紙條哪里去了

程國慶

期末考試即將來臨，讀初二的付易同學急壞了。

這一學期付易太貪玩了，上課的時候不認真聽講，不是擺弄自己的鋼筆、圓珠筆，就是偷偷看課外書。偶爾聽一次課也是左耳朵進右耳朵出，放在學習上的心思根本沒有多少。放學以后看電視，玩手機，在網上沖浪，作業不怎么做。爸爸媽媽苦口婆心軟硬兼施地勸他好好學習，可他就是置若罔聞。說穿了他的理論比爸爸媽媽還多。所以，生氣的爸爸媽媽也不管他了，有時候只是看一看，不過眼神挺復雜的。

怎么辦？怎么辦呢？付易急得像熱鍋上的螞蟻：期末考試考不好，意味著初二這一年白過了；白過還不說，要是進了非重點班，就得和一群“學困生”待在一塊兒。不進重點班也不要緊，關鍵受不了大家看非重點班學生的那種眼神：那是一種來自骨子里的蔑視！表面上看付易大大咧咧的，嘴上說不在乎這個不在乎那個，其實他挺在乎別人對他的看法。雖然說爸爸媽媽現在不太嘮叨他了，但是如果考得太差還是沒辦法向他們交代。眼看考試一天天逼近，急得他像熱鍋上的螞蟻轉來轉去，他想啊想，忽然眉頭一皺，計上心來：鋌而走險——做小抄兒吧！說干就干，馬上行動起來。經過幾天不分晝夜的苦干，付易終于把這學期各科的知識點濃縮在許多小紙條上了。

政治考試進行十多分鐘了，付易一直沒行動。他在觀察“敵情”：監考老師是一位慈眉善目的老頭，坐在黑板前的一把椅子上，看樣子應該能體諒學生的難處。趁監考老師扭頭的瞬間，付易順手把一張小抄兒從口袋里拿了出來，緊緊地抓在手心里。他緊張地看了監考老師一眼，監考老師正側著身看墻上張貼的名人名言。于是，他一邊緊張地找簡答題的答案，一邊不時翻一下眼皮，密切觀察監考老師的動向。監考老師一直呆呆地坐著。一個、兩個、三個……終于，五個簡答題連抄帶編在緊張中完成了。做完剩下的一個論述題，考到80分應該沒問題，付易暗自竊喜。就在他奮筆疾書的時候，不經意間看見監考老師站了起來，眼睛直直地盯著他并走了過來。

壞了！被發現了！

怎么辦？付易的大腦高速運轉起來，轉移！對，轉移！付易左手抓著紙條以最快的速度塞在屁股底下。但是，這一切全被監考老師看在眼里，轉眼間，他就來到了付易面前。

“拿出來！”教室內幾十個人的目光一下子集中到付易身上，如果用超大的放大鏡聚焦一下，會把他燒焦的。

“什……什……什么？”

“什么？揣著明白裝糊涂！”

“慈眉善目”一下子變成了“兇神惡煞”。

“站起來！”

付易一動不動，臉上汗如雨下。

“站起來！”監考老師又重復了一次，聲音還是剛才的聲音，但里面有一種震懾人心的力量。

“完了！”付易的腦海中跳出了這兩個字，他知道不站起來是不行了，站起來可能還有補考的機會。付易紅著臉不情愿地站了起來，他的腦子一片空白。

“站到一邊去！”

付易乖乖地閃到過道上，大家的目光跟隨著監考老師的目光一下子集中到付易的座位上：咦！怪了？什么也沒有！監考老師又彎下腰看了看抽屜，里面也是一無所有。

“藏哪里去了呢？”監考老師自言自語道。他不甘心失敗，明明看見了，難道飛了不成？他又蹲下，仔細觀察座位底下，結果還是一無所獲。

監考老師滿臉狐疑地向講臺走去，扔下可憐的付易呆呆地站在那里。他剛走到講臺上，又突然殺回來，把剛才的動作重復了一次，仍然沒有找到小紙條。

于是，付易得到了繼續考試的權利。

“紙條哪里去了？”

付易也很奇怪，但是，他沒有時間思考這個問題，他要格外珍惜這來之不易的考試機會。付易再也不敢作弊了，因為他知道，此時監考老師那鷹一樣的眼睛肯定在死死地盯著他。他老老實實地趴在課桌上，認真地做剩下的題。

很快，試卷交上去了。監考老師出門前還扭頭看了他一眼。付易站了起來，又看了看他的座位，上面仍舊是干干凈凈的。

“怪了，哪里去了？”付易自言自語道。

“在這里！”后面的桑強站起來，牽著付易的手就往付易的屁股上摸：乖乖！小紙條原來被嚇出來的汗水粘在了屁股上！

放學后，付易獨自一人坐在馬路邊的樹蔭下，看著馬路上川流不息的車流?；叵胫慰紙錾夏且惠呑右餐涣说膶擂危只貞浧疬@一學期的所作所為，覺得自己真的錯了。

一個剛剛學會走路的小姑娘走到付易面前不小心摔倒了，付易趕在她媽媽之前把她扶起來。他幫著小姑娘拍了拍身上的塵土，并安慰她不要哭。小姑娘的媽媽連聲對他說謝謝，他笑了笑：“不客氣！”

望著母女倆遠去的背影，付易揮舞著拳頭，信心百倍地大聲說：“這個暑假我要逆襲，我要做一名驕傲的、人見人愛的、花見花開的學霸！”

（編輯 文 墨）