我對班主任工作的幾點淺談

安徽省霍邱縣一中 舒中杰

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”誠然，班主任對學生的精心培育，萬般呵護，悉心照料等所付出的是何其多啊。當學生們三年后拿到大學通知書時，會想到班主任揮灑的汗水嗎？一位教育專家說，教師吃的是良心飯，必須以己心作砝碼。我以為當教師挺“苦”的，當班主任更“苦”，這是不言而喻的，但苦中有無窮之樂，樂中有無盡之趣，也只有每一個班主任才能深刻的體會到。因為當學生的臉上綻出笑顏，當心靈與心靈架起溝通的橋梁，當感動于學生的無數個瞬間時，我們可以坦言：我很幸福，因為我是一個班主任。以下是自己根據做班主任的經驗談幾點淺見，就教與同仁。

一、為人師表，播種習慣

葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”可以看出，良好習慣的養成在孩子的成長中起著非常重要的作用。

1.教書育人，為人師表。

“教書育人，為人師表”是教師職業道德的基本要求，也是廣大人民對教師的殷切期望。老師就是學生的一面鏡子，學生本身具有較強的模仿性，不知不覺中老師的某一行為習慣，可能會出現在學生的身上。所以作為一名教師，要為人師表。而班主任老師更要以身作則成為學生的楷模。嚴于律己，要言傳身教，凡事多躬親。

2.習慣養成，點滴做起。

古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。因此，好的思想品德的養成貫穿于點滴之中，好的學習與生活習慣的養成也是靠朝朝夕夕慢慢形成的。

二、以誠動人，真情奉獻

1.做好班主任工作要有責任心。

責任心是班主任工作的動力，是做好班主任工作的關鍵。責任心的多少也是衡量一個班主任是否稱職的方法。因為要傳道，要授業，還要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。如果沒有責任心，對孩子的教育與訓練更是無從談起。

我們學校比較特殊，有走讀生也有住校生。我們1 1班有男生3 4人，女生2 6人，共6 0人，其中走讀生1 1人，住校生2 3，還有2 7人在校外租房住，作為班主任，一周內學生在校的每一天，我都能感受到肩上的擔子之重。晨曦微露，總是在學生未到班之前先到班；夜幕降臨，總是在學生全部就寢后方才安心地回家，即使到家我還擔心學生外出上網熬夜。就算因公事離校學習，心中也無時無刻不牽掛著學生們。因為我知道，在校的每一天，我就是他們的父母，他們就是我生活的全部，他們身心健康、生活和諧、樂學上進，是我最大的心愿和深切的期盼。

作為班主任，要對學校負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，我們就會樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮恥與共”的意識，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環境并得到學生的擁護和愛戴。

2.耐心才是走向成功的階梯。

有一位心理學家說過：“教孩子要有耐心，一遍不會，就教十遍，十遍不會，再教一百遍，一百遍不會，別忘了，還有一百零一遍。”耐心，是我們班主任工作中必不可少的組成部分。

班主任工作的耐心具體體現在：課上能夠耐心地傾聽學生答題，哪怕學生詞不達意，我們也要尊重學生，耐心地等他說完并給予鼓勵，再送上自己最真誠的指導；課后能夠耐心輔導學生學習過程中遇到的難題，能夠不厭其煩，學生的進步是我們最大的安慰；平時，耐心傾聽學生的心聲，不隨便打斷學生的話語。偶爾，學生犯錯誤時，耐心地傾聽原委，耐心地指出錯誤，為他們導航。

3.寬容是師生融洽關系的良藥。

一個寬容的班主任，能夠允許學生的失誤。俗話說的好：“人非圣賢，孰能無過。”

一個寬容的班主任，能夠接納學生的缺點。俗話說：“人無完人，金無足赤。”每一個人身上都會有這樣或那樣的缺點。每一位學生都希望自己是優秀的。作為老師，應該幫助學生正視缺點，用愛的情懷、接納的姿態來幫助他們。

一位寬容的班主任，能夠傾聽學生的心聲，用真心換取真誠，用寬容換取信任。很多時候，會聽到學生們議論某某老師做事不公，某某老師處理不當。當學生提出反面意見時，不要立刻否認，留個空間自己再想時，發現學生的想法也是值得考慮的。一個善于傾聽的老師，定能走進孩子們的心田。一個懂得“寬容”的班主任，自然而然會得到學生的尊重和信任。

班主任工作是細碎而復雜的，班主任工作更是一份自我良心展現的工作。我始終相信：沒有拉不直的繩子，沒有教不好的孩子。作為一名普通的教育工作者，我無悔于自己的初衷，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在以后的班主任工作中，我將一如既往地把班主任工作落實在平時的每一個教育細節中，無私地奉獻自己的一切，用余下的光陰播撒希望，用真情呵護幼苗，用奉獻滋潤花蕾，用自己的雙手托起明天的太陽！用燦爛的微笑迎接那滿園春色、桃李芬芳的春天！