應用手機媒體加強對大學生黨員先進性和純潔性教育途徑研究

摘 要：手機媒體作為新興媒體的典型代表已經深深的影響了我國大學生的生活與學習。大學生黨員正處于吸收和學習先進知識的重要階段，在這個階段如何保證大學生黨員的先進性和純潔性也顯得尤為重要。本研究以手機媒體為平臺，為構建新形勢下大學生黨建工作創新型載體提供有針對性的意見和建議。

關鍵詞：手機媒體 大學生黨員 先進性和純潔性

在如今的大學校園內，已經基本達到了“人人智能機”的狀態。手機媒體，作為以手機為視聽終端、手機上網為平臺的個性化信息傳播載體，成為了高校大學生黨建工作中的一個新的重要陣地。大學生黨員作為大學生群體里的優秀代表，他們的個性鮮明，有較強的自我意識，認知能力和知識廣度得到了較好的發展，但是價值觀體系仍然處在一個逐漸形成的過程中，具有較高的可塑性，容易收到外界的影響。[1]

一、手機媒體對保持大學生黨員先進性和純潔性產生的積極影響

1.手機媒體的開放性和多元化有益地豐富了高校大學生黨建工作內容

手機媒體擁有極豐富的信息資源，并且這些資源是面向所有用戶的，通過數字化多媒體終端，每個用戶既可以接收到圖文、數據，又可以接收到各種音頻、視頻。高校大學生黨建工作者可以將教學文字、圖片、圖像、聲音的任何一種或者幾種的組合來開展教育活動，及時添加各種社會事實到教學內容中去，使教學內容變得更加直觀和貼近大學生黨員的實際生活，以更加活潑、生動地表達和傳遞黨的先進方針、政策，傳播黨的先進思想理論。[2]

2.手機媒體的靈活性和互動性補充了高校大學生黨建工作形式

目前，高校的傳統的黨員教育工作，仍然多是“一對多”的課堂或者講座模式。而手機作為一種隨身媒體，讓使用者可以打破時間和空間的限制，隨時隨地的接收信息，這就大大彌補了傳統教育方式的不足，為高校大學生黨建工作提供了新的工作平臺。同時手機媒體的出現打破了學生被動的局面，發揮出“多對多”的教學互動模式，能夠做到及時發現并解決學生黨員中的潛在問題，增強了高校黨員教育工作的互動性。

3.手機媒體的自主性和平等性增強了大學生黨員自我發展的主觀能動性

在目前傳統高校黨員教育中，學生黨員多是在聆聽，參與的少；多是在執行各種任務，自主決定的少。在網絡技術和移動通訊技術基礎上建立的手機媒體，是每個手機終端使用者隨時隨地自主選擇接受的信息、資源，同時自身也會變身為信息的傳播者、發布者。通過手機媒體，每個使用者都能夠自主選擇掌握最新、最全面的多元信息，以滿足自身需要。所以手機媒體特有的這種自主性能夠使得受教育者由被動接受變為主動參與，使學生黨員更加積極、有效地學校黨的先進理論。

二、手機媒體對保持大學生黨員先進性和純潔性產生的負面影響

1.手機媒體中的海量信息動搖著大學生黨員的純潔性

手機媒體傳播的巨大的信息量一方面幫助大學生黨員豐富了知識庫、開闊了視野；同時各種信息良莠不齊，各種享樂主義、拜金主義的觀點充斥著網絡，一些不法分子也趁機制造出煽動性的輿論，這些都讓處在價值觀仍然在成長過程中的大學生黨員感到無所適從，造成了大學生黨員出現政治意識變得淡化、價值判斷受到干擾、理想信念不夠堅定等問題，威脅著大學生黨員的純潔性。

2.手機媒體的虛擬性影響著大學生黨員的先進性

手機媒體中的交往是非常具有虛擬性的，使一部分學生黨員長期沉溺與網絡世界，習慣了這種“人—機”的交往模式，而厭于參加正常的組織生活，增加學生黨員與高校工作者之間的現實隔閡，造成大學生黨員的集體意識淡漠。再者長期沉迷于手機網絡的個人小世界中，大學生黨員會產生逃避現實、迷失自我等心理問題，對國家、社會正在發生的事情關注、參與性程度降低，難以表現出大學生黨員的先進性。[3]

3.手機媒體的共享性動搖著高校大學生黨建工作者的權威性

在傳統的高校黨員教育工作中，學生黨員接收到的信息大都是被黨員教育的教師精心挑選的，同時學生黨員也難以從報刊、電視等媒體中獲得更多的信息。手機媒體上的信息是可以得到使用者共享的，大學生黨員不僅僅能夠從手機媒體中驗證教師所提供的信息，同時還能獲得更多的教師提供信息之外的消息，這就大大弱化了高校大學生黨建工作者身上的信息權威性。再加上有些黨建工作者在開展工作過程中只是枯燥的教育內容傳遞給學生，忽略學生的真實需求，使得高校黨員教育的效果不高，高校大學生黨建工作者的權威性也收到動搖。

針對手機媒體形勢下保持大學生黨員先進性和純潔性工作面臨的新機遇，我們必須轉換工作思路，洞察先機，快人一步，積極搭建新平臺，努力幫助大學生黨員樹立良好的思想意識，可以從以下幾個方面入手。[4]

首先兼容并包，創新大學生黨員教育的工作理念。這就要求我們高校大學生黨建工作者除了以寬容的態度接受手機媒體的同時，還應轉變已有的工作態度，切實的將已有的手機媒體利用起來，以合理的方式加以引導，使其緊跟時代，成為大學生黨員喜聞樂見的學習、交流方式。

然后建立平臺，加強黨建陣地的轉型升級。高校大學生黨建工作可借助手機媒體的各種形式，把每一條的推送信息都變成一節“微黨課”，將“大主題”和“小平臺”結合起來，用先進的、豐富的、富有吸引力的主流理論知識占領大學生黨員的思想領地，更有針對性地進行大學生黨員的先進性和純潔性教育工作。

最后加強監管，保證手機媒體平臺的功能發揮。面對手機媒體所帶來良莠不齊的信息，高校學生黨務工作者應該強化監控和管理力度，加強信息過濾和行業自律、規范監管制度、建立健全內部管理理念，做好第一道防線，凈化新媒體環境，從根本上減少負面消息，使建立的手機媒體成為大學生黨員學習、交流的有效工具，塑造良好黨建工作新陣地，使其向更好的方向發展。

參考文獻

[1]中 國 移 動 互 聯 網 發 展 狀 況 調 查 報 告，http：//www.cnnic.cn/dtygg/dtgg/201204/t20120405_24355.html， 2012.

[2] 楊繼紅.誰是新媒體 [M].北京：清華大學出版社，2008.

[3] 孫顯水.手機媒體形勢下保持高校學生黨員隊伍先進性和純潔性路徑研究[J]，改革與開發，2015（6）.

[4] ] 孫寶成，李苗苗.新媒體對大學生黨員教育的影響[J]，前沿，2013（24）：108-109.

作者簡介

趙曉雨（1987—），女，漢族，河南省鄭州市人，鄭州航空工業管理學院助教，碩士研究生畢業，研究方向為高等教育改革與學生事務管理。