英語語調的意義淺析

劉靜

【摘要】由于中西方文化之間的差異，使得中西方之間的語言也存在諸多差異。而最為明顯的的差異之一就是漢語是一種聲調語言，英語是一種語調語言。所以，在我們平時的英語學習中，我們不僅要注重詞匯的積累，還要注重對英語不同語調的分析把握，明確不同語調所表達的含義，我們才能用英語進行流暢溝通。在這里，文章著重分析了升調、降調、降升調和升降調所表達的基本語調意義。

【關鍵詞】英語語調 流暢溝通 基本含義

平時說話時，我們可以隨意改變音高，使音調上升或下降，也可以突然升高或降低語調，使聲音抑揚頓挫。聲音在不同音高間的轉換，即為語調。英語是一種語調語言。通常說，英語的語調有四種：降調，升調，降升調和升降調。這些語調之間相互轉變，相互組合，與詞匯意義一起表達出一句話的完整意思。

一、升調

1）升調在句中多表示說話人的懷疑、安慰、道歉、不肯定、不耐煩等多種感情。比如：

a）She likes apple？（用于陳述句表示懷疑）

b）There is no color she like.（用于陳述句表示不肯定）

相當于一個否定疑問句：Is there no color she like？

c）Should I take him to go there？（一般疑問句的正常語調）

（用于陳述句形式的疑問句中，期待得到對方證實）

d）Yes，you are right.（用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵等意義）

2）以WH-開頭的問句用升調常表示提問人沒聽清楚別人對方回答而要求重復。如，

What did you just say？

這個問題用升調其含義是‘你剛剛在說什么？請再說一遍。

3）反意疑問句中用升調表詢問情況。如，

They ‘wont be ‘disappointed，will they？

相當于Wont they be disappointed？。

4）以WH-開頭的疑問句用升調還具有其他含義。如：

Where is your address？（表示溫和）

二、降調

What can I do for you？（表示關心）

Where should I go to？（表示商量）

What should Ito go？（表示委婉）

降調表示“肯定”和“完結”。一般用于陳述句、特殊疑問句、命令句和感嘆句中。例如：

a）Swimming is my favourite sport. （用于陳述句表示肯定的意義）

b）What did you find there？ （降調用于特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）

c）Tell me all about it. （語氣較強的命令）

d）Have you got the tickets？ （降調用于一般疑問句表示說話人的態度粗率、不耐煩或不高興）

e）How nice！ （用于感嘆句，表示感嘆）

三、降升調

當說話人表示‘不肯定、‘有保留（話中有話）時，常常用降升調來表達。如，

Thats not the book he wants.

當一個句子用降升調進行表示時，一般除了字面意思外，常常還暗含有別的信息。就“That is not the book he wants”這句話而言，除了有告訴說話人這本書不是聽話者想要的書以外，還暗示說話人還有其他符合他需要的書。例如下面的例子：

I cant do it now.（現在不能做，也許我可以以后做）

Id like to.（我想去，但是……）

Ive posted your letters.（可能：這些信很久都沒到）

Got your fare ready.（我知道，大家都把車費準備好了。）

此外，降升調還可表示‘警告，‘安慰，‘鼓勵，‘告別，‘愿望等。如，

Be careful./Be cautious.（警告）

Have a good time./Wishes for you.（祝愿）

四、升降調

升降調可用一個環狀‘ 來表示。這種語調主要表達說話人對對方的‘蔑視、‘嘲笑。如，

You never do.（你知道如何做！笑話！）

五、升降升調

升降升調的標志通常為‘ 。這種語調常表達‘猶豫，‘不滿，‘暗諷和‘怨恨等感情。試比較下列兩組句子。

Wed…… to. Wed …… to.

（表示委婉的拒絕） （表示肯定的接受）

Why not……day？ Why not ……day？

（表示一種不滿的情緒） （表示直接的建議）

六、總結

從以上所述中，我們可以看到，在英語口語學習中，任何一個音的輕重長短、調門的高低都對表達句子語義有著重要的作用。所以，在我們平時的英語學習中，我們不僅要注重對詞匯的積累，更重要的是掌握語音語調的知識，并能夠將這些知識與實際運用相結合，真正做到學以致用。只有這樣，我們的英語水平才會有質的飛躍。

參考資料

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