氣排球在高校體育課中的推廣與發展趨勢

張璐璐

（鞍山師范學院 遼寧鞍山 114000）

摘 要：在高校體育課中，傳統的硬式排球教學已經不能滿足相關教學要求，難以為社會培養排球運動技能型人才。因此，在高校體育課教學中，教師需要科學應用氣排球教學方式，發揮其娛樂教學作用，滿足學生的學習需求，激發學生的學習興趣，提升高校體育課堂教學質量。

關鍵詞：氣排球 高校體育課 推廣與發展趨勢

高校體育教師在氣排球教學推廣與應用期間，需要制定完善的教學方案，創新教學方式，提升高校體育教學質量，優化高校體育教學方案，保證可以提升氣排球在高校體育課程中的應用效果，達到預期的教學目的。

一、氣排球體育特點分析

氣排球運動的創建，是傳統排球運動形式的拓展與更新，不僅保留了傳統的排球特性，還適用于不同年齡階段群眾的參與。氣排球運動在高校體育教學中的應用，具有教學便利性特征，且娛樂性較強，沒有安全隱患問題，適用于高校體育課堂教學中。高校體育教師利用氣排球運動方式開展集體互動，可以培養學生之間團隊協作能力，促進隊員之間的協調與配合，可以提升高校體育課堂教學效果，為隊員樹立集體教學觀念，培養學生的職業道德素養。氣排球對于學生的運動要求較少，學生在實際運動中，身體的每個部位都可以接觸排球，只要按照相關規則，將排球運至對方的場地中，就可以取得勝利。學生身體的任何部位都可以擊球，且準確性較高。高校體育教師在應用氣排球教學方式的過程中，可以減少學生的運動量，達到鍛煉身體的目的。同時，在氣排球競賽期間，教師可以培養學生的競賽能力[1]。

二、氣排球在高校體育課中的推廣措施

高校體育教師在推廣氣排球期間，需要制定完善的推廣教學方案，為學生樹立終身體育觀念，提升氣排球教學推廣效果。

首先，需要加大氣排球運動項目的宣傳與普及力度，向學生宣傳氣排球運動，使其可以產生初步認知，同時，還要引導學生觀看氣排球的比賽，使其可以產生足夠的運動與學習興趣，提升高校氣排球教學推廣工作效果，滿足其發展需求。在普及氣排球運動的過程中，高校體育課程教師需要引導學生共同參與到初步的活動中，為學生講解氣排球運動理論知識，在教師的示范操作下，激發學生的學習興趣，提升學生的學習積極性[2]。

其次，相關主管部門可以制定氣排球教學研究政策，積極開展高校氣排球運動研究活動，引導高校體育教師為學生提供健康服務，利用氣排球運動方式引導學生參與到身體鍛煉中，提升學生體育運動效果，優化其發展體系[3]。

再次，高校需要全面開展教學改革工作，增加并設置氣排球運動課程，構建新型氣排球教學課堂體系，在學生選課的情況下，逐漸提升高校氣排球運動技能學習可靠性，達到預期的教學目的。同時，高校需要根據氣排球教學要求，建設基礎設施與教學基地，為學生提供良好的運動環境與技能學習氛圍，提升氣排球在高校體育課程中的應用效果[4]。

最后，在高校體育課程中，教師需要科學認知氣排球的技術特征，積極學習先進的教學技術。同時，學校可以為教師提供培訓活動，對其進行氣排球專業技術的培訓，使其可以掌握先進技能與理論知識，以此提升氣排球在體育課程中的應用效果，發揮氣排球教學作用。

三、氣排球在高校體育課中的發展趨勢

在為了高校體育課發展中，氣排球的應用會逐漸加強，高校體育教師需要制定完善的教學方案，創新高校體育教學形式，激發學生的學習興趣，提升學生學習積極性，達到預期的教學目的。具體發展趨勢表現為以下幾點：

第一，利用氣排球開展娛樂與健身活動。高校體育教師在未來教學中，可以利用氣排球，為學生設置娛樂與健身項目。在初期教學中，教師可以引導學生形成一定的氣排球運動認知，然后帶領學生學習相關知識。在中期教學中，高校體育教師需要為學生設置娛樂項目，使其在鍛煉身體的情況下，運動興趣得到激發。

第二，利用氣排球培養學生的社交能力。高校體育教師需要科學開展氣排球教學活動，培養學生的社交能力，利用氣排球運動項目，引導學生參與到比賽活動中。同時，還能使大學生在社交期間參與氣排球運動，提升學生的自信心，培養學生的人際交流能力，發揮氣排球在高校體育教學中的作用[5]。

第三，為學生樹立終身體育觀念。在我國社會發展的過程中，人們對于健身較為正視，已經樹立了較為良好的健身觀念。高校體育教師也應該引導學生樹立終身體育的觀念，使其可以掌握簡單的氣排球知識，積極參與到群眾運動中，激發學生運動興趣。同時，高校體育教師需要引導學生養成良好的運動習慣，在課堂教學中，教師為學生設置氣排球競技運動與普通鍛煉運動，使其養成正確的運動習慣，提升學生體育知識學習效果。

第四，利用氣排球開展全民健身活動。高校體育教師在氣排球教學中，需要科學開展全民健身運動。首先，學生在校期間，高校體育教師需要引導其養成良好的生活習慣與行為習慣，使其可以在畢業之后，將各類良好習慣延伸。同時，高校體育教師需要根據學生的實際特征與年齡特點，制定完善的教學方案，優化自身教學形式。其次，高校體育教師需要為學生樹立積極的運動觀念，使其養成良好的氣排球運動習慣，利用課余時間參與到運動活動中，除了可以促進學生之間交流與合作之外，還能激發學生的運動興趣。最后，高校體育教師需要引導學生投入到全民健身活動中，促進國家健身活動的進步，以此發揮氣排球在高校體育教學中的應用作用。

結語

氣排球在高校體育課程中的應用較為重要，教師需要做好推廣工作，積極推廣氣排球運動項目，為學生樹立終身運動觀念，創新教學方式，激發學生的學習興趣，提升學生積極性，同時，高校需要對教師進行氣排球知識的培訓，以此提升氣排球教學質量。

參考文獻

[1]李翠琴.高校體育課程開設氣排球項目的可行性分析[J].文史博覽（理論），2015（4）：77-78，87.

[2]鄭躍琍.氣排球在高校公體選修課上推介之研究[J].當代體育科技，2015，5（19）：75-76.

[3]董茂林.淺談小墊子在高校排球教學中的運用[J].文體用品與科技，2013（20）：185.

[4]黃源.氣排球與硬式排球公體課教學價值對比研究[J].科教導刊-電子版（中旬），2015（11）：139.

[5]劉金富，袁魯剛.高校公共體育課開設氣排球實證研究——以嘉興學院為倒[J].遼寧體育科技，2012，34（4）：80-83.