新疆高職院校體育文化現狀調查研究①

王凱 楊田

(新疆應用職業技術學院體育部 新疆奎屯 833200)

新疆高職院校體育文化現狀調查研究①

王凱 楊田

(新疆應用職業技術學院體育部 新疆奎屯 833200)

該文通過文獻資料、調查訪問、問卷調查、數理統計等方法對多民族共居的新疆高職院校體育物質文化、體育制度文化、體育行為文化、體育精神文化現狀進行調查,針對高職院校體育文化存在的問題提出相關的建議和對策,為新疆高職院校進一步加強體育文化建設和豐富體育文化內涵提供參考意見。

新疆 高職院校 體育文化

隨著我國社會進步、科技的高速發展,國家對職業教育也愈加重視,使得高職教育成為當今社會熱點,社會對技術人員的極大需求給高職院校提供了無限的發展空間。作為校園文化重要組成部分——校園體育文化,不僅有助于完善和健全校園文化,更有利于高職院校學生自身生理、心理、人格、素質的全面協調和發展,為其盡快適應社會和提高生活品質提供良好基礎。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以新疆職業大學、新疆輕工職業技術學院、新疆應用職業技術學院、巴音郭楞職業技術學院、克拉瑪依職業技術學院校園體育文化建設為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過知網、萬方網站檢索關于高校體育文化現狀的文獻,對相關文獻進行整理、歸納、分析,同時結合教育學、體育文化學、學校體育學、大學校園體育文化研究等著作的相關理論,為完成該課題研究提供理論基礎。

1.2.2 調查訪問法

對新疆5所高職院校相關領導、體育教師、學生進行訪問,了解各自學校體育文化建設現狀。

1.2.3 問卷調查法

對新疆5所高職院校體育教師、學生分別發放調查問卷50份,1 000份,教師問卷回收48份,有效率96%,學生問卷回收950份,有效率94%。

1.2.4 數理統計法

運用Excel軟件對相關數據進行統計分析。

2 結果與分析

新疆高職院校體育文化(四層次)現狀調查研究具體體現在以下幾方面。

2.1 體育物質文化現狀調查研究

高職院校體育運動場所是保證學校體育教學、訓練、休閑娛樂和舉行大型體育活動的場所。為實現高校體育目標和高校校園體育文化的健康發展提供堅實的基礎,校園體育物質文化建設是最直觀、最有效的推廣校園體育文化的重要手段。

表1 新疆高職院校校園體育文化宣傳設施現狀調查表(n=950)

表2 新疆高職院校校園體育場地、器材現狀調查(n=48)

表3 新疆高職院校體育制度調查表(n=48)

表4 新疆高職院校學生體育行為習慣調查表(n=950)

表5 新疆高職院校學生周鍛煉次數調查表(n=950)

從表1中可以看出:新疆高職院校基本上都有相應的宣傳欄,但宣傳內容涉及體育方面內容較少,向學生傳播體育知識、弘揚民族體育文化精神少之更少。

體育設備是校園體育文化活動開展的重要組成部分,從表2中可以看出:新疆高職院校體育場地、器材基本上能滿足學生正常的體育教學、活動,但對于追求具有挑戰、刺激性的體育活動,場地器材很大程度上不能滿足學生需求。

2.2 體育制度文化現狀調查研究

健全的體育制度對全校師生起著一定的約束和引導作用,學校制定的各項規章制度為保證體育教學、體育比賽、體育活動順利開展提供相應保障。

從表3中可以看出,新疆高職院校在校園體育制度建設方面較為欠缺。很大程度上不能使體育教學、活動更加有效、積極地開展。同時新疆各高職院校未根據自身的實際情況制定相應規章制度,從而來保證體育工作的順利進行。

2.3 體育行為文化現狀調查研究

體育行為文化是以運動為軸心,是精神狀態和人際關系的動態表現,采用各種手段和方法,進行有目的、有意義的體育活動。

從表4中可以看出新疆高職院校學生體育行為習慣中能自覺鍛煉身體的有200人,基本能鍛煉的人有300人,有時能鍛煉的人有450人。有時能鍛煉的學生人數占很大比例,這與學校體育鍛煉氛圍、體育環境、體育場所、個人鍛煉習慣有關。

充分的鍛煉時間和次數是體育鍛煉行為的體現,也有利于調節緊張的學習氣氛,緩解壓力,勞逸結合,使學生的身心健康得到全面發展。

從表5中可以看出一周鍛煉3次、2次、1次的學生占總學生比例較大,但每天堅持鍛煉的學生較少,這與學生的生活習慣、學習壓力、就業壓力、學校場地器材情況、學校體育文化有直接的關系。

2.4 體育精神文化現狀調查研究

體育文化是一種文化思想,體育精神文化是它的重要組成部分,其內容十分豐富,通過體育形成且體現出人類的智慧、力量、心理等積極意識的總和。體育精神文化總體分為:體育觀念、體育道德、體育精神、體育知識。

通過調查新疆高職院校體育精神文化現狀,得出新疆高職院校學生有較好的體育觀念,但體育觀念相對較落后。在體育道德修養方面,學生具備較高的體育道德修養,部分學生在組織紀律性、集體主義意識和責任感這三方面表現有所欠缺,需要有所改善。在體育知識方面較為欠缺,這與體育教師技能授課有關。

3 影響新疆高職院校校內體育文化建設的因素

(1)學校經濟基礎相對較差。

(2)學生的健康意識較差。

(3)學生的身體機能普遍下降。

(4)學校領導重視不夠。

(5)高職院校專業建設與體育文化建設的矛盾性。

4 結論與建議

4.1 結論

(1)校園體育文化建設中,體育物質文化建設的缺乏不能有效的發揮其在校園體育文化的作用。

(2)校園體育文化建設中,體育制度文化建設有待于進一步規范化,提高執行力。

(3)全面推進校園體育精神文化建設與傳統的體育觀念、思想矛盾,體育文化建設寸步難行。

(4)被動的體育鍛煉行為難以提高大學生的身體素質。

4.2 建議

(1)新疆高職院校領導應加強對體育物質文化建設的重視與大力支持。

(2)加強新疆民族體育與現代體育的融合,創造特色新疆校園民族體育。

(3)完善各項體育管理規章制度。

(4)努力提高體育教師的綜合素養和專業素養。

(5)新疆高職院校應以校園體育文化建設為核心,以體育行為文化為指南,構建和諧校園。

[1]劉向林.體育文化與和諧社會的構建[J].體育文化導刊，2006(4):66.

[2]蔡水蓮.新疆高校校園體育文化現狀調查與對策研究[D].華中師范大學,2014.

[3]樊偉.和諧社會視域中的高校校園體育文化建設[J].湖南社會科學,2011(2):199.

[4]陳生琛.青海普通高校校園體育文化現狀調查與對策研究［J］.青海師范大學學報:自然科學版,2011(3):94-97.

[5]梁培根,蔣琴華.江蘇省校園體育文化現狀調查與對策研究[J].首都體育學院學報,2010,22(3):92-96.

G80-32

A

2095-2813(2017)06(c)-0114-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.114

新疆應用職業技術學院2016年引進人才科研啟動基金項目“新疆高職院校校內體育文化建設對大學生思想政治教育的影響研究”(項目編號:XYZY2016YJ003)。

王凱(1987，3—),男,漢，山西人，碩士研究生,助教,研究方向:體育教育與訓練。

楊田(1988，4—),女,漢,山西人,碩士研究生,研究方向:民族傳統體育文化。