潛移默化，靜待花開

李艷

摘 要 學校的主要工作是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作，學生工作是最為繁瑣，雖不能囊括學校的所有工作，但它需要時間和耐心，從而道出了班主任工作在整個學校中的重要性。本文主要闡述了如何做好班主任工作，從而搞好學生工作。

關鍵詞 知識的富有者 靜待花開

中圖分類號：G45 文獻標識碼：A

班主任工作是一項比較繁瑣而且時間長見效慢的工作，要做好班級各項工作，班主任要不斷加強自身建設，而班主任加強自身建設的關鍵在于提高自身素質，樹立班主任威信。這種威信不同于行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起來的使人敬服的聲韻和威望，它是做好班主任工作的無形資本。

1不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者

班主任首先是一名教師，要做到“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲得知識的唯一途徑，所以學生會敬佩和敬重有知識的班主任，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中擁有威信的。

2身教重于言教

在班主任工作中，要特別注重身教，俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。學生的特點是可塑性大、模仿性強，而他們最初的學習多半是從模仿父母和教師開始的，作為一名班主任要時刻嚴格要求自己，做到身正，才能為人師。在要求學生的同時，首先自己要做到，自己做不到的堅決不要求學生。班主任的一言一行一舉一動都會潛移默化中影響學生。所以班主任要給學生留下健康向上的形象，不斷進取，給學生做好榜樣，引導全班學生朝著健康的方向發展。

3理解學生

要做好班主任工作就必須了解和熟悉學生的情況，才能制定可行的教育方針計劃，也只有了解學生才能真正的理解學生，包容他們的過錯，只有充分了解學生，才能更好的教育學生。現代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活不僅僅局限于學習，已經變得更加豐富多彩，同時也會碰到許多成長中的困惑問題。作為班主任，我必須從各個方面去關心他們，幫助他們解決成長中遇到的各種困難。特別是體校的學生，首先他們是寄宿制，一個月回家一次，他們缺乏與家長溝通交流的時間，許多問題都需要班主任在中間協調，其次在我所帶的班級中，有部分學生是單親家庭或者是父母離異家庭，最后有很多時候學生出現問題時，家長不會及時出現幫忙解決，在家校共建上來說，家長基本上是處于缺失狀態，這增加了班主任的工作難度和工作量。班主任想要管理好班級需要去了解學生家庭的具體情況，去了解他的成長環境，才能更好的與學生交流溝通，做到理解學生。

4創造良好的班級氛圍

班風是在班主任的指導下，班級成員在長期的共同的活動中形成的一種集體心理傾向，環境可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個學生生活在恐懼中，他就學會了憂慮。所以，在工作中要善于運用賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會去發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍，好的班級氛圍可以鼓勵學生積極努力向上，創造和諧的班級氛圍。

5潛移默化，靜待花開

班主任工作是一項長期的而且繁瑣的工作，班主任的工作主要是思想工作，這又是一項長期的工程，需要耐心和時間，特別是后進生的轉化工作，要善于發現他們身上的閃光點，創造條件讓“閃光點”發光發熱，使其樹立信心成為前進的動力，這都需要一定的時間。如2013年我帶的高一班級，學生紀律渙散，集體意識淡薄，學習成績較差，讓我非常頭疼，在經過一段時間充分了解學生的基礎上，確定以主題班會的形式，加強對學生的思想道德教育，組織多項集體活動，重振良好班風和學風，再針對個別同學一對一聊天，多次交流后，很多同學有所改善。差不多幾乎花費一年的時間，班級的基本建設才初具模型，而且還需要花更多的時間去鼓勵他們繼續積極向上，所以班主任工作不是一朝一夕就能快速完成的，作為一名合格的班主任，要不驕不躁，用恒心和信心，去相信你的學生，你只管付出，剩下的交給時光，靜待花開。

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