迷人的芬芳

文/山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)春蕾文學(xué)社 劉心悅

指導(dǎo)老師：劉玉真

迷人的芬芳

文/山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)春蕾文學(xué)社 劉心悅

指導(dǎo)老師：劉玉真

書(shū)籍是石，堆砌成我們成長(zhǎng)的路；書(shū)籍是路，通向盛滿寶藏的屋；書(shū)籍是屋，承載我們心靈的重量。書(shū)，散發(fā)著陣陣迷人的芬芳……

書(shū)籍是火，點(diǎn)亮人們心中的燈；書(shū)籍是燈，照亮通往成功大門(mén)的梯；書(shū)籍是梯，把人類(lèi)的生命托向一個(gè)新的高度。書(shū)是舞臺(tái)，字的精靈在此舞蹈，舞出了人類(lèi)的歷史，人類(lèi)的現(xiàn)在，人類(lèi)的新世界，人類(lèi)的文化。

書(shū)，散發(fā)著陣陣迷人的芬芳……

書(shū)，散發(fā)著陣陣歷史醉人的芬芳。翻開(kāi)一本歷史書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)那歷史的清音。歷史的長(zhǎng)河，卷攜著生命的塵埃奔瀉而去，永不停息。歷史的清音，傳遞著多少帝王的悲哀，承載著他們的血和淚，記錄這他們的國(guó)破和家亡。給我一杯酒，喝不盡許多愁，歷史的清音，永遠(yuǎn)在讀書(shū)人的心頭回蕩。

書(shū)，散發(fā)著陣陣使人感動(dòng)的芬芳。書(shū)中，先進(jìn)模范人物的事跡讓我們心潮澎湃。郭明義幾十年如一日學(xué)雷鋒使我們看到雷鋒并沒(méi)有走遠(yuǎn)；磨刀老人吳錦泉捐獻(xiàn)的那一摞摞硬幣彰顯出人性的光輝，“炎黃”多年匿名捐獻(xiàn)讓人無(wú)不欽佩，張莉莉老師在危難時(shí)刻舍身救學(xué)生顯示了新時(shí)代人民教師師德的光輝……書(shū)中使人感到的芬芳告訴我們，這個(gè)時(shí)代雖然有陰影，但更多的是光明。

書(shū)，散發(fā)著未來(lái)陣陣誘人的芬芳。靜坐書(shū)房，沏一壺茶，放一本書(shū)，就可以使讀書(shū)人的一天都充實(shí)無(wú)比。呷一口茶，翻一頁(yè)書(shū)，思維隨著書(shū)香飄至無(wú)窮無(wú)盡的遠(yuǎn)方。書(shū)籍，像一座橋梁，溝通了書(shū)房與外面的世界，溝通了現(xiàn)在與過(guò)去，過(guò)去與未來(lái)，溝通了賞茶讀書(shū)人與百年前偉人的心靈。房外，一花一世界；房?jī)?nèi)，一書(shū)一世界。一本書(shū)就是一個(gè)星球，一個(gè)書(shū)架就是一個(gè)星系。在書(shū)的世界里遨游，是愛(ài)書(shū)人最?lèi)?ài)的時(shí)刻，也是成長(zhǎng)最快的時(shí)刻。

書(shū)，散發(fā)著陣陣文化迷人的芬芳。翻一本中國(guó)詩(shī)集，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人們苦悶的吶喊。在書(shū)中，聽(tīng)東坡居士在赤壁大聲吟唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，聽(tīng)易安居士淺斟低唱“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，聽(tīng)青蓮居士在月朗星稀之時(shí)大聲悲嘆：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。踮起腳尖，側(cè)耳傾聽(tīng)，那是李清照在窗前嘆息；屏氣凝神，靜靜細(xì)聞，那是屈原在汨羅江畔獨(dú)自清醒的輕嘆；靜下心來(lái)，仔細(xì)分辨，那是納蘭容若在摯愛(ài)被搶之時(shí)的憤恨。書(shū)，是讀書(shū)人與古人交流的通道。

書(shū)籍是石，堆砌成我們成長(zhǎng)的路；書(shū)籍是路，通向盛滿寶藏的屋；書(shū)籍是屋，承載我們心靈的重量。書(shū)籍是海洋，我們的心靈在此遨游，游出了我們的眷戀，我們的升華，我們的成長(zhǎng)。

書(shū)啊，你喜歡你迷人的芬芳，聞著你的芬芳，我沉醉其中，不知?dú)w路。

【點(diǎn)評(píng)】作者以“迷人的芬芳”為題，文章中更是多處采用比喻的修辭方法，把書(shū)給人的教益稱(chēng)為“芬芳”，使人得到美的享受。文章語(yǔ)言流暢、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開(kāi)頭用比喻的方式提出話題，然后從書(shū)對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)、文化等方面的作用多方面論述，文章結(jié)尾又與文章的開(kāi)頭和題目相互呼應(yīng)，讀完全篇能夠感受到小作者是一個(gè)愛(ài)思考愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

（編輯 趙曼）