歌曲在企業員工培訓中的作用

楊國亮

摘 要：近幾年隨著我國市場經濟的逐漸發展，企業在人才培養和文化建設的作用日漸明顯。為進一步提高企業人才能力和企業向心力，進而強化企業在市場發展中的競爭能力，我國企業在建設和發展的過程中從其員工培訓上出發，創新培訓課程，優化培訓效率，為企業員工的整體能力和綜合素質優化奠定基礎。因此，論文就企業員工培訓進行研究，針對性的分析歌曲在企業員工培訓中的作用，為我國企業員工培訓課程的開發和建設起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：企業；員工培訓；歌曲；作用

企業員工培訓的創新和發展進一步優化了員工培訓對企業發展的重要性。不同的歌曲中富有不同的文化內涵、精神意義，對企業員工培訓具有促進的作用，業是企業文化發展的一種表現形式。企業員工歌曲培訓課程是當前我國企業人力資源管理培訓中創新性的一種表現形式。

1 歌曲在員工培訓中的而應用作用分析

（一）激發員工學習興趣

傳統員工培訓的過程中采用的是枯燥的理論培訓方式，員工對整體培訓內容的興趣度普遍偏低。而在培訓中應用歌曲能夠吸引員工的整體注意力，進而起到激發員工學習興趣的作用。根據歷史經驗來看，《義勇軍進行曲》能夠激發戰士打仗的斗志，進一步證明了歌曲對人、對事物的狀態存在一定的影響作用[1]。在員工培訓的過程中針對不同的培訓內容選擇對應的歌曲能夠起到是事半功倍的效果。例如，針對員工進行自我價值能力培訓，可以選擇自我情感較強的歌曲如，《壯志在我胸》、《男兒當自強》、《不再猶豫》、《無悔這一生》等歌曲，利用歌曲中的故事和歌曲積極向上的要讀激發員工的對學習內容的興趣，從精神上強化員工學習質量。

（二）驅動員工自主學習

驅動員工的自主學習作用主要表現在利用歌曲教學的根本內涵性，選擇針對性的歌曲案例，在員工培訓的過程中進行播放，并且通過歌曲的曲調學習激發員工的學習興趣[2]。歌曲員工培訓教學課程從精神上和思想上與社會發展相接近，并且對于員工進行了專項技能的培養，擺脫了傳統員工培訓課程缺乏實用性，內容枯燥的問題，激發了學生想要學習，學習后想要繼續學習的興趣，進而從根本上驅動了員工的自學學習能力。以精益求精、一視同仁為根本的歌曲形象化和生化化課程建立從精神層次上驅動了員工的自主學習積極性，進而對員工培訓質量的提升具有重要的意義。

（三）提高向心力培訓質量

歌曲員工培訓課程的設置，設定了組間歌曲學習能力比拼，組間歌詞記憶力比拼等課堂活動項目，在活動項目執行的過程中員工與小組的形式完成培訓課程的學習，在其過程中利用活動的開展激發了員工的向心力，進而優化了員工培訓的質量[3]。向心力的培養有利于保障企業的發展，激發市場向心力的建設。以團隊活動歌曲學習的方式組織員工進行團隊協作能力、團隊精神的優化，從根本上對員工整體向心力的培養具有重要的作用和價值。因此，從該角度出發歌曲在員工培訓中具有提高向心力培訓質量的作用。

（四）優化素質培訓效率

精神文明建設是企業文化發展的關鍵，也是企業員工培訓的主要組成部分之一。利用歌曲培訓課程能夠優化員工素質培訓效率。傳統員工培訓的過程中以理論知識為根本，以培訓教師單純演講的方式進行員工素質培訓。在此過程中并沒有將員工作為培訓的主體，進而發揮員工自主素質的提升。而開展歌曲培訓課程后，由于歌曲培訓課程的整體培訓課堂氛圍的和諧性，培訓教師不在意“獨角戲”的形式進行培訓，加強了學生的整體素質培訓參與度，利用歌曲《時光倒流》、《鵬程萬里》、《無畏》、《團結就是力量》等完成了素質培訓，進而優化了素質培訓的效率，對員工的培訓具有優化作用[4]。

2 歌曲在員工培訓中應用優化

（一）轉變培訓側重點

為進一步發揮歌曲在員工培訓中的作用，在歌曲培訓課程設置的過程中培訓教室和企業必須明確歌曲培訓的側重點，進而從根本上發揮歌曲在員工培訓中的作用。企業歌曲是一個企業形象的一種表現，在歌曲課程培訓中要針對，每一節歌曲課程培訓確定培訓的側重點。例如，第一周培訓以培養員工資源共享精神，應該選擇一些具有分享特色的歌曲，并且建立歌曲范本不夠，大家共同分享資源的情境，利用歌曲課程培訓完后培訓目標；第二周側重對員工自我價值實現的培訓，在歌曲課程設置上可以創建歌曲表演和分組歌曲接龍的方式，實現員工在比賽中自我價值，進而衍生到員工的日常工作中，進而優化歌曲在員工中培訓的價值。

（二）調整培訓主導角色

企業在創建歌曲培訓課程的過程中想要充分發揮歌曲的價值和作用，必須調整培訓主導角色，將員工定義為培訓的主體，不能出現傳統員工培訓中的培訓教師“獨角戲”的問題。因此，在實際歌曲員工課程培訓的過程中可以選擇角色設定、競賽活動開展等方式，完成培訓主導角色的強制轉換，優化歌曲課程培訓過程中員工的參與度，進而為歌曲課程員工培訓的開展奠定基礎。此外，在調整培訓主導角色的過程中培訓教師需要提高自身教育水平和能力，利用自我價值的提升，改進培訓角色觀念，構建以員工為培訓主題的歌曲課程培訓，起到主導角色與歌曲課程協調發展的價值。

（三）構建培訓反饋機制

員工培訓不僅要側重對培訓內容的優化，還需要從培訓反饋機制上對其進行優化。歌曲在員工培訓中應用的過程中企業和培訓教師的側重點往往是整個培訓過程中歌曲的應用價值和應用效率，忽略了歌曲課程培訓的課后反饋。因此，未來我國企業在創新和完善員工培訓課程的過程中需要構建培訓反饋機制，進而從根本保障整個員工培訓機制的完整性和一致性，強化歌曲在員工培訓中的應用作用和價值，為企業員工培訓質量的優化奠定基礎。

3 總結

近幾年隨著市場經濟的日趨激烈化發展，企業加強了對內部員工的培訓，在培訓改革和優化的過程中發現歌曲具有激發員工學習興趣、驅動員工自主學習、提高向心力培訓質量、優化素質培訓效率的作用。未來想要進一步發揮歌曲在企業人員培訓中的作用可以通過轉變培訓側重點、調整培訓主導角色、構建培訓反饋機制的方式對其進行優化，更好的優化企業人才培訓質量。

參考文獻

[1]李赫.探討拓展訓練在企業新員工培訓中的作用[J].人力資源管理，2015，06（10）：93.

[2]張招存.論成人學習理論在企業員工培訓中的應用[J].產業與科技論壇，2013，08（17）：255-256.

[3]賈銀娟.安全教育在企業員工技能培訓中的作用[J].人才資源開發，2013，07（06）：78-79.

[4]李旗.拓展訓練在企業員工培訓工作中的作用[J].石油教育，2008，03（04）：17-18.