以往訓斥、批評的教育手段，要多對他們進行鼓勵，要幫助他們戰勝學習上的困難。當他們取得進步時，教師要給予表揚，讓他們體會到成功的喜悅，感受到班主任對他們的關注，以激發他們努力拼搏的信心，讓他們以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰。

第三，個別交流是班主任工作中最艱巨的認為之一。中職的班容量比較大，每個學生都有著自己的個性特征。教師在進行個別交流時，就要根據每個學生的具體興趣愛好、實際需求等采取不同的交流方式。要做到對不同交流對象的區別對待，就需要教師先充分了解每一位學生，然后根據學生情況選擇適當的交流方式，以開啟學生的心靈之門，對學生進行正確的引導，讓每一位學生都能夠在班主任的引導之下獲得發展。

二、為人師表，做好學生的榜樣。

班主任是班級的領導者和管理者，班主任和學生接觸的時間最多，對學生的影響最大。班主任的一言一行都在潛移默化當中影響著學生。班主任就是一面鏡子，對學生有著重要的影響。因此，班主任要做好班級管理工作就需要以身作則，為人師表。教師要在學生中起到帶頭作用。不管是是在生活上，還是在學習上，教師都有從自身做起，率先垂范。例如：教師要讓學生養成良好的文明習慣，首先要注意自己的言行，教師要做到對學生不責罵、不訓斥。教師要讓學生嚴格遵守紀律，就要從自身做起，要嚴格按照學校的規章制度上班不遲到、不早退，上課守時等。

教師的言談舉止、儀容儀表是對學生的一種無聲教育。班主任的行為習慣、學識涵養、意志品格等會在無形中影響學生。因此，教師要不斷提高自身的各方面素質，成為學生的榜樣，用自己獨特的魅力去征服學生，是班主任工作達到事半功倍的效果。

三、加強班干部隊伍建設。

由于班級管理工作所涉及到的內容較多，班主任不可能把一切事情都包辦下來。要做好班級管理工作還需要教師為自己配備得力的助手，建設一支強有力的班干部隊伍。

要建設好班干部隊伍需要教師充分了解每一位學生，掌握學生的品格特征、性格特點、能力愛好等等，根據學生的情況合理安排班干部。在班干部的任用上教師要做到知人善任，發揮出每個人的長處。

班干部是班主任的助手，是班級的帶頭人，在組建了班干部隊伍之后，教師還要加強班干部隊伍的建設。教師要敢于放手，對班干部委以重任，教師對他們要充分的信任，讓他們能夠施展自我的才華，增強班級管理的責任心。對于班干部所取得的成績教師要及時給予肯定和表揚，讓他們有更足的干勁投入到班級管理工作當中。

班主任工作涉及到了方方面面，由于教育對象之間的差異，致使班主任工作不可能千篇一律。要想做一名成功的班主任，就需要教師根據不同的學生進行不同的管理。只要教師區別對待，認真研究學生，一定能夠找到開啟每一把心靈之鎖的金鑰匙，從而找到有效的班級管理方法，提高班級管理的效率，做好班級管理工作。