讓“磨課”靈動起來

磨課就是一個教學集體，為了解決某一教學問題，把平時積累的教學經驗，集中組員的智慧、課件等，在上公開課前反復推敲試講。這一過程，是實現教師的專業成長和提高教學質量的最佳途徑。磨課需要落實“四規”：即規定的時間、規定的地點、規定的內容、研究規定的問題。如果學校各教研組人員多，在規定的時間、規定的地點集中難度大，參加人員沒有對規定的內容進行思考，那么進行磨課就會流于形式，走走過場，其磨課效果可想而知。

磨課的關鍵，其實在于教師有沒有提升自己專業素養的認知力，有沒有提高課堂效率的意識和責任，有沒有靜下心來潛心研磨的心境，有沒有同伴協作、互幫互助的精神和執行力，有沒有遇到問題和困難努力化解的勇氣和擔當。只要老師的認識到位了，心齊了，干勁上來了，態度實下去了，任何一所學校、任何一個學科的教研活動，都可以研磨得風生水起。學科教研組首先是凝心聚力，然后大家一直積極探索的一個著眼點。在經過充分的調查、思考和準備之后，學科組網絡“磨課”就靈動起來了。

構建靈動的網絡“磨課”模式。“磨課”模式的建構是網絡“磨課”工作順利開展的核心。網絡磨課的探索學習，是教師運用自主性、探索性學習態度和創新精神，充分利用網絡資源，通過qq或者微信等非實時的交流工具進行交流，對教學設計、教學策略發表看法，開展真正的研討交流，進行思維碰撞，產生智慧火花，共同創造、共同分享集體的智慧成果，實現自主性發展和問題的解決，促進自身素質的提高。學科網絡磨課實施流程：磨課課題（學科組每月確定一個研究課題和研究目標，通過“學科QQ群網研平臺”和“學科微信群網研平臺”掛在網上）——案例設計（學科組每名教師上傳一份案例設計）——設計篩選（學科組教師篩選或者綜合出一節最佳設計，篩選時，每位教師在群內指出每個設計的優缺點。）——首輪試講（優秀設計教師在視頻直播室試講，并將視頻上傳到群內，采取QQ或者微信發言的形式進行，全體組內教師可以不受時間和空間的限制，自由針對授課教師的授課情況發表自己的觀點和建議，并與授課教師進行網絡點評互動，而授課教師也要針對大部分教師提出的問題或疑問進行呼應和探討）——自由評論（學科組教師隨時觀看視頻，并做網絡點評）——再次試講（教師根據建議修改設計后，在視頻直播室教學再次試講，并將視頻上傳到群內）——錄制視頻（視頻得到所有學科教師認可后，視頻直播室錄制視頻）——收錄入庫（將錄制的優課視頻收入學校優質資源庫，供全校教師選用）。

形成了靈動的網絡“評價”機制。考核機制的建立是網絡“磨課”工作順利開展的關鍵，是網絡“磨課”工作的助推器。沒有規矩不成方圓，一個全新的教學活動，如果沒有相應完善的管理制度來督促，來約束，是很難達到預期的效果的。因此，在網絡磨課真正實施之前，我們結合學校制定的《網絡磨課制度》，科學的對學科組每位教師進行了分工，任務明確，責任具體，確保研磨課不會出現“脫節”的現象。一是在“設計篩選”環節，每位教師均要對其他教師的教學設計進行網絡評價（網絡評星和建議），由“磨課”組長進行進度統計和督促，同時對每位教師的建議進行綜合、評分及二次評價，并將二次評價的結果發布在網研平臺上，讓每位教師能及時了解自己網研情況。二是在“自由評論” 環節，由“磨課”組長對每位教師的網絡點評進行綜合評分、網絡評星，并做優秀點評推薦。兩次評分之和作為教師“網絡研修”成績，并將此成績作為教師年度業績考核的重要指標，激發了教師參加網絡磨課的激情，保證了網絡磨課實效。

豐富了鮮活的網絡“資源”內容。網絡“磨課”具有直觀性強、情景性強、互動性強、信息量大、開放性強、范圍廣、效率高和可回放、可保存的特點，它是教育現代化對教研的新要求，是“磨課”活動的新形式。我們以校園網站為推手，提升評課理論，將網絡磨課進行到底。在磨課之后，將磨課中有新意、有價值、有深度的發言、教學設計、教學反思、心得、抑或由此而總結出來的教學論文等，在校園網站中 “教研板塊”展示出來。將磨課中產生的優課、優秀的說課、優秀的評課、經驗論文等收錄到學校“優質資源庫”中，讓教師和學生在“資源共享平臺”上根據需要選用。同時，我們鼓勵教師將平時教學成功的設計上傳到網研平臺，經磨課小組審核后，進行錄播后研磨，收錄到學校“優質資源庫”中，并根據教師個人收錄數量，進行考核加分。這樣的課更具有真實性、針對性、時效性。使網站成為教師展示自己教學風采的舞臺，資源共享的平臺。

讓教師的專業素養充滿“靈性”。網絡“磨課”在我校實施已有兩年的時間，可以說，憑借它特有的優勢在校園內行走得有聲有色——它的實施為老師們開辟了一個暢所欲言的平臺，也為老師們的交流創設了一個更為自由、更為主動的網絡研修空間。依托發達的校園網絡環境，進行行之有效的網絡“磨課”，讓理論素養和專業能力的有效提升，充滿“靈性”。 兩年來，我校有150多篇專業論文在省、市期刊發表，有二十多位教師在省、市、縣教學比武中脫穎而出，并在2015—2016年“一師一優課”活動中，我校8位教師的優課獲得省優，并入圍部級優課評選。

（湖北省谷城縣城關鎮中心學校）