課前演講應用于高中英語教學的實踐

張玲玲

如今，隨著時代的不斷發展，學生們對英語的表達能力和知識儲備要求不斷增加，另外，教育事業跟隨時代的腳步，英語教學不斷改革，在原有的基礎上增加英語四六級的口語考試，進一步對學生們英語水平要求提高。所以，在高中英語教學中，教師們要逐漸對學生們的英語口語表達水平加強教學和監督，可以在英語教學課堂前采用課前演講的形式，讓學生們通過對課前演講的準備不斷增加英語知識儲備，進行主動的英語知識學習，在演講的過程中，不斷提高學生們英語口語表達能力。

一、課前演講增加英語知識儲備

在高中英語的學習過程中，相應的英語知識儲備是必不可少的，決定著自己英語水平的高低。課前演講在英語教學課堂的應用，可以不斷增加學生們對相應英語知識的儲備。因為是在英語課堂前進行演講，所以演講的時間的不宜過長，否則會耽誤相應的英語教學任務。另外，一個英語演講對于一位同學來說，而且是面臨著高考的學生們來說，任務是艱巨的，所以，教師們可以采用合作模式來完成這個演講。首先，教師們可以根據學生們的英語學習情況進行分組，在小組中讓學生們進行取長補短，慢慢增加英語能力。教師們要讓每位同學都要參與到這個活動當中，整體性的提高學生們的英語水平。然后，教師們對學生們的演講內容和演講的形式并不需要進行限制，讓學生們進行自由的發揮。比如學生們可以進行一個寓言小故事的表演，近期新聞的分析等。在演講的形式上可以采用傳統的英語演講的形式，也可以進行故事的表演，新聞的播放等等。最后教師們要給學生們充裕的時間進行準備，讓學生們在演講準備的過程中不斷進行相關英語知識的儲備，不斷提高自身的英語知識水平。英語演講都是需要學生們進行背誦的，然后根據相應的情感進行表達出來。下面通過相應的英語演講來進一步分析如何增加學生們的英語知識儲備。比如學生們進行一個具有說服力的英語學習技巧。學生們首先通過相應的方式進行英語學習技巧的收集，比如，如何進行英語語法的學習和掌握，怎么進行單詞和詞組的記憶和運用等。學生們通過對這些英語學習技巧的總結，會加深英語語法的記憶和背誦單詞詞組的方法，提高自身的英語學習效率。英語時態分為16種：一般現在、一般過去、一般將來、過去將來時，以及這四者的進行時、完成時和完成進行時。我們要了解各種時態的結構，以便更加清楚句子是什么時態。比如簡單的一般現在時。句子結構：主語加謂語動詞加其他。分辨英語時態也是有一定的規律的。例如一般現代時，時態標志為always、usually、often、sometimes、every week等。另外，在演講的過程中可以對相應的英語錯誤句子進行分析，比如句子結構混亂：I always at 7：00 have breakfast.這種錯誤漢譯英時，受到漢語的影響，根據漢語的句子結構來翻譯成英語句子。時態混亂：這種錯誤主要是沒有清楚整篇文章的時態或者是時態表達錯誤。通過在英語課堂前的英語演講，讓學生們在準備的過程中不斷增加學生們英語知識的儲備。

二、課前演講提升主動學習能力

對于高中的課前英語演講，教師們布置下去的任務并不會對學生們進一步的指導，讓學生們自主進行題目的選擇和內容的準備，在一定的程度上提高學生們的自主學習能力。比如學生們在準備相應的演講內容時，需要對整個相關的英語進行學習和分析，將所有相關的句子來抄寫下來，然后通過合作討論的方式，篩選出相應的句子，再利用自己的英語語言將每個部分的英語句子整合起來，讓整個演講具有連貫性。由此可見學生們在進行課前演講的準備中，需要對大量的英語知識進行自主學習，需要對每個英語單詞的詞義進行查詢，以及英語詞組的運用方法，為了體現演講的完美性，會對更多相關的英語資料進行查詢和背誦，然后發揮自己的想象力，進行嘗試創新，將每個內容融洽的嵌入到演講的內容中。通過合作的模式來進行自主的選擇，最后對于故事表演形的演講，根據自己情感的表達優勢，來進行表演任務的選擇。所以，課前演講在高中英語教學的應用，會不斷培養和提高學生們的自主學習能力，在課下進行英語知識汲取，不斷提高自身的英語水平。

三、課前演講提高口語表達水平

對于那些初入社會的學生們來說，自身口語表達能力是重要的，關乎到能否融洽的融入到社會中。學生們英語口語表達能力也是如此，所以，在高中英語教學中采用課前演講的形式，不斷增加學生們的勇氣和口語表達能力。對于高中的學生們來說，大多數在講臺上進行英語的演講都會聲音發顫，達不到良好的演講水平。學生們演講勇氣的培養并不是一蹴而就的，需要學生們進行大量的嘗試，能夠在講臺上鎮定自若，準確的進行發音。自身的口語表達能力的提高是接下來所要注重的，首先需要學生們對演講內容進行背誦，根據其中所要表達的情感，來進行富含感情的演講。在多次的課前的演講中，提高自身的英語口語表達能力。

總而言之，課前演講在高中英語教學中的運用所體現出的好處是巨大的，能夠在演講內容的準備中增加學生們的英語知識儲備，提高自主學習能力，以及提高自身口語表達能力水平。教師們要不斷完善課前演講的教學方法，將其優點完美的展現出來。

（作者單位：江蘇省如皋市第二中學）