開(kāi)卷有益

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)文聯(lián)十大、中國(guó)作協(xié)九大開(kāi)幕式上的講話(huà)中指出，“典型人物所達(dá)到的高度，就是文藝作品的高度，也是時(shí)代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力。”典型人物不僅是作家審美理想和藝術(shù)追求的生動(dòng)表達(dá)，也是作家所處時(shí)代某些本質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。塑造典型人物，需要?jiǎng)?chuàng)作者不斷深入生活，努力開(kāi)闊視野，向古今中外經(jīng)典作品學(xué)習(xí)，在平凡中發(fā)掘偉大，通過(guò)作品的豐富生動(dòng)性還原生活真實(shí)、呈現(xiàn)人民情感，用典型人物的力量打動(dòng)人心、鼓舞斗志，引領(lǐng)時(shí)代藝術(shù)新高度。

沒(méi)有與人民保持密切聯(lián)系就不會(huì)創(chuàng)造出鮮活的典型人物形象，作家要有深入人民群眾的志向和行動(dòng)，離開(kāi)了廣大人民群眾的火熱生活，離開(kāi)了老百姓實(shí)踐的具體鮮活，難以捕捉到具有典型意義的形象。要走出書(shū)齋，親身體會(huì)人民的真實(shí)喜怒哀樂(lè)，用心了解人生的千姿百態(tài)，了解一個(gè)個(gè)具體的、活生生的人所經(jīng)歷的世界，看到他們的情感、愛(ài)恨、夢(mèng)想、內(nèi)心沖突和憂(yōu)傷，把握他們的行動(dòng)和心理狀態(tài)的變化，從他們蓬勃的生命體驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從生活的具體情境中發(fā)現(xiàn)典型人物，并訴諸筆端，一步步地完善人物性格，塑造典型人物，進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

眼界決定品格與高度。社會(huì)的色彩有多么斑斕，作品的色彩就應(yīng)該有多么斑斕；社會(huì)的韻味有多么淳厚，作品的韻味就應(yīng)該有多么淳厚。今天在九百六十萬(wàn)平方公里的大地上，十三億中國(guó)人民正上演著波瀾壯闊的活劇，國(guó)家蓬勃發(fā)展，百姓歡樂(lè)憂(yōu)傷，構(gòu)成了氣象萬(wàn)千的生活景象，充滿(mǎn)感人肺腑的故事，這磅礴的生活圖景正是文藝創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的世界。千里之行始于足下，不管多么高的立意追求，都必須從最真實(shí)的生活出發(fā)，要開(kāi)闊視野，轉(zhuǎn)益多師，從生活中捕捉光彩，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從質(zhì)樸中發(fā)現(xiàn)崇高，才能提煉生活、生動(dòng)表達(dá)生活、全景展現(xiàn)生活。

創(chuàng)作是持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)造，在向生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要不斷向經(jīng)典學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)典作品如何通過(guò)主題意蘊(yùn)、人物塑造、情感建構(gòu)、意境營(yíng)造等，容納深刻流動(dòng)的心靈世界和鮮活豐滿(mǎn)的本真生活；學(xué)習(xí)如何涵蓋歷史、文化、人性?xún)?nèi)涵，使作品獲得思想穿透力、審美洞察力和形式創(chuàng)造力。以典型人物引領(lǐng)時(shí)代藝術(shù)新高度，需要有感人肺腑的精神力量，禮贊生活，服務(wù)人民，歌頌美好，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義關(guān)懷和浪漫主義情懷的統(tǒng)一。

典型人物引領(lǐng)時(shí)代藝術(shù)的新高度，要注重刻畫(huà)最美人物，讓人們領(lǐng)悟人間真情和真諦，感受世間大愛(ài)和大美。刻畫(huà)最美人物不意味著塑造“高大全”式虛假形象，而是表現(xiàn)時(shí)代典型環(huán)境中的生動(dòng)典型形象，揭示時(shí)代本質(zhì)，引導(dǎo)人們找到思想的源泉、力量的源泉、快樂(lè)的源泉，鼓舞人們?cè)诤诎得媲安粴怵H、在困難面前不低頭，用理性之光、正義之光、善良之光照亮生活，用最美人物的堅(jiān)強(qiáng)人格和不屈心靈喚醒人民創(chuàng)造新生活的勇氣。

——摘自中國(guó)作家網(wǎng)