英語社團培養醫學生英語綜合運用能力和創新能力分析

夏文娟

【摘要】自從進入21世紀，我國經濟發展特別迅速，尤其是在市場經濟趨于繁榮和加入世界貿易組織的背景下，我國醫學生的英語能力需要面臨新的挑戰。為了能夠提高醫學生的英語能力，越來越多的高校已經開展了英語社團，作為醫院生提高自身英語水平的一種方式。但是如何在英語社團培養醫學生英語綜合運用能力和創新能力成為目前各大高校重點關注的話題。由于目前醫學生存在英語能力相對落后，教學模式單一的等現狀，所以本文主要是分析下英語環境下，如何提高醫學生的英語綜合能力和創新能力給出相應的建議，為我國培養全能型的醫學人才打好基礎。

【關鍵詞】英語社團 醫學生 英語能力

前言

目前，我國推行實施素質教育，其核心內容為培養學生創新能力和實踐能力。醫學生作為我國重點培養的人才，應當朝著將其培養成全能人才的方向發展。根據一項高等醫學院的調查表明，醫學生的英語學習現狀極其不理想，尤其是在英語綜合運用能力和創新能力方面相當薄弱，造成這些現象的主要原因是因為教學思想相對落后，運用的而教學手段和方法過于單一和陳舊，所以對于剛剛從義務教育課改的背景下進入醫學院的學生來說，不能適應這種變化，因此，新開展的英語社團就成為新的一種方式達到培養醫學生英語綜合運用能力和創新能力的目的。

一、英語社團及其活動內容是屬于素質教育的范疇

在高等醫學院中，高校學生社團是存在于其中的、具有特殊性學生群眾團體，是一群有著相同或是類似愛好、興趣、特長、信仰、觀點或者符合自身發展的青年大學生組織成立的志愿型群體。素質教育的核心理念就是推動學生發展，進而為良好教育打下堅實的基礎。在高等學校中，實施素質教育主要體現在幾個方面，首先，為學生擁有健康心理打下基礎，其次為更深層次學習打好基礎，最后是為將來良好就業打好基礎。只有將學生當做學習的主體，讓其學習主動性和創造性完全發揮出來，就能提高學生的全面能力。英語社團是在尊重一切學生個性的前提下成立的一個團體，基礎就是共性，實現共同發展才是最終目的。

以為極其出名的心理學家就說過，只有主動的獲取知識，才能更好的掌握知識。在英語社團中，醫學生需要在有學習興趣的前提下，從事各種實踐活動，才能不斷拓寬醫學眼界，掌握更高的醫學技術。無論從事任何活動，只有興趣才能夠成為其具有創造性的基本條件，在人類學習過程中，興趣決定一切。

二、在英語社團中，以醫學生為主體，教師為主導，培養學生的英語綜合運用能力

在英語社團中如果需要進行管理工作，就必須尊重尊重社團的自主性。一般在進行管理時，可以通過建立學生英語社團的組織機構達到社團實行自我管理、發展和服務的目的。例如可以實施先選取一個英語俱樂部部長，下面就是英語寫作部部長，英語戲劇部部長、英語歌曲部部長等等，這種具有階段性的組織結構，能夠讓整個社團工作更加有條不紊，合理分工，積極合作，讓醫學生的主體作用發揮出來。

同時學?？梢蚤_展主題為假期社會實踐活動的英語寫作比賽，以英語歌曲大賽這樣的形式，為醫學生提供一個展現自我才藝的機會；開展英語知識競賽、英文講座的活動，可以進一步拓寬醫學生的知識面，英文演講對培養其創造性思維有一定的作用。另外，可以通過英語角，讓每個醫學生能夠與其他人相互交流，提高英語綜合運用能力。所以在環境較為輕松和民主的時間開展英語活動，可以樹立醫學生的自信心，如果在未來醫學英語學習中遇到困難，也可以很好的去克服。

三、在英語社團活動中培養醫學生的英語創新能力

創新能力對于我國開展素質教育極其重要，它是指為了能夠達到目的，在知曉信息的前提下，進行的一種的思維能動活動，進而產生具有價值的能力，培養學生的英語創新能力主要從三個方面入手。

1.營造和諧民主的社團活動環境。醫學生只有在具有良好活動氛圍英語社團中才能提高英語創新能力。由于醫學院的英語俱樂部開展的活動和內容經常發生變化，比如，醫學生可以在報告廳里聽英語講座；在多媒體教室里一起觀看英文原版的影片；一起在草坪上用英語進行交流等，這些活動能夠提高醫學生學習英語的興趣，英語俱樂部就是為醫學生創造了帶有語音特點的實驗環境，讓其思考時精力可以集中，講英語時不會膽怯，教師也需經常英語鼓勵醫學生，相互之間進行交流，對于培養其創新能力有一定幫助。

2.鼓勵醫學生求異思維。在英語社團中，可以通過開展英語辯論賽，讓學生對當下發生的醫學事故和熱點進行探討和辯論，并表達自己的觀點，這樣醫學生就不會被常規思維模式所束縛，能夠更加全面和多角度的分析某些問題。

3.結合醫學特點，培養學生的英語創新能力。作為一名學習醫學的學生來說，學習英語主要目的是能夠讀懂具有權威性的外國醫學名著，這樣可以幫助其提高醫學技術水平。英語俱樂部可以針對醫學生，開展一些醫學辯論賽，在辯論中，不僅能夠讓學生更加直觀地面對醫學問題，還能讓其英語能力得到提高，在與對手辯論時，可以進一步提高英語的創新能力。

四、結論

由于社會的發展，醫學生的英語能力水平面臨新的挑戰，在英語社團中，如何更好培養醫學生的英語綜合運用能力和創新能力迫在眉睫，也是我國培養全能型醫學人才的重要前提。

參考文獻：

[1]劉彥娟.醫學英語教學改革背景下的創新型人才培養[J].西北醫學教育，2012，（06）：1220-1223.

【項目】2015年度湖南省大學生研究性學習和創新性試驗計劃項目。