微信在大學生性健康傳播中的應用

胡均+王昱

湖南工業大學，湖南株洲 412007

摘 要 微信伴隨著智能手機的出現，充分發揮其信息交流即時互動傳播的優點，受到了時代弄潮兒大學生的追捧。當前性教育的缺乏，西方的性自由、性解放思潮給大學生們造成了迷惘與混亂，同伴影響和性教育需求在大學生性心理中占有重要地位，通過當前最熱門的對微信公眾平臺來傳播性健康教育并分析了其可行性，在性健康教育的內容、載體、方法等方面提出了更好的建議，有助于更好地服務于大學生性健康傳播的重要方面。

關鍵詞 微信；性健康傳播；探索

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）09-0049-02

1 利用微信公眾平臺開展性健康傳播的可行性分析

2011年騰訊公司推出了微信這個App，相對于傳統的QQ和微博，微信是一種智能手機即時通訊的免費應用程序，他的主要特點是可以直接進行人際溝通，也是相對于QQ來說更加便捷的一種聊天工具，能夠更快的傳播信息，他有龐大的互聯網支撐，是集文字、語音、圖片、視頻為一體的多功能傳播平臺，里面有一個公眾號平臺，可以更快更全面的傳播各類信息，根據CNNIC（中國互聯網絡信息中心）公布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國手機網民規模達6.95億（截至2016年12月），互聯網普及率為53.2%，從用戶特征來看，微信朋友圈用戶滲透率高，除低齡（6～9歲）、低學歷人群（小學及以下學歷）外，各群體網民對微信朋友圈的使用率普遍較高。從朋友圈的實名認證分享信息到微信公眾賬號向外界發布信息的功能，微信已成為名副其實的新媒體。俗話說得好，但凡一種新生事物都是一把雙刃劍，有好也有弊端，無論是作為高校的管理者或者是其他機構，都應該重視這個問題。

第29個“世界艾滋病日”（2016年的12月1日），我們舉起“行動起來，向‘零艾滋邁進——共抗艾滋共擔責任共享未來”這個溫暖的口號，但是在實施過程中卻很難做到實事求是。根據之前的數據調查顯示，之前僅有極少數感染艾滋病的大學生，但目前從檢測情況來看，近幾年，學生“染艾”人數迅速增加。2017年4月24日，長沙市岳麓區疾控中心舉行了“高校疫情通報和骨干成員培訓”會議。會議指出，高校云集的岳麓區疫情嚴重：截至到2017年4月6日，報告現居地為岳麓區的艾滋病病毒感染者已達到603人。而岳麓區轄區內云集了眾多高校，青年學生人口密集，至2017年4月21日，已發現報告為學生的感染者106人。大學生正成為受艾滋病影響的重點人群。微信這個新生事物已經完全改變了高校大學生性健康教育的輿論環境，也顛覆了傳統互聯網的信息傳播模式，也深入到大學生日常學習生活中。

微信在大學生群體中的高使用率造就了高校微信公眾平臺這一大學生性健康傳播的新路徑。進行性健康傳播實際上就是一種愛護自己身體的表現，就是愛的傳播，讓我們高校大學生在一個良好的教育環境中更好的學習，不斷提高自身的素養。性健康傳播的意義在于，讓大學生們學會珍愛和保護自己、尊重與理解他人。應該明白的事實是，利用微信公眾平臺開展性健康傳播不僅關乎大學生們的健康成長，還關系社會的前途未來，大學生們亟待需要性健康傳播。

2 性健康傳播的特點及社會需求

性健康傳播就是幫助人們更好地認識和預防傳染病，從而樹立正確的保健意識，其核心就是積極傳播科學的性觀念，從而降低各種病患的概率，讓人們在平時生活中掌握最基本的保健技能，在遇到初期的傳染病時不要慌張，也不要輕信謠言，要采取科學的方法進行治療，同時，平時中進行的性健康教育也能夠提高人們自身的自救能力。當前隨著人們生活水平的提高，人們對健康越來越重視，無論是傳統還是新生的各類媒介都在致力于健康產業的發展以及傳播，而微信作為新生事物的代表顯得尤為重要。

利用微信來進行性健康教育的宣傳的優勢我們從這幾個方面進行分析。

（1）微信的信息分享功能可以更好地支持大學生自我統合的完成。美國發展心理學家艾瑞克森的“心理社會發展論”認為，大學階段正處在“自我統合VS角色混淆”（12～20歲）與“親密VS孤獨”（20～40歲）兩個時期的分水嶺上，大學生具備這兩個階段的心理發展特點。滾雪球式的熟人朋友圈的親近感與信任感，容易讓健康信息得到成倍的增值，馬斯洛人本主義的愛、歸屬、自我實現等基本需求。

（2）可有效提升年輕人的健康知識與意識。第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示：在職業結構上，網民中學生群體規模最大，截至2016年12月，學生群體占比為25.0%。可見，城市化、都市化、高學歷的年輕人群是微信用戶的主力軍。20世紀90年代西方興起的新的性理論思潮——酷兒理論的漸漸成型，同性戀亞文化也開始蘇醒，越來越多的同性戀電影在世界和華語影壇出現了，如《阿黛爾的生活》《斷背山》《霸王別姬》《藍宇》《男生女相》《游園驚夢》《美少年之戀》等同性戀影片帶來的時髦感使得有一部分大學生紛紛效仿。大學生對同性戀的認知熱情較高，筆者此前兩次的調查亦發現，高校大學生男生在性方面會有更大的占有欲，會表現的更加開放主動，而這種行為會直接感染接觸的人，但是女生不同，女生則注重心理層面，側重于“同性戀”。大學生（同性戀者）希望通過學校-家庭-朋友這個信息平臺更加全面地科學地認識同性戀，學習有關知識，得到及時、有效的性健康教育知識，降低艾滋病感染率。

3 微信性健康傳播的內容與特性

以“健康第一”的理念為先導，加強性道德教育，形成正確的性觀念和性意識，全面提高大學生的性健康心理素質。青春期的性教育，學校應該營造一個良好的氛圍來推動構建以融思想教育、日常管理、全員育人為一體高校性健康微信平臺，以“朋友圈、家庭、學校”3個地方為一個平臺，而學校官方組織的微信公眾平臺則是重中之重，著眼于微信內容的內涵建設，學校共青團、思政教育工作者、學生組織都應該加入其中，當然學生個體是首要抓的重點，在平臺內容中一定要注重構建預警機制、注重學生的反饋、微信推廣運營團隊都有一定的要求，以這種公眾平臺來對參加的各校園用戶的各種意見進行總結，同時各部門應該對此出現的問題及時有效的進行溝通、解決，使其成為具有服務學生、親近學生、引領學生功能，以實現微信性健康傳播服務學生、親近學生、引領學生功能。

利用微信開展性健康傳播，要為大學生們打開“性”這一神秘世界，消除其好奇、不安和恐懼心理，懂得理智控制自己的情緒，傳播和培養性健康觀念，為學生提供性安全教育和性純潔教育，這樣高校大學生也能夠增強自己平時處理兩性關系的能力，樹立正確的人生觀價值觀。培養負責任的性態度和性行為，如在平時健康傳播的時候，注意普及一些性常識，教學生如何在兩性生活中更好的保護自己，包括平時要注意使用避孕套以及其他的避孕方法，這樣能夠降低性病和艾滋病傳播的幾率。在微信公眾號用戶交流區發布傳播信息分為性健康知識、維權信息、身份認同信息、安全知識、心理健康信息（包括性心理的發展和大學生性心理的特點、大學生性心理問題及調試、大學生戀愛心理發展的規律和常見問題、培養健康戀愛觀和擇偶觀等）、政策信息、公益組織自身宣傳如此種種的信息，較朋友圈更加直接，這些信息均能為同性戀者注入正面能量。微課堂性教育課程秉著關愛象牙塔的非主流人群的宗旨，充分整合了校內外的教育資源，允許社會以及高校大學生同性戀團體或者是社團成立，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握與異性交往的技巧，形成安全的性健康意識。通過組建性健康傳播志愿小組邀請同性戀者免費檢測，將工作重點放到防艾意識培養上。

參考文獻

[1]胡均.對我國當前大學生同性戀性觀念的調查分析與教育對策[D].長沙：中南大學，2012.

[2]石文惠，王靜雷，李園，等.利用微信開展健康傳播的探索[J].中國健康教育，2015（3）：326-328，333.