中職計算機技能比賽與訓練策略探究

陳錦秀

【摘 要】本文主要圍繞中職技能大賽的賽前準備、人員選拔、指導訓練、大賽感悟等方面進行論述，以期有效提高技能大賽培訓指導能力，進一步深化職業教育教學改革，推動職業教育更好地適應社會發展，促進職業學校教育教學水平的不斷提高。

【關鍵詞】中職 技能比賽 訓練 研究

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）05B-0018-02

職業教育要把準市場脈搏，使學生學以致用，職業技能大賽是一個重要導向標。大賽的舉辦，進一步深化職業教育教學改革，推動職業教育更好地適應社會發展，促進了職業學校教育教學水平的不斷提高，成為了職業教育戰線的“年度大戲”和職業學校人才培養、辦學水平、教學質量的“大檢閱”，對培養精湛熟練的專業技能人才、增強就業能力等方面都產生了重大而深遠的影響。

一、賽前準備

首先，在賽事相關文件尚未正式發布到各個學校之前，預先關注官網或官方 QQ 比賽群上最新公布的動態消息。例如：比賽通知、比賽規程、實施方案、比賽指南等，及早學習并讀懂、讀透這一系列相關文件，以便及時制訂、實施、調整本校原來的參賽計劃、方案及相關人員的落實等工作。

其次，了解并掌握往年比賽概況、考核題材、軟件環境變化、評分標準等情況。經筆者研究發現，在近年的大賽概況方面，“數字影音后期制作技術”項目的比賽內容變革大，比賽項目傳統，比賽名次競爭激烈。筆者所參加的省市級比賽的綜合考核專題曾出現：民眾休閑生活、公園風景、民族節日熱點活動等，貼近生活實際，展現民族特色；而在比賽軟件上也緊跟國賽要求，有了重大改變，由最早的 Avid Media Compose 到Adobe Master Collection CS6 中文版，再到 Adobe Master Collection CS6 英文版，而大多中職參賽選手英語底子薄，參賽學校如果不能及時關注并獲悉最新比賽動態，及早更換軟件進行訓練，那么將影響選手比賽水平的發揮。

二、選拔階段

選拔階段的頭等大事是要做好“點兵點將”工作，即任命指導老師及選拔參賽學生。

（一）任命指導老師

職業技能大賽是否能得以正常有序開展，離不開指導老師對參賽學生的前期培訓指導，培訓指導非一朝一夕所能完成。指導老師是比賽能否取得優異成績的關鍵，優秀的指導老師能幫助參賽學生快速掌握比賽情況及參賽技巧。技能比賽培訓對指導老師的任命有頗高的要求，必須同時具備下列條件：①責任心強。②專業功底厚，技術過硬，有豐富的教學與實踐經驗。③樂于奉獻，積極探索，吃苦耐勞，還要能做伯樂，善于選拔出優秀的參賽學生。

（二）參賽學生的選拔

如何做好參賽學生的選拔是一個值得研究的問題。要注意的主要有幾點：①參賽選手必須是已具備一定理論知識基礎和專業技能水平的選手，所學專業與參賽項目相吻合。②身體健康、遵守紀律、思維活躍、應變快；喜愛影視動畫，并有一定的藝術鑒賞力；敢于想象、富于創新；心理素質、綜合能力較強。③按比賽文件要求，中職組選手年齡不得超過 21 周歲。④指導老師要在課堂內外及校級比賽中對學生進行細心觀察、測試，通過多種方式、渠道篩選出比較符合上述條件的人選，并確保篩選保留的人數要比參賽人數多 1 至 2 人，以作機動或后備。

在選拔階段，如何在多個參加訓練的學生中挑選出最適合的選手，往往是很困難的?；垩圩R人取決于指導老師的判斷力。

三、培訓環境準備

（一）設立專門的培訓室

學校要對技能比賽培訓工作給予大力支持與關注，如對參賽師生進行賽前鼓勵，并確保提供適合比賽的專門的訓練教室及訓練用的設備。

（二）確保訓練環境達到比賽環境要求

技能大賽中使用的儀器與軟件設備都是目前企業使用的最新軟件設備。在計算機技能大賽中，學生參賽必須事先掌握最新軟件設備的使用技術，因此，平時訓練必須確保訓練用的設備與競賽場地配置相同。2017 年“數字影音后期制作技術”項目的比賽環境要求如下：

1.硬件環境如下（不低于以下性能標準）：CPU 處理器在 Intel Core i5 及以上；內存大于 4G；硬盤大于 200G；19 寸液晶顯示器；立體聲耳麥。

2.軟件環境如下：Windows 7 64位（中文版）；Office2010（中文版）；Adobe Master Collection CS6（英文版）；Quicktime7.2；暴風影音；提供系統自帶的拼音輸入法，軟件均不提供原介質包以外的第三方插件。

四、組織訓練

（一）根據大賽要求，做好日常教學工作

學校將技能比賽與日常教學工作相結合、將校級比賽與省市比賽相結合，將比賽要求與專業教學計劃、課程設置相結合，使教學工作與技能比賽之間形成良性互動。校級比賽在比賽方式、內容、評價等方面力求與省級、國家級大賽接軌，把校級技能比賽當成學校的重大活動、常態性工作，組織全校師生參與，形成“學技能、比技能，爭當參賽選手”的良好學習氛圍。在校級比賽中脫穎而出者，將被擇優推選參加市賽、省賽。對在省市級比賽中獲獎的師生，學校通過校內外媒體加以宣傳、鼓勵，增強參賽選手為校爭光的榮譽感。

（二）抓好常規培訓與強化培訓

制定并執行明確的訓練任務，能使學生技能得以大幅提升。訓練計劃要以強化訓練為主，兼有理論知識的補充，力求做到全面而系統。

1.分階段制訂詳細、可行的訓練計劃表

指導老師要從時間、軟件、內容等多方面來為學生分階段制訂學習計劃，要求盡可能詳細具體、切實可行，在培訓過程中視進度及時作出相關調整?！皵底钟耙艉笃谥谱骷夹g”項目的培訓，各階段運行如下。

第一階段：理解、領會當年當次比賽項目的所有比賽規程、比賽方案、比賽指南等相關比賽文件資料，收集并了解往年比賽相關資料（主要為類似比賽的題目、樣片、比賽類型等）。

第二階段：掌握比賽軟件（特別是AE、PR、AU、PS）的功能和使用技巧。著重掌握常用的特效、濾鏡等功能，熟記一些關鍵表達式的應用。

第三階段：結合比賽及軟件所要運用到的知識進行補充。例如作品的欣賞、畫面的構圖審美、色彩的搭配應用以及視頻、音樂、解說的表達表現，還有主題思想的提煉等。

第四階段：對具體題目進行訓練。注意提升靈活、綜合運用各種軟件的能力。如利用 PR 與 PS 結合，完成字幕的批量導入、用格式工廠轉換視頻、音樂、圖片格式，并導入到相關軟件中進行剪輯處理。

第五階段：以樣片模仿和自主創作為主，注意細節，總結、練習和提高。嚴格按照賽項規程，檢驗自己在數字媒體制作過程中的素材管理、素材制作、影視編輯、音畫合成等能力。

第六階段：強化創意練習，提高制作速度。校級培訓選手之間交流作品，互相評價，共同提高。通過交流、比較，做好自我檢查及改進。

第七階段：最后沖刺階梯。對培訓選手的代表作進行綜合分析、評價，進一步提升作品質量并加快制作速度。對學生選手要給予充分的肯定、激勵，增強其自信心，以保證其良好的競賽狀態。

第八階段：比賽階段。放下包袱，輕裝上陣。

2.培訓著重點

（1）注意作品積累。師生共同觀看、分析優秀獲獎影視作品、樣片，以及往屆選手練習代表作品。

（2）給予學生一定的自學時間、空間，促進學生想象力、創新力。

（3）不斷分析、總結學生的練習作品，及時發現問題、提出問題、改正問題，并做好筆記。

（4）注意把握培訓進度，抓好制作速度的提升訓練。

（5）關注社會熱點、地方民俗風情、著名旅游景點、美食文化、藝術欣賞等。

（6）關心學生身心健康，注意積極引導學生調整心態，以積極向上的精神面貌迎接比賽。

（7）選拔、培訓學生，指導老師既是教練，也是陪練，必須全程與學生并肩作戰。

五、比賽的幾點感悟

（一）比賽源于真實生活與工作

在歷屆職業學校技能大賽比賽中，計算機技能大賽都是一項必不可少和十分引人注目的項目。計算機技能大賽中的題目不是虛擬的，一些數據來自真實的工作過程。通過比賽平臺，既能使學生了解并熟悉用人崗位的需求，也給學校指明了培養學生的方向，堅持“以賽促教，以賽促學”，為企業培養出更多實用型、技能型人才。

（二）獲獎原因分析

實踐證明，比賽不僅僅是賽場上幾個小時的事情。技能大賽獲獎因素有很多，主要與學校政策、教師水平、選手素質、訓練方法、賽場發揮、機遇運氣等有關。但如果訓練方法和水平有限，就無法把選手帶到更高的水平，因此作為指導老師要時刻不忘提高自身實踐操作技能，提升創作水平，吸取經驗教訓，培訓中要關注技術規范，更要注重培養選手的職業素養，通過科學的訓練和充分的賽前準備，爭取優異成績。

（三）迎接技能大賽的正確口訣

技能大賽全方位、多視角地考量師生技能、創新能力、應變能力、溝通能力、心理素質。如何正確迎戰技能大賽不是簡單的事，但筆者認為可用一句簡單的“口訣”來概括，那便是：“明目標、樹信心；勤練習、重細節；講方法、克困難；顯神勇、來爭光”。

（四）大賽工作在不斷完善和成熟

筆者作為指導老師，已帶領學生參加了多年的中職計算機技能大賽，親歷了其中的艱辛和拼搏，分別獲得了市賽一、二、三等獎的成績，目前正在進行省級比賽的培訓指導。往年因為比賽文件明確規定個人賽和團體賽均不得“跨校組隊”，導致多次遺憾地與省賽失之交臂，更是同時直接失去了國賽機會。隨著大賽工作的不斷完善、進步，今年比賽文件只對團體賽項作出了不得“跨校組隊”的規定，更多的中職學校得到了更高一級比賽的“入場券”和提升機會。這一振奮人心的消息傳來，極大地鼓舞了職業學校的雄心壯志。都說“比賽場上誰與爭鋒”，但獲獎并非是最重要的，重要的是我們都將能在職業技能比賽場中磨煉，在磨煉中更加鋒芒畢露，光彩奪目。

“春風化雨育桃李，技能比賽花爭艷”。計算機技能大賽引發了學生強烈的學習訴求，促進了課堂教學的變革，使得教師不得不深入研究技術，努力提升自身教育教學水平和綜合指導能力。大賽為中職生提供了技能風采展示、系統學習與提高的機會，展現了他們朝氣蓬勃、敢于創新的精神面貌、過硬的專業技能和良好的職業道德品質。同時，也在全社會弘揚了“尊重技能”“三百六十行，行行出狀元”的精神風尚。

【參考文獻】

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（責編 羅汝君）