高中物理動力學的解題思路探究

朱大千

摘 要：作為一名在校高中生，物理的學習是各學科中的重點和難點，因此在物理的學習上應當重視，二動力學是高中物理最重要的模塊，這一模塊考察的是綜合能力，是以概念和計算為基礎對物理知識的綜合運用。

關鍵詞：高中物理；動力學；解題思路

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.13.208

0 前言

動力學是物理學的重點學科之一，它屬于力學，又是學習天文學、物理學等許多工程學科的基礎。動力學注重于運動速度小于光速的宏觀物體的研究。高中物理學的動力學課程雖然只是動力學知識的入門學習，但是涵蓋了能量守恒定律、牛頓運動定律、動量定理等重要知識點，主要研究物體運動和作用在物體之間的力的關系。高中動力學題目也主要從以上幾項內容延伸而來：在物體運動情況下，分析受力；已知物體受力，分析物體運動的速度、加速度等；還有已知物體在運動情況下受力，結合已知因素，解其余的力和運動要素。高中物理動力學解題萬變不離其宗，抓住主要內容，掌握解題方法，明確解題思路，不管是什么題目都能迎刃而解。

1 審清題目并確認研究對象

高中物理課是每個高中生必須學習的一門課，也是我們想要重點攻克的一門課程，而在物理課程學習中，有很大比例是動力學的課程學習。同樣在高考中，力學也占據了很大的比例，考察的題目也具有靈活性。動力學也因此成為了我們著重學習的一部分。由于力學的重要，本文將結合動力學與學生、課堂之間的關系，來分析如何更好地學習動力學，學習物理，更好地解決物理問題，本文也對建模、審題等方面進行了探討。在做題目時只是略讀題目，就開始做題，這時，我們通常會漏掉重要信息，有些信息是隱藏在某一句話中的，略讀只能讀懂直接給出的條件，這樣往往是沒辦法解開題目的。所以學生要重視題目，把題目讀一至二遍，找出題目中的隱藏條件。并且，學生在讀題目時要注意審題，確認研究對象，找出關鍵信息。下面，列出幾個便于學生審題的方法。第一，分析物體的受力情況。動力學的題目絕大部分都需要分析物體或物體之間的力，即使題目沒有要求力，分析物體受力情況也有助于學生解題。分析后還可以根據題目信息和力學相關公式進行運算。最后分析解題過程有無差錯，檢查答案。第二，為了避免盲目解題，提高解題效率，學生可以在腦內模擬物體運動過程，判斷物體是處于勻速運動狀態還是變速運動狀態。在根據模擬情況帶入相應的方程式。

2 建立物理模型

物理模型是解決物理問題的主要方法。找出題目關鍵信息后還需要綜合關鍵信息進行判斷，分析運動物體的受力情況和狀態，建立物理模型。建立物理模型有利于學生進一步理解題目，運用關鍵信息，快速找到解題思路和方法。物體運動時，存在多種情況，遵循規律不同，受力情況也不一樣，在復雜情況下，建立物理模型分析更有利于解題。簡單來說物理模型是我們解題的基本思路，是進行題目分析的基礎。在解題的過程中應當通過已知條件設立一個基本的框架，以物理學知識理論為基礎進行模型的構建，這一模型是帶入有關條件進行模擬的基礎，而所謂的模擬是解題過程中進行的假設性論證，以明確有關條件遵循相關的原則為解題提供理論依據和思路。物理模型的建立是一個抽象的過程，在動力學中物理物理模型的建立也較為靈活，但都遵循基本的物理學定理，因此在建立物理模型時應當掌握題目的具體條件，提出合理的設想，將各種可能的情況考慮其中建立一個符合實際的物理模型幫助我們進行解題。

3 利用轉換法

有些力學題目本身并不難，只是出題的指向性不明顯。學生在做這類題目的時候常常不知道從何下手，其實這些題目只要稍加轉換，利用物理模型將題目信息套入現實生活中，利用生活中經常出現的運動場景，轉換題目背景信息，在運用所學物理知識進行解題。轉換法更容易利用題目的關鍵信息解題，解題效率更高。轉換法是一種將復雜問題化簡的一種解題思路，通過轉化我們可以將抽象的物理知識和現象直觀化，幫助我們理解題目中的條件，同時通過引入相關的物理理論建立解題的基本思路。但在轉化的過程中要注意，不能盲目的進行轉化，要以物理原理為基礎，同時考慮到轉化是否真的等效，轉化的過程中是否存在誤差。我們要熟練的掌握轉換法，這樣就可以更加直觀對題目中的條件進行轉化，提高解題的效率。

4 了解題目中的物理定理

不管題目的衍生條件有多少，高中動力學主要研究范圍基本不變，所以精準答題的前提是了解題目相關物理知識。物理學的定義具有科學嚴謹、概括性強的特征，這是由于每一條定義都經過了一代又一代物理學家的反復研究推敲。所以定義中的每一個詞都有其意義，學生在理解時要抓住每條定義蘊涵的物理知識，包括概念、定義、公式等，這些都是物理學中的重要知識，也是解題必不可少的部分。有些學生沒有完全理解動力學定義，所以在解題過程中，很容易出現失誤。所以，學生在學習動力學知識時就應該強化定義的理解，對于一些較難消化的部分，可以通過平常學習和生活實驗經驗加強理解。與此同時，要加深對相近概念的理解，學生更容易混淆相近的概念，甚至顛倒兩者。物理學中有很多相近的概念，如：速度和加速度，速度大并不是加速度，速度等于0，加速度也不一定等于0。對于相似的極易混淆的概念更應該重點理解，區分二者的差別。物理相關定力是學生進行學習的基礎，因此在物理定理的學習上應當更加細致，尤其是對動力學部分的定理要進行深入的探究，并通過例題掌握定理的基本運用方式。

5 結語

運用相關物理知識，掌握好相應解題方法，抓住題目關鍵信息，明確解題技巧，才能在應對不同題目時都能做到游刃有余。在訓練時，不止要掌握相關解題技巧，還要學會概括同一類型題目的特點，舉一反三，提高解題效率。同時，學生要在訓練時鍛煉自己的思維靈活性和創新性，學會多角度思考題目、一題多解、提高解題的速度等。這樣，在解題時才能最快速有效地找到正確的解題方向，更高效地解題。

參考文獻：

[1]張家聰.高中物理動力學解題思路與方法探究[J].科技風，2016（03）.

[2]張澍洺.高中物理力學三大解題技巧探究[J].科技資訊，2016（28）.