淺談在初中語文教學中如何提高學生的表達能力

臧啟開

（裕安區韓擺渡鎮韓擺渡初中 安徽六安 237121）

摘 要：表達能力是在當今這個社會生存下去的能力之一。人與人之間的交流很多時候都是通過表達來進行的。如何能夠有條 不紊地將自己所想的表達給他人也是人們需要學習的知識。表達能力是語文教學中一個很重要的組成部分，表達能力不僅僅是指一 個人的說話，更重要的是說話的技巧與內容。語文教學是培養學生表達能力的重要學科，就如何在初中語文教學中提升學生的表達能 力進行探討。

關鍵詞：初中語文教學 表達能力 問題 措施

不管是日常生活還是工作中，都離不開與他人的溝通以及互動， 人際交往對我們來說是最基本的能力，因此在日常的社交中，自身 表達能力的高低直接決定了與他人的溝通是否成功。由此可見在初 中語文教學的過程中，提高學生的語言表達能力，培養學生與他人 的交往能力是極為重要的。要進一步提高學生在表達能力上的不足， 能夠在日后順利地與他人交往。[1]

一、初中語文教學中學生表達能力存在的問題

1.老師對學生表達能力的重視度不夠

很多初中老師由于受到傳統教學觀念的影響，普遍認為擁有 高的成績就是掌握了所有的知識，所以就會在課堂上過分地強調 語文基礎知識的重要性，以此來提高教學效率，忽視對學生表達 能力的培養。初中學生不僅要面對學習的壓力，更重要的還要面 對升學壓力，所以學生將大部分的時間都用到學習基礎知識上， 就連課下也被老師安排得十分緊張，導致學生自己也忽略了表達 能力的培養。成績固然是重要的，但是僅有高的成績又如何能夠 在激烈的社會上和他人進行競爭呢？想要讓學生長遠地發展下 去，成為新時代所需要的人才，僅有高的學習成績是沒有用的。想 要培養全面發展的人才應該讓學生在掌握基礎知識的同時掌握 語言表達的能力，這是初中語文教學中應該進行的一項重要工作。

2.學生對自身表達能力認識不足

表達能力是與他人進行溝通必備的一項技能，在當今這個社 會，競爭壓力越來越大，良好的表達能力能夠幫助學生在這個社 會中穩定地發展下去。社會關系是最為復雜的，如何靈活地處理 各種社會關系，也是學生所必須具備的技能，而這項技能的基礎 就是表達能力的培養。但是在初中語文教學過程中，學生對自身 的表達能力并未給予全方位的了解和認識，從而導致他們無 法掌握提高自身表達能力的方法，無法與他人進行很好的溝通。

二、如何提高表達能力的有效措施

1.聽的能力是說的基礎

社會生活中需要有良好的表達能力，人們在進行表達的時候，文化底蘊起到了非常重要的促進作用，思維邏輯能力是其重要組成部分。所謂表達能力就是人們通過話語將自己的想法、情感和意識表現出來。邏輯指的是一種自然的，能夠使掌控的規律得到較好的實現，主要包括客觀事物的規律和思維能力的規律。要想使表達能力得到明顯的提高，就一定要有靈活的思維能力，在日常生活中要逐漸的培養學生的邏輯性表達能力。初中語文教學的核心內容包括對學生表達能力的培養，因此在教學的時候，主要的教學目標應該是不斷培養學生的思維能力，使其得到明顯的提升。在對學生邏輯性思維培養的過程中，教師一定要充分的發揮好引導作用，協助學生進行徹底的了解，同時要對注意事項有明確的了解，使學生的表達思維訓練具有較強的條理性和層次感。

初中生想要自己表達能力變強，不管是在課堂上還是生活中都要學會多去聽別人講，目前很多學生不懂得傾聽的重要性。學會去傾聽別人這是為培養表達的能力打下牢固的基礎。與此同時作為學生一定要學著踴躍的發言，去積極的和同學交流，也可以多聽聽別的同學所講的內容，從而達到提升自己表達能力的一個目的。

2.背的能力

通過背誦我們可以穩固我們的記憶。初中生要背的古文很多，要背的課文很多，要背的美句很多，這些都可以運用到我們的表達能力當中。所以建議廣大學生們嘗試著多背些美句，多記些好詞，最好可以多背些優美的文章。這些不僅對我們表達能力有幫助而且對于我們的學習更是有著極其重大的意義。[2]

3.思考的能力

社會生活中需要有良好的表達能力，人們在進行表達的時候，文化底蘊起到了非常重要的促進作用，思維邏輯能力是其重要組成部分。所謂表達能力就是人們通過話語將自己的想法、情感和意識表現出來。邏輯指的是一種自然的，能夠使掌控的規律得到較好的實現，主要包括客觀事物的規律和思維能力的規律。要想使表達能力得到明顯的提高，就一定要有靈活的思維能力，在日常生活中要逐漸的培養學生的邏輯性表達能力。

教師要告訴學生多動腦多思考，一個不會思考的大腦是不會有多大有用的，我們要做的就是讓我們想的東西思維化。很多人在心里可能會去構造自己想表達的但是一到嘴邊卻好像又不是自己構造的那樣，這也就是我們說的不會思考，不會思考的大腦如何更好的讓我們廣大的學生去表達，去清楚的表達自己。多去思考，才能更好的表達，這是很重要的一點，讓我們的思維條理化，你才會讓自己的表達更加條理化。

4.高效使用多媒體

在初中語文教學的時候，一定要對學生的表達能力進行良好的培養，積極性的要素可以起到良好的促進作用，硬件設備的作用也不容小覷。伴隨著新課程改革的不斷發展進步，計算機技術已經得到了大面積的普及，現如今多媒體技術已經被廣大師生所認可。初中語文教學在對表達能力進行鍛煉的時候，模仿會起到積極的促進作用，初中生的模仿能力非常強，使用多媒體技術可以學生的聽覺和視覺得到較好的開發。加強對學生感知能力的培養，使課堂教學形式變得更加靈活多樣，使學生的學習熱情得到較大程度的激發，進而使學生的表達能力得到一定的培養。比如，在學習“感受自然”的時候，教師可以使用多媒體將自然的好風光表現出來，使學生的認知范圍變得更加廣闊。

結語

不管是作為學生還是老 師我們都應該去注重于我們 表達能力的學習以及提升， 作為老師應該認真的去教學 生如何在生活、課堂中去學 習以及提升學生們自身的表 達能力，更多的是讓學生意 識到自己表達能力哪方面的 不足之處，學會根據不足之 處去尋找解決的方法，提升 以及學習表達能力的方法很 多，老師作為引導者就應該 充分發揮引導者的作用，讓 學生自己更加積極的主動地 去為自己的學習以及未來著 想，學會更好的表達自己， 使得成為更好的自己。

參考文獻

[1]董久紅.如何在初中語文教學中提升學生的表達能力[J].新課程學習.中旬，2015.（3）.

[2]高峰.初中語文教學中提升學生的表達能力的策略[J].新課程導學，2015.（13）.