淺談中職學(xué)校的法制教育的問題及對(duì)策

姜伯東

（黑龍江省商務(wù)學(xué)校 黑龍江 哈爾濱 150056）

【摘要】法制教育在德育工作中是很重要的，是其一項(xiàng)重要內(nèi)容。中職學(xué)校的法制教育更是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，并具有良好道德品質(zhì)的有效途徑。中職學(xué)校的學(xué)生正處在青春期，缺少法律意識(shí)、法制觀念薄弱，應(yīng)采取正確的法制教育對(duì)其作出引導(dǎo)。因此，我們必須要做到正視中職學(xué)校法制教育正面臨和存在的問題，注重將法制教育和道德品質(zhì)與心里健康的密切結(jié)合，做到法制教學(xué)的完善，又要重視法治實(shí)踐，并且應(yīng)采用各種各樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，增強(qiáng)中職學(xué)生的法制觀念。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 法制教育 問題和對(duì)策

中職學(xué)校學(xué)生正處在青春期，大多具有叛逆心理，而且他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀還尚未形成。思想還很幼稚，行為也存在魯莽，并且還未有明辨是非的能力，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，形成惡劣的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，若不及時(shí)教育，便易走上犯法犯罪的道路。與普通中學(xué)生相較，中職學(xué)生更易看到社會(huì)陰暗面，因?yàn)樗麄冞^(guò)早的畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，心智并未成熟。所以要及時(shí)進(jìn)行法制教育，讓他們避免成為不良市民。

一、中職學(xué)校法制教育工作現(xiàn)存的問題

（一）法制教育方式脫離了法制教育實(shí)踐

盡管人們高聲呼吁中職學(xué)校法制教育要加強(qiáng)，采用大量方法多種形式，但并沒有明顯得到實(shí)際的效果，導(dǎo)致這最主要的原因就是所采取的法制教育方式和法制教育實(shí)踐沒有很好的結(jié)合在一起。但部分教育部門在剛剛提到對(duì)學(xué)生做出法制教育時(shí)，首先想到的方式便是“一講眾聽”，找到一個(gè)法制界的人士進(jìn)行召開法制大會(huì)，并組織所有學(xué)生來(lái)聽講，而學(xué)生們并沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)法治知識(shí)，都是每次被動(dòng)的接受這種法治演講大會(huì)，在學(xué)生們看來(lái)這樣的知識(shí)教育枯燥無(wú)味，對(duì)于學(xué)生們并未起到任何效果。若真想實(shí)現(xiàn)法制教育，那么法制教育實(shí)踐就是必須要經(jīng)過(guò)的一個(gè)步驟，如若學(xué)生無(wú)法把學(xué)到的相關(guān)法律法制知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用，那么我們的法制教育就并沒有真正的起到教育學(xué)生的作用。

（二）法制教育內(nèi)容脫離了法制內(nèi)容

現(xiàn)階段，針對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行的法制教育，其最主要的內(nèi)容均是以《法律基礎(chǔ)知識(shí)》這本教科書中的有限的少量法制知識(shí)作為主要知識(shí)點(diǎn)，在進(jìn)行以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防青少年犯罪法》為輔助教材的法制教育，教授內(nèi)容不僅單一而且混亂不系統(tǒng)，在提升和培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)方面根本沒有起到太大的作用。隨著我國(guó)法制體系的逐步完善，法律條款和法制內(nèi)容也在持續(xù)的進(jìn)行擴(kuò)充和變化，這也是需要時(shí)刻保持學(xué)生學(xué)習(xí)法制內(nèi)容有所擴(kuò)充的重要原因。而學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要基地，對(duì)教育培養(yǎng)這些“祖國(guó)的花朵”進(jìn)行的法制教育卻僅僅停留在皮毛，采用的是一些非法制教材，其中的知識(shí)并不能讓學(xué)生真正的認(rèn)知到學(xué)習(xí)法制的重要性，最終的結(jié)果便是這樣的法制教育出來(lái)的學(xué)生大多變成了井底之蛙，法制教育的效果也不言而喻了。

（三）法制教育主題脫離了法制教育要求

對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要全社會(huì)的人民作出共同努力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，這樣才能使年輕的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。但是目前無(wú)論是家庭還是社會(huì)，大部分的人們都覺得現(xiàn)階段能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育的，就應(yīng)該由教育機(jī)構(gòu)和宣傳機(jī)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任，由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)具體的法制教育工作。他們沒有想過(guò)，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行法制教育這項(xiàng)工作的艱巨和宏偉，并不是幾個(gè)部門便可以完全勝任的。而且目前對(duì)于大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，多數(shù)的法制課堂教師都是政治教師在替代的，這些教師不僅在法學(xué)理論與法制知識(shí)上有所缺乏，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上也是不夠豐富的，大多數(shù)只是依托自主學(xué)習(xí)課本來(lái)掌握部分理論知識(shí)，一旦遇到實(shí)際問題便會(huì)束手無(wú)策，甚至無(wú)法解答學(xué)生在生活中遭遇的實(shí)際問題。這種情況是完全不符合中職學(xué)生法制教育要求中所規(guī)定的，法制知識(shí)教育要系統(tǒng)并完整。這種情況下的法制課堂與法制教育主體形同虛設(shè)。

總而言之，從整體上來(lái)看，法制教育工作還尚未能夠快速適應(yīng)這個(gè)社會(huì)生活的變化，也不能夠很好的很全面的推進(jìn)并適應(yīng)法制教育和素質(zhì)教育的要求。以上分析的法制教育問題，也以成為我們現(xiàn)階段急需解決的矛盾。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校法制教育的對(duì)策

（一）以課堂為主來(lái)加強(qiáng)學(xué)生法制教育

能夠說(shuō)課堂的法制教育是中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最基本的方式。而這種基本形式想要達(dá)到效果，一方面需要加強(qiáng)它存在的作用，另一方面需要結(jié)合新的方法和策略，更進(jìn)一步地加強(qiáng)課堂教育在法制教育中的重要作用。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該依據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的心理和生理特點(diǎn)，以及他們認(rèn)知的水平，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，列舉出典型的事例，激發(fā)出學(xué)生自主參與，在事例中學(xué)到法律。并且采取一定的方法充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性，從而達(dá)到讓學(xué)生任職法律并且懂得用法?？傊疄榱烁咝У匕l(fā)揮出課堂法制教育的重要作用，還需要教師等教育工作者為之付出大量的努力。

（二）以創(chuàng)新并聯(lián)系實(shí)際來(lái)加強(qiáng)學(xué)生法制教育

讓中職學(xué)生學(xué)習(xí)法制教育的最主要目的是使學(xué)生懂法并會(huì)用法，在實(shí)際生活中合理利用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。因此法制教育更應(yīng)該采取創(chuàng)新模式，聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的傳授，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也了解到社會(huì)實(shí)際生活。教師應(yīng)該做到讓學(xué)生們盡量自己去做，在實(shí)踐中學(xué)到新的知識(shí)，了解法律的特點(diǎn)。使學(xué)生在實(shí)際生活的過(guò)程中既學(xué)到了法律知識(shí)，也知道了怎么樣真正的使用法律。

（三）營(yíng)造社會(huì)環(huán)境來(lái)加強(qiáng)學(xué)生法制教育

學(xué)生的生活無(wú)非就是學(xué)校、家庭和社會(huì)，學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)法制教育的主要基地，家庭作為學(xué)生法制教育的最初起點(diǎn)，而社會(huì)則作為學(xué)生法制教育的大環(huán)境，這三者形成一個(gè)主要的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的法制教育有其各自的作用，三者缺一不可。因?yàn)閷W(xué)生無(wú)論參與其中的哪一個(gè)環(huán)境，都是耳濡目染的在接受著法制教育，可想而知這三者結(jié)合營(yíng)造出的社會(huì)環(huán)境的重要作用和功能。

（四）重視法制教育實(shí)踐環(huán)節(jié)

中職學(xué)校更應(yīng)該多與地方司法部門聯(lián)絡(luò)，組織學(xué)生參與更多的主題鮮明等的司法實(shí)踐活動(dòng)，例如讓學(xué)生旁聽關(guān)于刑事案件、民事案件、經(jīng)濟(jì)糾紛和行政案例等的審判會(huì)議，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到法律在社會(huì)中重要的作用。也可請(qǐng)法官或者檢察官等法律工作者走進(jìn)中職學(xué)校，給學(xué)生們進(jìn)行剖析案例等主要內(nèi)容的講座，充分利用典型案例使學(xué)生們更直觀地感受到法制教育的作用，提升學(xué)生的守法意識(shí)和自我修養(yǎng)，積極的參與依法治國(guó)和道德建設(shè)等實(shí)踐活動(dòng)。

綜上所述，中職學(xué)校學(xué)生的法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期并且很艱巨的任務(wù)，他需要的是全民族全社會(huì)的關(guān)注和支持。而中職學(xué)校本身更應(yīng)該隨著法律的更新發(fā)展而采取相應(yīng)的措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到法律教育的重要意義，找到高效的法制教育方法。