以社會主義核心價值觀為引導培養新時期護理專業學生的職業價值觀

（河北醫科大學 河北石家莊 050017）

摘 要：護理專業學生的職業價值觀和職業態度在護理工作中起決定性和導向性作用。本文通過如何以社會主義核心價值觀引導、培育新時期護士職業價值觀，幫助在校護生形成堅定的醫德信念和明確的價值取向， 對于提高護理人員素質，滿足社會需求具有重要意義。同時促進學生完善職業生涯規劃，在職業發展中實現個人有效成長。

關鍵詞：護理學 社會主義核心價值觀 職業價值觀

醫學快速發展，醫療環境日漸更新，人們對健康需求不斷提高。護理人員工作所涉及的范圍廣泛，包括人群健康問題，考慮患者的整體情況，要從心理、社會性及環境等更多方面評估病人，為其創造良好的治療、心理、社會環境，以充分調動患者的主觀能動性，發揮治療和康復的最大效能。目前我國臨床護士普遍存在職業價值觀矛盾的現狀。一方面社會需求對護理工作提出了更高的標準，另一方面我國護理隊伍呈現缺編現狀，人力資源配置欠完善，大多護士超負荷工作， 與其它職業相比職業倦怠現象較為普遍。這樣不但對護理質量的安全造成隱患，還導致護理隊伍不穩定，人力資源流失又進一步影響護理工作的質量。[1]

通過研究如何以社會主義核心價值觀為引導，塑造和培育新時期護士職業價值觀，對于幫助在校護理專業學生形成堅定醫德信念和明確的價值取向， 提高護理人員素質，滿足社會對優質護理服務需求具有很重要的意義。同時也幫助護生提高職業覺悟，促進學生完善職業生涯規劃，在以后的職業發展中實現個人有效成長。[2]

一、新時期下護理專業大學生職業價值觀的培育內容

護理的職業價值觀是被護理專業人員所公認的、通過訓練學習而內化形成的行為準則。它指導專業人員的決策和行為、是護理實踐的基礎，引導護理人員與病人、同事、其他專業人員和公眾之間互動的過程是護理人員提供高質量護理服務的基石。護士積極的職業態度和職業價值觀是其整體素質的核心，在護理工作中起到決定性和導向性作用。[3]

大學生是重要的社會群體，是構筑未來社會的最核心力量，護理專業大學生是醫療事業發展的重要人力資源。護生價值觀的正確與否在很大程度上關系到個人的未來命運。因此對護生進行社會主義核心價值觀教育就顯得分外重要。在校護理專業大學生正處于職業探索的開始階段，嘗試了解自我，并作出初期的職業決策。其認知能力、情感和人格的發展也都日趨完善，開始形成穩定的人生觀和價值觀，所以這個關鍵時期應當在灌輸醫學主流意識形態教育的同時，也要結合學科發展和時下的新元素對護理專業的大學生價值觀進行更進一步的培養強化。[4]

十八大報告中指出：“要倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培養和踐行社會主義核心價值觀。”指明了當下大學生社會主義核心價值觀的培育方向和培育目標。2013年11月，中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，分別從指導思想、國民教育、實踐促成、宣傳組織、實踐活動、組織領導等六個方面對怎樣具體培養和踐行社會主義核心價值觀進行了詳盡描述，豐富了當今大學生社會主義核心價值觀的培育內容。

二、發揮社會主義核心價值觀在護理專業大學生職業發展過程中的引導作用

由于專業的特殊性，加上社會轉型，教育體制與理念變化和獨生子女自身個性等多種因素的影響，護理專業學生在職業發展過程中容易表現出或多或少的偏激行為。職業目標模糊，責任感缺失，職業轉換易沖動和情緒化，這些又加劇了更容易產生職業倦怠心理和職業叛逆行為。從本質上來講，是由于社會主流文化正確引導的缺失，使得青年的職業價值觀游離于社會主流價值觀之外。新時期社會主義核心價值觀為護理專業大學生職業價值觀建設和培育指引了方向，為護理專業學生在職業決策過程中正確處理國家，社會和個人的關系提供了方法和強大思想武器和精神動力。在社會主義核心價值觀的思想意識引導下，護理專業學生可以清醒地認識到自我價值的實現必須與社會價值相結合，自我發展必須順應社會發展趨勢，自我獨立必須獲得有效的社會支撐。

三、以社會公民的基本道德規范為準則，預測和把握就業行為內外因素的關系

在全球化變革和社會快速變遷的背景下，護士的職業發展更容易受到外部環境的制約。有調查顯示，超過半數比例的護理專業學生在畢業3年內會更換工作，工作變動的原因主要集中在工資待遇低，工作壓力大，人際環境復雜等外部環境因素。護理專業學生的價值觀決定了其今后職業發展的決策，把護理視為一門科學，認為護理是保護和增進人類健康事業的高尚職業者，其價值觀高，相應的工作積極性就大。相反，則價值觀低，工作就消極。愛國，敬業，誠信，友善是新時期黨在社會主義榮辱觀基礎上對公民基本道德規范的總結概括，是黨領導中國人民在市場經濟條件下，經過長期的實踐磨合逐漸形成的一系列符合社會發展規律的行為規范。通過加強對社會主義公民基本道德規范的學習和踐行，把熱愛祖國，敬業奉獻，堅守誠信和友善待人內化為做人做事的行為準則，并以此為指導積極轉變就業觀念，積極投身社會實踐，通過提高自身調節能力和適應能力做出合理的職業選擇。

護理專業學生是未來的醫療護理服務提供者，其核心價值觀的構成不僅關系到學生的人格，品質，修養，學術水平和護理技能，也將直接影響中國護理行業整體水平和質量，關系到國內衛生事業的發展。在當代社會處于轉型時期，價值觀呈現出多元化的趨勢下，如何充分發揮社會主義核心價值觀的引領作用，將是高等學院職業教育的重要任務。

參考文獻

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].中國青年報，2014-05-05（1）

[2]葛晨虹.當代青年價值觀透視五大特征凸顯自我[N].人民日報，2014-05-11（5）

[3]韋平偉.淺談新時期青年就業文化建設—以社會主義核心價值觀為引領.中國青年政治學院學報，2013-04

[4]劉蔚.醫學生社會主義核心價值觀的培育與醫學倫理教育.湘潭師范學院學報，2008-11-30（6）

作者簡介

王燁，女，1982年生人，河北醫科大學，講師。