新疆警察學院攀爬項目良性發展的策略探析

陳亞飛+張建營

摘 要：文章運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法對新疆警察學院攀爬隊進行分析，研究發現：攀爬隊人員結構差異化、訓練經費投入低、訓練器材單一、缺乏有效激勵機制、缺乏相應攀爬課程和訓練等，文章根據研究結果為該項目提出相應策略，希望能為攀爬隊的發展提供一定參考。

關鍵詞：攀爬項目 發展 策略

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）4—0131—02

近年來，公安改革不斷深入，成績斐然，而攀爬項目作為公安院校警體課的重要組成部分，亦是公安專業技術人才需掌握的一項技能，具有實用性強、應用價值高、面向實戰、服務實戰的特點，對于房屋突入、武裝抓捕、人質解救、物資補給等具有重要意義。因此，作為公安院校應高度重視該項目的訓練及良性發展，以有效提高警察的實戰能力，更好地服務于公安事業。

1 新疆警察學院攀爬隊人員結構分析

1.1 學員結構分析

據調查結果顯示，該項目的人員來源主要是來自本校學員，共計49人，其中女學員4名，男女比例分別為92%、8%，大二學員25人，占總人數的51%，大一學員24人，占總人數的49%。

在項目分配中，大繩踩繩上法3人，窗戶上法2人，水管上法2人，陽臺上法1人，雙力臂上法2人，單環節下法2人，倒立下法2人，女子單環節下法2人，女子斜鎖下法2人。從項目分配來看，因大三學員實習，目前主體結構以大二學員為主，大一學員為輔，且學員多數未定具體項目，具體項目分配還在進一步的訓練和篩選中。

1.2 教官結構分析

截至目前為止，負責攀爬項目訓練的教官有3人。根據調研結果分析，從教官學歷來看，本科學歷教官2人，研究生學歷教官1人；從專業背景經歷來看，有專業攀爬背景或者經歷的教官1人，其余2人均無背景經歷，但有體能訓練背景，且為體育專業畢業；從訓練年限來看，5年以上訓練年限的教官1人，3年訓練年限1人，1年以上（含1年）1人；從實戰經驗來分析，具有實戰經歷的教官1人。

綜上所述，目前攀爬項目缺乏具有專業背景的教官，亦缺乏有實戰經歷的教官，教官團隊是制約新疆警察學院攀爬隊發展的一個重要因素之一，若是能從校局合作中抽調教官進行相應指導，這對促進攀爬項目的發展具有重要的意義。

2 新疆警察學院攀爬隊現狀分析

2.1 場地器材分析

根據調研結果分析，在場地方面，目前攀爬隊使用的場地有專業攀登樓3棟，運動場1個，體能訓練室一間（室內），心理咨詢室一件；在器材方面，目前使用的攀登繩20根（含即將報廢器材），8字鎖10個，D字鎖10個，斜鎖滑下器（三角）3個，手套60個。在日常訓練中，器材的采購需根據實際需要，需撰寫采購報告至相關部門，經批準后進行采購。就目前而言，場地器材基本上能滿足訓練所需，但是訓練器材單一，還應根據訓練需要，采購有利于攀登隊訓練的多樣化器材，以促進該項目的良性發展。

該項目在院校的訓練年限較久，訓練周期也較長，經過多年的發展，攀登項目已經成為新疆警察學院的警體特色項目之一，因諸多因素，新疆警察學院已取消公安專業學生學習攀爬課，這不利于該項目的積極發展，就目前而言，該項目多用于警體運動會開幕式表演、新生軍訓匯報表演以及對外展示上，由專業技術技能逐漸轉變為藝術表演。

2.2 資金投入分析

從攀爬隊日常訓練的經費來源來看，該項目的資金來源主要來源于學院的支持，但僅限于匯報表演前的審批和采購器材，非表演期間，該項目資金基本斷裂，基本上沒有形成一個完整的資金鏈支持該項目的發展，亦沒有完整的獎懲措施，在日常的訓練中，亦沒有相應的訓練經費補貼，學員基本上靠自己的興趣愛好和為榮譽而訓練來支撐自己，教官方面基本上靠自己的責任感和榮譽感來支撐訓練，多數情況下，在匯報表演后，其獎勵措施多為參訓學員和指導教官頒發榮譽證書。綜上所述，從資金投入來看，該項目的發展極度缺乏相應的資金支持，沒有完整的資金支持計劃和制度；從獎懲方面看，沒有形成有效的激勵制度，激勵制度單一。

2.3 學員參與分析

根據調研結果顯示，在問及為什么參與攀爬隊訓練時，49名學員中45名首選為興趣愛好，40名學員認為可以學到一項技能，35名學員認為攀爬隊有魅力，24名學員認為可以展現自身技能，20名學員選擇為榮譽而參加訓練，12名學員認為參訓可以充實業余時間，2名學員選擇其他，綜上所述，學員參加攀爬隊訓練主要是考慮自身興趣愛好，根據自己的愛好進行選擇。

2.4 訓練時限分析

攀爬項目對學員體能素質要求較高，且危險系數亦高，在訓練中，不僅要求加強學員體能素質訓練，更好地訓練學員心理素質，做好心理輔導。在訓練中，每個小項目的要求皆不一樣，窗戶、陽臺、水管上法對臂力要求較高，平時訓練亦應加強對學員臂力訓練；大繩踩繩上法對臂力和技術要求皆高，在日常的訓練中不僅要針對臂力訓練，還要加強學員對踩繩技術的訓練，做到講解示范清楚，技術掌握規范；男女單環節下法和女子斜鎖下法對學員心理素質要求更高，在日常訓練中，除了要求掌握過硬的下法技術外，還要對學員心理素質進行訓練，如加大或者減小訓練難度等，實時了解和輔導學員心理。

從訓練時限來看，攀爬隊訓練主要集中于表演前或匯報前一個半月，其余時間訓練時間不足，初學學員主要是針對體能訓練，在為期半年的體能訓練后逐步加入技術性訓練，而一年訓練年限的學員在第二年基本上能掌握自己所訓練的項目并進行表演，筆者認為，應該加大訓練時限，打牢學員基礎。

2.5 攀爬課程分析

警察體育從發展到成為一門獨立的學科，是經過很多從事警察體育教育與研究工作者努力的結果，在這基礎上建立了警察體育學科的課程體系：警察體能、射擊、擒拿、駕駛、游泳、攀爬、越障、查緝戰術等課程，這些課程不僅有效地提高了警察的實戰能力，而且也使警察體育學科得到了很大的發展，公安院校的警察體育中很多課程成為了公安部精品課程。我校因各種因素，從2012年開始取消了公安專業學員攀爬課程，這就割裂了警察體能和警察技戰術訓練的一體化的推進，不利于警察體能和攀爬項目的良性發展，因此，要提高警察實戰能力，面向實戰、服務實戰還需重開該門課程。

3 結論

（1）攀爬隊人員結構合理，但是缺乏具有專業背景和實戰背景的教官。（2）攀爬隊場地器材充足，但訓練器材較為單一，且無經費保障和相應的激勵措施。（3）攀爬隊訓練周期短，訓練時限不足。

參考文獻：

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Xinjiang Police Academys Strategy of Promoting the Climbing Project

Chen Yafei Zhang Jianying（Xinjiang Police Academy，Urumqi Xinjiang 830000，China）

Abstract：This paper uses the methods of literature， questionnaire survey， mathematical statistics to analyze Xinjiang Police Academy climbing team. Through these investigations，We finds that there are large differences among the climbing team members， and low financial Input in training， single form of training equipment， lacking of effective incentive mechanism， lack of appropriate climbing courses and training， and so on. Through data analysis， this paper also puts forward the corresponding strategy for this project， we hope to provide some reference for the promoting of the climbing team.

Keywords：climbing project promotion strategy