簡析幼兒美術教育對幼兒發展的重要性

程鵬

摘 要：幼兒美術教育是3到7歲學齡前兒童所從事的造型藝術教育活動，反映幼兒對周圍現實生活的認識和體驗。主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。幼兒美術教育是素質教育的一部分，隨著人才戰略的興起，人才的培養要從娃娃做起。教師應更多地從孩子的興趣出發，在幼兒時期為兒童未來智力、道德、美育的全面發展奠定基礎，可謂是十分重要。

關鍵詞：幼兒美術教育；發展；重要性

幼兒期是人的藝術才能開始表現的時，是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果，其中美術教育又是藝術教育的主要內容。美術教育可以激發幼兒的審美觀念和造型智慧，提高幼兒的審美能力，對幼兒一生的精神素質和文化修養有著重要的作用。

一、幼兒美術教育對幼兒發展的重要性

（一）開發幼兒學習潛能

人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律。即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。早期教育能促進大腦的發育。據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛煉不足。這種現象不利于幼兒正常的和諧發展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發育。

（二）引導幼兒學會創新

幼兒美術教學的重點應是創造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過繪畫、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。

（三）培養幼兒美感

幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。沒有美感，便沒有美的表現。教師要根據美術活動的要求，充分利用環境的有利條件，以積極運用感官為原則，靈活地運用集體活動與個別活動形式，為幼兒提供充分活動的機會。這樣才能使幼兒在充分感知美的基礎上，理解美和形成美的觀念，產生表現美的情趣，初步具有判斷和評價美的能力。

（四）提高心理素質

良好的心理素質要從小開始培養。一個人哇哇落地之時，猶如一張白紙，涂成什么顏色就是什么顏色，所以，家長、老師的責任重大。教育是個很大的范疇，美術教育雖是其中的一部分，但至關重要。美術教育與其他教育相比較，美術教育對其他教育有促進作用，主要表現在它能培養兒童具備良好的心理素質，美術教育是進行思想品德教育的一種重要手段，也是一種獨特的手段。它的獨特表現在：美是通過具體、鮮明的美的形象來打動人、感染人、教育人，在進行美術教育的過程中，兒童的心理素質在不知不覺中發生變化。美術教育“潛移默化”的特點就像“和風細雨”之于禾苗，潤物細無聲，兒童在感受美、發現美、追求美、表現美的過程中，心理素質逐漸提高。

（五）提高幼兒學習興趣

美術教育有助于培養幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。幼兒在有趣的美術活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強的信心，更多地體驗到自己的力量。幼兒美術教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術創造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們向往，由多種材料構成的藝術造型千姿百態，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。

（六）成就良好的品質

美術教育可以引導幼兒建立良好的社會人際關系，培養他們的交往能力，使之富于同情心和幫助別人，解決困難，擺脫困境，并為同伴的進步和成就而感到愉快。這些品質，如自信、熱情、頑強、富于同情心和勤奮好學、愛創造等，還是創造型個性的性格特征，幼兒美術活動是對幼兒實施創造性教育的最佳手段。幼兒美術教育的根本意義在于通過幼兒創造性的美術活動促進幼兒良好個性品質的形成，為他們的全面發展奠定良好的基礎。

二、注意事項

（一）培養重點

幼兒美術教育的關鍵是興趣。教育中不要過早強迫幼兒學習素描和色彩，因為幼兒美術講究的是原生態創作。幼兒時期要注意孩子的精神狀態，要讓他放松，愉快。因為保持良好的興趣和持續的創作，學什么都不會遲。就怕沒興趣或者不做自己的創作，那么學起來就會比前者吃力很多。

（二）觀念差異

中外早期美術教育觀念差異在于是強調美術技能重要還是強調自我表現重要。中國的早期教育強調美術技能重要，要把培養兒童的觀察力放在首位。中國的教育注重的實際能學習，而美國的教育注重的事務性開發，即給孩子更多的空間和機會，讓他們自己教育自己。因此，家長和幼兒美術教師在幼兒的美術教育方面要靈活變通。

（三）幼兒階段最重要的不是學知識

幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務。

三、結語

美術活動是幼兒喜愛的活動，他們樂于參與并在活動中創造快樂。因此，我們要為孩子提供有利條件，激發他們表現美、創造美的情趣，充分發揮孩子的創造能力，培養幼兒的分析、綜合能力及語言表達能力，促進每個孩子健康愉快地成長。

參考文獻：

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