對高職高專公共體育課程建設的幾點思考

葉興

摘 要 體育課是高職高專院校開設的一門公共基礎素質課，對提高學生的綜合職業能力具有獨特的優勢。而課程設置是實現教育目的的重要保證，體育課程應在增強學生身心素質的同時，與學生專業培養目標有機結合，立足于服務學生未來的工作，針對崗位能力的要求進行科學的設置課程，充分發揮體育的育人功能，為提高高職高專人才培養質量做出更大貢獻。

關鍵詞 公共體育 課程建設

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

高職高專院校承擔著培養生產、服務、技術和管理等一線工作的高素質高等技能型專門人才的重要任務。公共體育課程是人才培養的重要途徑之一，對學生的身心健康發展、體育素養提高、適應職業生涯有獨特的教育作用。為了更完善體育課程的理論體系，促進體育課程的有效實施，本文結合高職高專院校培養人才的特點，對公共體育課程建設提出幾點思考。

1高職高專公共體育課程建設的意義

學生體質不僅關系個人的健康成長和幸福生活，而且關系整個民族的健康素質，關系到人才培養的質量。公共體育課程是學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課。主要目標是增進學生身心健康、提高就業能力與素養，是促進身體健康、心理健康和社會適應等方面發展的綜合基礎課程。因此，高職高專公共體育課程是學校課程體系的重要組成部分。

體育課程建設對于全面提高學生身體、心理和社會適應能力的整體水平，促進學生健康成長具有重要價值。體育課程建設的目的在于促進學生身心健康的協調發展，離開了這一目標，體育課程建設將誤入歧途或舍本逐末。

2公共體育課程建設的目標與方向

高職高專公共體育課程建設圍繞本校人才培養的中心任務和辦學目標，以育人為根本，以體魄與人格并重的學校體育觀為指導，加大公共體育教學改革力度，不斷豐富體育課程內容，優化體育課程結構和評價體系標準。嚴格執行國家體育課程標準，不斷深化公共體育課程教學改革；積極開展課外體育活動，不斷優化公共體育課程管理；提高公共體育課教師隊伍水平，保障公共體育課程建設的經費投入；強化公共體育課程建設考核檢查，切實加強課程建設的領導工作。

體育教學是實現高職高專公共體育課程目標的主要和最為有效的途徑，在保證開齊開足體育必修課的同時，努力拓展體育選修課程開設的空間。體育教學中強化分層次教學、特長教學和興趣教學，注重因材施教，突出能力培養，強化實用性和終身性。要處理好學生主體與教師主導、學生的興趣愛好與身體素質全面發展的關系，確立多元培養目標，按需設計多種培養規格，建立多途徑培養模式，引導學生自主選擇上課內容、自主選擇上課時間、自主選擇上課教師，營造生動、活潑的教學氛圍。要根據學生的身心特點選擇體育教材。促使學生通過體育課程的學習，掌握2項以上運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。高職高專院校的體育課程應依據高職教育倡導的“能力本位”模式，以“強化職業技能掌握、職業體能儲備和終身體育意識”為核心思想，構建符合高職教育特征的教材體系，優化課程體系，發展多種教學模式，實現高職高專公共體育課程建設的職業化、差異化。

3 堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，發展公共體育課程建設的特色

根據高職高專院校本身的教育特殊性，在體育教育層面上構建具有職業特色的體育教育模式，結合本校專業的差異性，以及今后的職業差異性，有針對性地對體育教育進行課程改革建設，強調在體育教育中突出職業特色，并且使學生在高職院校所接受的體育教育能在今后的職業生涯中培養一定的職業素養，為國家社會培養真正的高等應用型、高素質型的綜合人才。

3.1建設一支有教育特色的育人隊伍

教師是辦好特色學校的依靠力量，是創辦特色學校最重要的條件，要想形成學校特色，必須擁有一批富有教育教學特色的教師骨干教師，而基于我校特點，只有發掘本校內在教師資源，發現并積極培養有獨特風格的特長教師才有發展的可能。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。

3.2以活動為載體，促進學校特色發展

（1）靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。

（2）積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。

（3）加強橫向聯系，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發展。

3.3拓展學校自身優勢的特色項目

特色學校的創建要有優勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，開發運用好潛在的優勢資源，推動特色學校的全面優化。進一步拓展學校自身特色項目的優勢，強化制度創特色、優化陣地創特色、深化活動創特色。

總之，加強公共體育課程建設，是全面貫徹教育方針、深化教育教學改革、推進教育創新和素質教育的必然要求，是提高人才培養質量、實現辦學目標的需要，也是塑造每個學生強健體魄、和諧心靈的需要。促使每個學生在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的各項素質和能力，成長為社會主義現代化事業的合格建設者和接班人。

參考文獻

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[2] 羅金.“校企合作”“工學結合”實用體育課程的改革與建設[J].科技創新導報，2010（01）.