如何建立大學生就業指導工作的有效機制

摘 要：我國的大學生就業指導工作起步是比較晚的，在當前仍然處于發展的初級階段，在實際工作開展中也存在著很多的不足問題。為了能更好的適應現代化的社會變化和嚴峻的就業形勢，當前階段高校方面一定要對就業指導工作格外的加以重視，要從全面的角度進行分析，從而為就業指導工作機制的建立提供保障。本文主要對大學生就業指導工作的有效機制進行了分析，希望為大學生就業指導工作機制的建立提供一些有益建議。

關鍵詞：大學生；就業指導；有效機制

一、前言

近年來我國的大學生就業制度改革逐漸深入，大學生就業開始逐漸市場化。為了能更好的適應這樣的變化，當前階段高校方面需要積極的建立起就業指導工作體系，從而為人才培養工作作出保障和貢獻。下面將對如何建立大學生就業指導工作的有效機制進行詳細討論和分析。

二、強化就業指導的措施

當前階段高校方面要想建立起有效的就業指導機制，需要積極的將就業指導納入到教學體系當中去，使其成為教學中的一部分。在不同的年級學生進行教育安排的過程中需要根據其實際情況來進行針對性的就業課程指導安排，然后再根據學生的實際特點和個性等來進行學生的職業生涯進一步規劃，將就業指導全面的融入到學生的大學每一個階段中去。在學生步入到高校以后教師要對學生進行適當的職業意識培養，在大二的時候則要開始進行職業興趣的測試以及能力的測試，促使學生能逐漸的形成良好的就業觀點。在大三的階段中教師則要幫助學生建立起正確的職業觀，指導其根據自己的實際情況來進行未來就業選擇和創業選擇。在大四階段中則要更多的關注到學生的實習情況，根據學生工作崗位實際情況來進行相應的指導，幫助學生快速得到成長，并提升其社會實踐能力。

三、重視學生的綜合素質培養

現代企業發展當中進行人才的應用十分看重實效性，因此在高校進行人才培養的過程中也需要對學生的綜合素質進行進一步的重視。首先，應當保證日常的教學質量提升，讓學生能掌握更多的基本素質和知識。其次要對學生的實踐操作能力給予更多的關注，因此現代社會當中對人才的實踐能力要求格外的看重，對此在就業指導當中教師要為學生提供更多的實踐指導幫助，積極的鼓勵學生參與到各種比賽當中去，為學生創造更多的社會實踐機會。此外，教師要為學生在就業指導工作中培養學生的創新能力和創造能力，高校要根據學生實際情況來對學生進行個性化的幫助和指導，促使學生能在自己的能力基礎上得到更好的發展，對未來也更加的充滿希望，能在創業實踐中積極的鍛煉自己。

四、加強就業指導人才建設

一般來說就業指導主要指的是幫助學生根據自己的實際情況和心理特點等，根據社會的發展形勢和市場變化來進行進一步的最佳職業選擇計劃的制定。在就業指導工作當中涉及到了勞動社會學、心理學、教育學和人事學等個方面的知識，因此當中的專業指導人員隊伍建設就顯得格外的重要。當前階段很多的高校在就業指導工作當中并沒有重視起專業指導教師團隊建設，很多的教師都是從其他的崗位調職過來的，并且管理崗位居多。這樣的教師指導隊伍嚴重的缺少指導工作的經驗和專業性，加強其專業化建設是勢在必行的。對此，首先，在就業指導當中，學校方面需要根據工作開展的實際需求來選擇更加適合的人員充實團隊。同時要保證在教師團隊當中涉及到德育工作人員、就業指導人員及、心理學和社會學人員等，當中既要有從事多年管理的專業人才，同時也要有從事學科教學研究造詣較深的教師。只有這樣所構建起的教師人才團隊才能更好的為學校的就業指導機制建設創造好的條件，促使就業指導水平能得以提升。

五、加強就業指導課程建設

大學開展就業指導課程是對學生進行就業指導的一種重要方式和途徑。在就業指導當中主要是以計劃經濟體制為基礎所進行的，因此傳統的教育方式和用人觀點在當前已經顯得比較落后，難以跟得上時代的發展及。因此在課程建設中需要積極的進行改革，要積極引進發達國家的先進就業指導理念，從而促使就業指導課程能得到有效發展。對此還需要從教材建設上入手，教材是開展就業指導教育當中的重要理論依據，當前階段很多的學校在教育部門的幫助下已經編寫了很多的優秀教材，在教材中不僅涉及到了理論和實踐，同時也充分的考慮到了現實問題，對于學生的社會實踐能力培養十分重要。但在實際的應用中由于學生的專業能力和層次有所不同，因此教師需要根據實際情況進行知識點的調整，促使教材更加適合學生。此外，一定要強調教學實際環節中的實踐操作環節。教師不僅要將一些方法教授給學生，同時也要引導學生積極的參與到實踐環節當中去，例如帶學生去參加招聘會，指導學生進行單位面試或者假期實習等，從而促使就業指導工作機制開展更加有效。

六、結語

大學生就業一直都是社會和學校所面臨的重大問題，作為培養學生就業能力的重要方式，當前階段學校方面一定要對大學生的就業指導工作機制建立加以重視。要從全面的角度來進行分析，能根據學生的實際情況構建起有效的就業指導機制，并且也能從職業規劃角度來為學生提供建議和幫助，從而促使大學生在高校當中能得到實踐能力的鍛煉，為他們的日后就業和未來發展創造好的條件。

參考文獻：

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作者簡介：

史志明（1974—），河南人，副教授，工作單位：黃淮學院；研究方向：高校學生就業。