對(duì)高校五大發(fā)展理念的再認(rèn)識(shí)

摘 要：在新形勢(shì)下如何貫徹黨的十八屆五中全會(huì)提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，成為高校必須面對(duì)和解決的重大課題。五大發(fā)展理念對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展都起到統(tǒng)領(lǐng)作用，也一定成為引領(lǐng)高校教育發(fā)展的根本遵循。

關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念 引領(lǐng)作用

引言

“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念是在黨的十八屆五中全會(huì)上提出來的，這僅有十字的表述對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展都起到統(tǒng)領(lǐng)作用，也一定成為引領(lǐng)高校教育發(fā)展的根本遵循。“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念如果理解為只在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域的作用是片面的，教育行業(yè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)是密不可分的有機(jī)整體，教育是各行各業(yè)的基礎(chǔ)基石，五大發(fā)展理念更是教育的理念遵循，尤其是高等教育培養(yǎng)什么人的問題，關(guān)系到國(guó)家的興衰。應(yīng)該從高校的辦學(xué)方向、發(fā)展動(dòng)力、內(nèi)涵建設(shè)、校園文化等方面理解五大發(fā)展理念，在高校的具體運(yùn)行過程中落實(shí)五大發(fā)展理念。[1]

一、以創(chuàng)新意識(shí)挖掘發(fā)展動(dòng)力

高校的發(fā)展動(dòng)力核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是快速發(fā)展的根本。世界上任何一所名校都有自己的品牌特色，創(chuàng)新是所有名校的共同點(diǎn)。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，是發(fā)展的核心。高校的發(fā)展定位、機(jī)制改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)等各方面離開了創(chuàng)新，高校只能是普通的高校一員。專業(yè)建設(shè)沒有創(chuàng)新點(diǎn)，和其它高校專業(yè)一樣的發(fā)展建設(shè)，是不可能出新成果、新技術(shù)的，培養(yǎng)的人才也不會(huì)具備創(chuàng)新的素質(zhì)；如果高校的課程因循守舊，不隨教育教學(xué)改革而創(chuàng)新，多年不變，不可能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展；師資培養(yǎng)因循守舊，沒有創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，也談不上創(chuàng)新教育的引領(lǐng)，專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新、課程建設(shè)的創(chuàng)新得不到具體執(zhí)行者的貫徹實(shí)施。

高校的思想政治工作也需要不斷的創(chuàng)新。高校中大學(xué)生很多是獨(dú)生子女，是“95后”群體，大學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，思想活躍，在人生觀方面自我、主觀意識(shí)強(qiáng)。面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息大數(shù)據(jù)時(shí)代，促使高校思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，只有創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作新思路、新模式、新方法，才能激發(fā)出新的活力。學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)，會(huì)要求獲得較強(qiáng)的尊重意識(shí)，這就要求思政工作者要尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)成才發(fā)展為本，以服務(wù)學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體性。一方面，要對(duì)思政課進(jìn)行教學(xué)改革，總思路就是要采取因材施教、形式靈活、內(nèi)容多樣的教學(xué)模式、方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。傳統(tǒng)的理論灌輸方法不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生求知的需求，通過教學(xué)理論與學(xué)生實(shí)際的緊密結(jié)合，從學(xué)生的內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺感悟到自身的社會(huì)責(zé)任感。另一方面，面對(duì)信息社會(huì)普及從沒有現(xiàn)在如此之廣，網(wǎng)絡(luò)教育陣地重要性更顯突出，網(wǎng)絡(luò)上傳播的消極內(nèi)容會(huì)對(duì)思想政治教育產(chǎn)生消解作用。高校必須重視新媒體宣傳的作用，創(chuàng)新思想政治教育新陣地，輔導(dǎo)員的職責(zé)增加了網(wǎng)絡(luò)教育管理的新內(nèi)容，輔導(dǎo)員要做網(wǎng)絡(luò)信息的使用者，面對(duì)學(xué)生而言，還要做網(wǎng)絡(luò)信息的管理者、引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員沒有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新意識(shí)、不與時(shí)俱進(jìn)，是不可能成為網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)中的一個(gè)優(yōu)秀思想政治教育工作者。

二、以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)

我國(guó)高校普遍存在側(cè)重于外延式的發(fā)展，注重了辦學(xué)規(guī)模體量的不斷擴(kuò)大，產(chǎn)生的后果是對(duì)資源的需求迫切。今天高校的發(fā)展是著力推進(jìn)教育內(nèi)涵式的發(fā)展，轉(zhuǎn)變以前的外延發(fā)展模式。內(nèi)涵式發(fā)展要求高校的規(guī)范管理，提高治理能力。這就涉及到學(xué)校與院系的關(guān)系、學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)與科研的關(guān)系、后勤保障與各部門的關(guān)系等各方面關(guān)系，協(xié)調(diào)優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)顯得尤為重要。

高校的協(xié)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展首先要做好頂層設(shè)計(jì)，包括學(xué)校發(fā)展的方向、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃。建立良性高效的體制機(jī)制是學(xué)校健康快速發(fā)展的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，人才培養(yǎng)方案才能得以順利實(shí)施，方案中的具體內(nèi)容才可以有效落實(shí)；專業(yè)規(guī)劃建設(shè)發(fā)展要具體化、可操作性，要符合學(xué)校制定的總發(fā)展目標(biāo)；師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)要突出了人才戰(zhàn)略落腳點(diǎn)；教育教學(xué)深化改革要得到有效保證；后勤服務(wù)保障要做到落地生根。協(xié)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)各個(gè)部門之間、各個(gè)層次之間，體現(xiàn)在高校內(nèi)的資源優(yōu)化，高校之間的優(yōu)化、行業(yè)企業(yè)、科研單位的合作優(yōu)化等諸多方面。[2]

三、以綠色觀念豐富辦學(xué)內(nèi)涵

綠色是持續(xù)發(fā)展的必要條件。綠色發(fā)展是多層次、多方面、多內(nèi)容的整體融合，遵循高校教育教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律本身就體現(xiàn)出綠色發(fā)展的內(nèi)涵；營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、健全學(xué)術(shù)規(guī)范的科研綠色生態(tài)是綠色發(fā)展的體現(xiàn)；推動(dòng)生太文明校園建設(shè)，弘揚(yáng)節(jié)能環(huán)保理念，建設(shè)資源節(jié)約的文明校園是綠色發(fā)展的體現(xiàn)，綠色發(fā)展理念與協(xié)調(diào)內(nèi)涵理念相互融合，是高校健康快速發(fā)展內(nèi)在要求與遵循。綠色發(fā)展理念貫穿高校的頂層設(shè)計(jì)理念中，體現(xiàn)在體制機(jī)制的建設(shè)中，落實(shí)到部門的各項(xiàng)具體工作中。

高校思想政治教育工作提倡以綠色理念為指導(dǎo)，打造綠色理念的思想政治教育生態(tài)。一方面，思想政治教育工作要可操作、可持續(xù)發(fā)展。從制度保障上要有準(zhǔn)確的工作思路定位，要有體制機(jī)制的建全；要重點(diǎn)建設(shè)好思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，包括思想政治課教師、輔導(dǎo)員、班主任及黨團(tuán)干部隊(duì)伍。另一方面，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，要在教育內(nèi)容、過程中體現(xiàn)出綠色的時(shí)代內(nèi)涵。國(guó)家出臺(tái)制定了中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年），大學(xué)生是青年的主體，要通過各種途徑把可持續(xù)發(fā)展理念、人與自然和諧發(fā)展理念入腦入心，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成的環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、生態(tài)文明意識(shí)等，養(yǎng)成良好的綠色生活方式和行為規(guī)范。

四、以開放理念提升辦學(xué)品質(zhì)

開放的理念是貫穿我國(guó)改革開放經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主旋律，開放意味著內(nèi)外對(duì)接。高校的關(guān)閉自封不是開放，只有樹立開放理念才能提升辦學(xué)品質(zhì)。高校的開放既有高校整體層面的開放，又有高校內(nèi)部開放。在國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)的大環(huán)境下，高校與國(guó)際、國(guó)內(nèi)的交流開放，包括高校之間的交流借鑒，也包括與科研院所、行業(yè)企業(yè)間的交流等。高校內(nèi)部更要有開放理念，各類資源的開放、利用共享。把開放理念貫徹到教育教學(xué)工作、服務(wù)保障工作等工作中，要求第一主體的教師、管理服務(wù)人員首先樹立開放理念，其次是工作崗位的內(nèi)容、工作方式的開放理念，這是取得工作不斷提升整體要求。

高校思想政治教育工作同樣要求樹立開放理念。可以聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者特別是馬克思主義學(xué)者到國(guó)內(nèi)進(jìn)行交流訪問，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)每年都有高校崗位交流，其中就有學(xué)生管理工作崗位的交流學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員、班主任通過高校間崗位交流學(xué)習(xí)，借鑒高校間學(xué)生思想政治工作做法和經(jīng)驗(yàn)，可以拓展工作的思路和視野，對(duì)本職工作會(huì)有很大提升幫助。思想政治教育工作面臨一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新課題，重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面，以前對(duì)大學(xué)生教育提出“三全”育人理念，即全員育人、全方位育人、全過程育人，當(dāng)前又增加了全環(huán)境育人新觀點(diǎn)的“四全”育人理念。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的深入普及，涉及到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育可以理解為全環(huán)境育人的內(nèi)在組成部分，也可以理解為全方位育人的組成部分。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作中，樹立開放教育理念，一是探討網(wǎng)絡(luò)信息化的環(huán)境下，傳統(tǒng)教育在理念、機(jī)制、內(nèi)容、方法中如何發(fā)展創(chuàng)新；二是要把網(wǎng)絡(luò)信息、資源平臺(tái)如何利用好，在網(wǎng)絡(luò)普及的全新陣地上，采取全新方法、全新手段、全新工具，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育力度。

五、以共享發(fā)展建設(shè)和諧校園

共享是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求，也是高校共享發(fā)展的本質(zhì)要求。高校要體現(xiàn)共享發(fā)展理念，建設(shè)和諧校園，就要依靠全體師生員工，要把“以人為本”、“服務(wù)學(xué)生”為中心的教育理念貫徹落實(shí)。以學(xué)生為本就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。圍繞學(xué)生培養(yǎng)成才來落實(shí)共享理念，就是順勢(shì)而為，走教育資源共享之路。高校間的全方位、多層次共享交流，內(nèi)部間工作共享交流，師資、信息資源、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的資源共享。

以共享理念為指導(dǎo)，高校之間應(yīng)通過改革實(shí)現(xiàn)名師、名課的廣泛共享。也可以借鑒流行的在線開放課程的建設(shè)理念與運(yùn)行模式，積極建設(shè)高校精品課資源庫，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)線上名師、名課共享。高校之間的共享交流，相互借鑒、吸精去粗、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于高校辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

高校在未來的辦學(xué)過程中，研究領(lǐng)會(huì)五大發(fā)展理念，貫徹“五大”發(fā)展理念，做好頂層設(shè)計(jì)，制定規(guī)劃好發(fā)展目標(biāo)，把五大發(fā)展理念準(zhǔn)確及時(shí)地貫徹到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的具體工作中，高等教育一定會(huì)在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1任羽中，吳旭.以五大發(fā)展理念為引領(lǐng) 推進(jìn)”十三五”時(shí)期高等教育內(nèi)涵式發(fā)展[J].北京教育，2016（6）.

[2]蔣廣學(xué).全環(huán)境育人理念的探索實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)代創(chuàng)新[M].北京大學(xué)出版社，2016.

作者簡(jiǎn)介

張曉偉，男，1963年4月出生，籍貫：河北遵化，泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大學(xué)學(xué)歷，教授，計(jì)算機(jī)應(yīng)用