爭做“四有教師”促進小學生健康發展

賴立群

河源市源城區東埔小學

習近平總書記在北京師范大學與師生座談時的講話中談到，要想成為一名合格的教師，那么必須做到自尊、自強、自省、自律，引領學生全面發展，同時也要爭做“四有教師”，即做有崇高理想信念、有良好道德情操、有扎實的專業知識、有仁愛之心的好教師，只有這樣的教師，才能在喧囂的社會里，靜下心來教書，潛下心來育人；只有這樣的教師，才能自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感。

一、做個有理想信念的教師

理想信念是一個人的精神支柱，只有理想信念堅定，教師才能甘守三尺講臺，才能在這個喧囂的社會無私地發光發熱，才能積蓄正能量成為一個好教師，也只有懷有崇高信念的教師，才能堅持正確人生方向，才能做小學生健康成長的的引路人。

二、做個有道德情操的教師

著名教育家陶行知曾說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無甚用處。”可見，作為一名人民教師，道德是多么重要。而且在小學階段，正是學生良好道德情操培養的關鍵階段，而小學生相處最多的就是教師，教師的一言一行、一舉一動，都會成為學生模仿的對象，如果教師本身就品行不端，那可想而知培育出來的學生會成為什么樣。所以作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大使命，因此擁有良好的道德情操是極其必要的，因為無德就無以為師。而且當學生遇到上面類似的心理問題需指導時，遇到的卻是沒有良好道德情操的教師，可想而知，后果會是什么。因此為了學生能夠健康的成長，教師必須要有職業道德。

三、做個有扎實知識的教師

一個教師擁有扎實的知識，不僅僅是為了勝任教育教學工作，更是為了以后在教學過程中當學生遇到學習或者人際交往等問題時，能夠動之以情曉之以理的開導學生，進而使學生能夠正確看待問題。而且一個擁有扎實知識的教師，不僅能夠靈活地處理突發事件、嫻熟地駕馭課堂，還能使枯燥的文本知識變得有趣起來，這樣不僅能夠營造寬松愉悅的課堂，還能調動學生學習的積極性，進而無形中提高學生的學習能力。而且一個閱歷豐富的教師，不僅能夠教好學，還能與學生成為好朋友，因為相對于不茍言笑的教師，學生更喜歡風趣幽默的教師。也只有與學生成為朋友，教師才能更好地了解學生，更好的促進學生健康發展。

四、做個有仁愛之心的教師

亞斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。因此抓住學生的心靈，教育就成功了一半。”但是怎樣才能抓住學生的心靈呢？在我看來只有愛，因為愛是相通的，愛是教育的基礎。因此，作為一名合格的人民教師，必須懷有仁愛之心，只有這樣教師才會理解、寬容、賞識學生，才會把學生當成自己的孩子般去呵護、去關懷。而且只有教師懷有仁愛之心，才會在學生遇到學習困境時，關心學生并幫助學生積極尋找解決之策；只有教師懷有仁愛之心，才會在學生調皮搗蛋時，不是一味責罰打罵，而是善解人意像朋友一樣去跟這些搗蛋的學生談話。愛是相通的，當教師對學生施展他的仁愛時，我想學生是能夠感應到的，就算是調皮搗蛋的學生，只要教師對他們充滿愛心、充滿耐心，我想這些問題學生也會變成好學生的，因為沒有人會拒絕愛，也沒有人能夠不被愛感化，因此，為了學生的健康成長，教師一定要有仁愛之心。

百年大計，教育為本。因此爭做“四有教師”就顯得尤其重要。因為小學教育是教學的關鍵階段，只有小學教育好了，才能更好的促進學生以后的發展，就好比，要想使一棵幼苗長成參天大樹，那么在移植時，就必須把根部移植好移植正，只有這樣才能長成參天大樹。同樣，對于小學生的教育就跟移植樹的道理是一樣的。所以要想使小學生健康茁壯成長，就必須有好的教師傳道授業解惑，而當今好教師的標準就是：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。

責任編輯 龍建剛