加強就業指導教學促進大學生就業

賈相宇

（黑龍江東方學院，哈爾濱150086）

當前我國的經濟在不斷的發展，各高校畢業生就業形式不是很樂觀，就業指導課因其在大學生求職擇業過程中產生的顯著作用得到了高度重視，加強就業指導教學是促進大學生順利就業的重要手段之一。它以幫助學生成功就業為目標，從培養學生職業意識，幫助學生做好職業規劃，幫助學生掌握求職技巧，幫助學生克服就業心理障礙，走出就業心理誤區等方面入手，使學生在求職過程中從容應對，盡可能地讓每個畢業生以健康的心態參與求職擇業的活動，提高他們的就業競爭力。

1 就業指導課對促進就業的意義

開設就業指導課的目的是幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，規范其參與就業活動，增強融入社會的能力。同時，幫助大學生熟練掌握求職技巧，樹立正確的擇業目標，解決求職擇業過程中出現的問題，選擇適合自己的職業，為將來的發展與成功打下堅實的基礎。就業指導課教學的目標與其他課程教學目標有所不同，是十分明確的，就是幫助學生成功就業，直接指向學生求職活動，其他課程教學的目標則是直接針對提高學生綜合素質和教授學生知識。

2 培養學生職業意識，幫助學生做好職業規劃

職業生涯就是指一個人從職業學習開始，到職業勞動結束的這一人生旅程。職業理想是指個人對自己未來所從事的職業和發展目標所作出的想象和設計，是個人在職業實踐和發展追求中所要達到的一種境界。要想實現我們的職業理想，就一定要付出實際行動，在行動之前我們要有一個較為完善的規劃還有勇往直前的精神。所以，在行動之前千萬不能盲目，沒有計劃的、盲目的行動會使實現理想的過程充滿困難和曲折，有的時候還會與理想背道而馳。所以，做好職業生涯設計是實現職業理想的第一重大任務。職業生涯規劃就是在研究、分析、評定個體的外在環境條件和內在心理特征的基礎上，為其制定相應的發展步驟和具體活動規劃，并明確設定長期的職業發展目標。職業生涯設計的目的不僅僅是協助大學生順利就業，而且還要幫助學生們真正認識自己、了解自己，并結合社會環境、政策規定等外部因素確定職業理想，制定切實可行的職業生涯規劃，從而充分實現個人價值。擬定合理的職業生涯規劃和培養學生的職業意識對其參與今后的就業活動十分重要。首先，大學生職業發展中的首要任務是職業目標的確定，就業指導教師既要教學生分析如何做的問題，還要在分析的基礎上提出合理的建議，對幫助大學生明確職業目標，充分認識自我起到重要的作用。其次，職業生涯規劃的重要內容是確定職業目標以后，實現目標的途徑、采取的方式方法、制定的步驟等，這一部分內容不僅是學生實現職業目標的方案，也是學生如何度過大學生活的行動指南。因此，幫助學生擬定行動計劃，做好實施方案對學生今后的發展與成功都是至關重要的。再次，通過分析不同學生的具體情況，幫助學生及時調整職業方向與實施方案，對自己的職業生涯進行有效的自我管理。

3 幫助學生掌握求職技巧，了解就業信息

學生參與就業活動的基礎和前提是充分了解就業信息、掌握一定的求職技巧，是衡量學生求職效果與質量的重要指標。在就業信息方面，主要有三個方面的信息需要就業指導教學幫助學生加以了解：一是幫助學生了解當前就業形勢。包括全國畢業生人數及各個地區的就業需求情況、學生所學專業在社會行業內的需求情況、不同行業對畢業生的需求情況等。二是幫助學生了解國家就業政策。向學生傳達國家有關高校畢業生的各項政策，有利于畢業生認清就業形勢，順利成功完成創業活動。三是幫助學生了解當前管理規定。相關政府部門、教育管理部門、高校等為規范就業市場和規范畢業生就業行為，都會出臺一些相應的管理規定。在求職途徑方面，高校畢業生大都沒有經驗，在求職面試過程中往往會感到不知所措，無從應對，通過就業指導教學，可以幫助學生理清思路，掌握多種求職途徑，準備求職應對措施。畢業生的求職途徑通過教學指導而增加，這也會增加學生的就業機會。在求職的技巧上，我們要向學生傳授好的求職技巧。例如，怎樣寫好求職信、簡歷的設計以及制作、面試中的技巧以及自薦的方法等相關的知識，這些內容是其他課程教學中所沒有的，對學生求職面試十分重要。傳授這些技巧對學生來說，可以讓其在求職“實戰”中“如魚得水”。

4 幫助學生克服就業心理障礙，走出就業心理誤區

求職擇業是高校畢業生必須面臨的一次重大抉擇。在激烈競爭的就業市場環境中，高校畢業生在公平競爭的同時，他們的心理素質也將迎接挑戰，心理壓力是每個高校畢業生在日益嚴峻的就業形勢下難免產生的。在畢業生求職過程中，由于各種原因，很大一部分畢業生會出現這樣或那樣的心理誤區，甚至出現嚴重的心理障礙。高校學生因求職擇業而引發的心理問題已成為不可忽視的因素。高校畢業生常見的心理誤區主要有自負心理、攀比心理、從眾心理、依賴心理，高校畢業生常見的心理障礙主要有焦慮心理、自卑心理、嫉妒心理等。總之，心理誤區以及心理障礙都會存在，這將會影響到高校畢業生求職，這就要求教師通過就業指導課來教學生怎樣調節自己的心態，進而來幫助學生渡過心理難關，盡可能地讓每個畢業生以健康的心態參與求職擇業的活動，從而獲得最大的成功。

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