對高校電子信息類專業學生實踐能力培養途徑的幾點思考

彭訪

湖南信息學院

對高校電子信息類專業學生實踐能力培養途徑的幾點思考

彭訪

湖南信息學院

隨著時代的不斷發展，電子信息技術在人們生活和工作中的應用越來越頻繁，各行業對電子信息型人才的需求也在不斷擴大，為此，加強高校電子信息類專業學生學習效果的加強是人們關心的問題，尤其是實踐能力的提升，這對電子信息類實用型人才的培養具有非常強的作用。為此，文章對高校電子信息類專業學生實踐能力的培養展開了討論，提出有效的意見，實現電子信息類專業學生實踐能力的提升。

電子信息類；實踐能力；培養途徑

電子信息專業不管是實用性還是應用型都相對較強，而且從目前的發展來看，用人單位更加看重那些動手能力強，上手又比較快的專業性人才。因此，從高校的層面上來看，在教學環節需要重視學生專業能力的提升，重點是要培養出能夠適合行業要求的實用型人才。各大高校的電子信息類專業在實際的教學過程中普遍采取了強化實踐教學。但是怎樣有效的將傳統理論以及實踐密切的聯系起來，在整個的電子信息專業教學中融入工程實踐能力，對教學體系加以完善，是我們日前亟待解決的重要課題。

一、構建利于學生實踐的規章制度

需要及時的建立起學校的大學生實踐機制，提升學生的危機感，進而學生在自主利用制度進行實踐時才能充滿動力，外部的環境機制得以完善，才能更好的指導大學生投身于創新實踐中去。要注重培養學生實踐能力，設定實踐設計的基金，制定獎勵機制。實踐設計基金更多的是用在資助新思想、新技術參與的課題中去，學生只要有新的想法，每年都可以申請。積極的鼓勵學生參與到課外活動中去，課外的活動獲得的成就都可以列入到學生的檔案中。確定主講老師的崗位，如果老師的教學效果好，要讓他們多講課，并適當的提升報酬。設定院級乃至校級課題基金，算進工作量，教學改革、科研成果都應該一視同仁的看待。

二、構建利于實踐性人才成長的環境氛圍

1.對實驗室的設施設備加以改善

要盡可能的健全完善現代的電子創新設計的實驗室以及創新基地，有效提升學生的創新能力，鼓勵他們多多的參與科技創新實踐，提升科研能力。作為實驗中心，需要重視起網站以及教學管理系統的建設，建立起網上預約、網上虛擬實驗的界面，完善網上自動化管理和教學，實驗室的管理水平也能得到相應的提升，學生的實踐能力也得以提升。

2.加大科學交流和研究的力度

條件允許的情況下，開展各種類型的學術講座，多多鼓勵學生參加各種類型的講座，提升專業素養的同時，學生的眼界得以開闊，知識面也得到了一定程度的拓寬。學生的科研政策一定要跟上實際的需求，鼓勵學生參與其中，學生可以主動參與各種類型的課題，建立起事件小組，主導項目，學生的實踐能力也得到了進一步的提升。此外，學生也可以參與到教師的科研中，通過畢業設計提升實踐能力。

3.構建聯合培養基地的模式

構建聯合形式的學生培養基地，廣泛的吸收社會的各類資源，加速推進應用型人才的培養，積極鼓勵企業在高校建立科研機構以及實踐基地。加強學校和企業之間的聯系，鼓勵學生參與到課題的研究和開發中來，培養學生的動手能力。可以分配學生到開發園區嘗試著自主創業，在長期的時間下，學生的實踐能力肯定有質的飛躍。

三、打造完善的教學管理體系

1.確定培養目標和計劃

培養方案中需要有關于電子信息類的實驗教學的內容，這樣學生才能夠熟練的掌握住相關的理論，學生才能靈活的參與到技能訓練中來，學生的時間能力以及實操能力可以通過認知性、開放性實驗來提升，要適時的根據學生的實際情況來調整培訓計劃和目標。

2.重視教學質量監控和評價體系的建設與完善

在進行教學質量監控的過程中，需要擁有健全的監控組織，將監控工作明確分工，實現分層指導。同時，還需要加強對質量評價機制的完善工作，對評價進行監督，不僅教師之間需要進行互評，還需要學生們對其評價，多方面綜合考慮。因此，教學質量評價體系的構建，需要包含多方面的內容，首先是專業人士的評價，其次是對課堂教學實際情況進行評價，課堂教學質量進行評價，實驗內容的教學評價、畢業內容的評價以及教學管理工作的評價等，最后，講這些評價內容進行整合，得出最終的評價結果。通過評價體系的建立與完善，能夠促進電子信息教學質量的提升。

四、加強高水平師資隊伍的建設

1.重視學術道德建設的加強

在建設師資隊伍的時候，需要將學術道德和學風建設放在重要位置上，勢必要做到學風的嚴謹、求實、優秀以及科學等要求，不能夠浮躁，講究精益求精。同時，需要重視老教授、老專家的等人作用的發揮，利用這些人對年輕的教師進行培訓，使得年輕的教師能夠具備和專家一樣的教學水平。在為學生選擇導師的過程中，不僅要具備一定的學術能力，還需要擁有一定的學術道德。

2.加強多元化專兼職師資隊伍的建設

加強管理機制的開放式建設，重視人才的引進，尤其是擁有國際教育背景、具備足夠的理論水平、擁有一定的實踐教育經驗等高科技性的技術人才，使得專兼職師資隊伍朝著多元化以及高學術的方向發展。此外，還可以采用選聘制和任期制的方法對師資隊伍進行管理，增強師資隊伍各老師的專業素養和責任心，同時采用動態的管理措施，促使師資與現代高新技術的接軌，不斷提升自我知識儲備。還可以選擇一些國外教學人士或者是專家學者，開展教學活動。

3.重視導師主導作用的充分發揮

作為電子信息類專業學生的導師，需要擁有充足的環境提升自我，只有提升了自身的水平，才能夠更好的為學生提供指導服務。一定學術氛圍的構建非常的重要，這樣導師才能夠全神貫注的進行科學研究。此外，社會變化非常的快，導師需要及時了解社會的變化，并適應社會的變化，通過改變教學方法，促進教學水平的提升，那些從事科學專研工作的導師，更是需要有高遠的目光，不斷提升自己，充實自己，這樣才能夠更好的開展科研工作。

總的來說，加強電子信息類專業學生實踐能力的提升，使得他們畢業走入社會能夠更好的生存，也能夠被企業所需要。醉臥高校電子信息專業的授課老師，需要加強相關措施的實際運用，切實做好電子信息類專業學生實踐能力的提升，為社會的發展提供可用型的人才。

[1]喬鬧生.電子信息科學與技術專業教學環節中課程設置的研究[J].科技資訊，2011(05)

[2]李磊.電子信息類專業生產實習現狀及對策研究[J].教育教學論壇，2014(01)