APEC教育戰略：建立以包容和優質為特色的教育共同體

錢麗欣

2017年9月25日至28日，由亞太經合組織（APEC）、中國教育科學研究院主辦的“APEC教育戰略行動計劃研討會”與“APEC教育戰略對話：素養、創新與就業”在北京舉行，來自16個APEC成員經濟體以及其他國際組織的代表參加了會議。會議旨在制定《APEC教育戰略行動計劃》這一奠定亞太教育發展走向的重要文件，同時也為學界、政府、企業三方聯動助力教育發展提供交流平臺，并在更大范圍內尋求APEC各經濟體間教育合作的新路徑。

《APEC教育戰略》是由中國首倡、聯合亞太經合組織各成員經濟體共同研究制定的首個亞太地區教育領域的愿景規劃文件。該文件在2016年亞太經合組織第六屆教育部長會議上獲得一致通過，并納入《亞太經合組織領導人宣言》。為將文件內容轉化為各成員經濟體切實可行的政策、項目與倡議，白2017年起，亞太經合組織教育網絡（EDNET）致力于制定《APEC教育戰略行動計劃》，以期更好地推進《APEC教育戰略》的實施，進而在更大的范圍內惠及亞太教育。

會上，中國教育科學研究院院長田慧生指出，亞太地區是古老文明與新興力量的結合體，占世界人口的40%，是全球經濟發展速度最快、潛力最大、合作最為活躍的地區，是世界經濟復蘇和發展的重要推動力。

經過28年的發展，亞太經合組織已成為該地區機制最完善、層級最高的政府間合作平臺。中國教育部國際司副司長王慧指出，教育是亞太經合組織成員開展合作的重要領域，對促進公民素質提高、新技術應用和合作，對經濟發展、社會穩定和創新增長都具有重要影響。她強調，我們應將APEC教育戰略轉化為切實可行的政策、項目與倡議，到2030年建成以包容和優質為特色的強大而緊密的教育共同體，為可持續經濟增長、經濟一體化以及所有亞太經合組織成員的社會福祉提供支持。

澳大利亞駐華使館公使參贊KatherlneVickers認為，在新的工業革命背景下，全球教育面臨巨大的競爭與挑戰，她分析了亞太地區具有的核心競爭力和工作技能特點，探討了亞太地區統一競爭力標準的可能性，對亞太職業標準框架的創立充滿了期待。

泰國教育部國際合作政策發展專家Kanittha Hanirattaisai把著眼點放在教育體制的現代化上。她指出，泰國教育體制現代化的四大目標是：為人民提供優質平等的教育資源，促進終身學習，幫助個人挖掘潛力實現人生目標，提高科學、技術、工程、數學科目的教育質量。

會上，北京師范大學教授辛濤提出了兩個問題：培養什么樣的人？培養目標如何通過教育實現？對于這兩個問題的解決，他設計了一個全面的教育模型，包括個人發展、社會發展和文化普及三個方面，涉及人性關懷、科學文化水平、學習能力、生活能力以及責任心五大競爭力。

發展和創新是教育永恒的主題。對此，世界教育創新峰會研究部主任Asmaa Alfadala提出一個新的問題——如何通過創新提高學生的學習效果？她從讓創新有意義、讓創新有方法、以需求帶動創新實踐等三個方面闡述了具體的措施。

北京科技大學教授曲紹衛以中國大學生創新創業大賽為例，介紹了中國創新創業教育的起源與發展。他分析了參賽高校特征、經濟區域特征、行業分布特征以及創業實踐特征等，他呼吁應進一步鼓勵更多高校學生參與。

中國臺北大學教授何?；鄯治隽水斍爸袊_北的教育與就業狀況。她指出，在產業學校計劃中，需要產業與大學的密切協作，如通過導師指導并與高校教授一同授課等方式引導個人學習。她認為，今后APEC教育網絡應將行動集中放在三個方面：為APEC經濟體學生提供豐富的職業教育與培訓，并輔之以專業領域的實習訓練；推動實施區域性產業帶動型職業教育與培訓計劃，幫助勞動者掌握實踐技能、增強自身能力，以滿足多樣化的產業訴求；建立人才交流的無縫網絡，縮小教育與技術差距以推動可持續的區域發展與區域一體化。

韓國京畿道國立教育大學教授Sunhee Paik認為，在APEC經濟體的教育領域應增強學者、研究人員、政策制定者的參與和互動，她分享了韓國在這一領域積極有效的經驗與做法。

美國的Aaron Neuman指出，合作始終是亞太經合組織與亞太經合組織教育網絡的重要組成部分，他認為素養、創新與就業的會議主題對今后的工作具有巨大的指導意義，需要利益相關的各方共同合作。正如泰國的KanitthaHanirattaisai所言，在合作過程中，平等是最重要的理念，需要每個經濟體為此不懈努力。

墨西哥公共教育署署長Salvador Alvarez認為，公開、公平的討論才能找到解決問題的良方，希望APEC地區合作能秉持透明、公開、誠懇的原則，相互探討，共同進步。亞太經合組織教育網絡協調人王燕將國際組織相關工作歸納為“勇氣”“調和”與“包容”，她強調，大家要秉承“共贏”理念，建立更緊密的伙伴關系，攜手共進，共同促進亞太地區教育發展。王慧表示，教育合作為我們帶來前所未有的機遇，中國愿意深化合作，不斷推動各方的深度合作與交流。

APEC教育戰略對話為亞太經合組織成員開啟了合作之門、發展之門，必將迎來APEC教育合作的新起點和新成果。