大數據時代背景下高校英語教學策略探討

史翠蘋++佘婷++張金華

【摘要】英語是全球使用最廣泛的語言，對于大部分中國學生來說，很多人都夢想著講一口流利的英語，這對他們以后的學習、工作都將產生很大的積極影響。一直以來，高校英語教學就是大學課程中的重點內容，隨著經濟的快速發展，大數據時代的來臨，高校英語教學模式也應當緊跟時代潮流，增加智能化與信息化內容。本文通過對分析探討，探尋大數據時代下高校英語教學的新思路與新策略。

【關鍵詞】高校英語教學 大數據時代 英語教學策略 信息化教學

大數據又稱巨量資料，是信息時代的重大變革。大數據技術不僅僅在于掌握大量的數據信息，更多的在于對這些數據進行的更加專業化的處理。高校作為培養新時代社會主義接班人的重要場所，承擔著重大的教育責任。而信息時代下，學生獲取信息資源的途徑方式越來越廣泛，高校就更應當加強與外界的溝通與交流，提高技術水平，增強創新能力，突破原有的傳統教學模式。具體來說，要積極創新教學方式，充分利用多媒體信息技術，借助大數據技術搜集數據，分析問題，再通過網絡平臺進行傳遞，實現高校英語教學的高效化、科技化與信息化。

一、轉變傳統教學觀念

教學觀念影響著教學目標的確立、教學方式的實行。高校要提高英語教學水平，適應大數據時代下的新要求，就要加快轉變傳統教學觀念，創新教學思路。當今社會是信息化時代，然而，還有很多高校的教育觀念停滯不前，不能跟上社會的節奏。因此，高校應當及時轉變教學觀念，結合大數據時代要求，實現由“滿堂灌”向“自主學”轉變，突出學生的主體地位，增強師生互動，提高課堂對大數據技術的利用，開拓學生視野，調動他們學習的積極性與主動性。

二、針對性教學

俗話說“興趣是最好的老師”，學生感興趣的內容，才會更加專心的投入，發揮主動性與積極性，獲得超出一般的效果。因此，大數據時代下，信息化特征明顯，提高英語教學質量，就要對癥之藥，進行針對性教學。為此，高校應首先了解學生的學習興趣，并通過大數據技術進行深入分析，根據學生們在查詢資料時的檢索記錄來科學把控，總結歸納他們的興趣愛好，以便使推送消息更有吸引力。就像有的同學可能經常在圖書館網絡系統中搜尋英文原著，運用大數據技術就可以在學生以后使用網絡系統時推送更過的英文著作，更吸引他們的注意力，從而激發學習熱情。事實證明，這樣間接的教學方式的效果是比較樂觀的。首先，信息的推送更具針對性，其次，學生也能普遍接受并很感興趣，他們在平時的查閱、搜集工作時，能夠學習到自己想要了解的內容，也能在一定程度上提高英語水平，獲取更多的學習資源，可謂一舉多得。

三、個性化英語教學

信息社會的顯著特征就是信息龐大而復雜，各個領域都充斥著龐大的信息量。學生如何在紛繁復雜的信息庫中選取自己需要的，摒棄無用的是我們需要考慮的問題。首先，教師作為教學的主導者，需要不斷引導學生進行正確的選擇。而學生也需要在外力的幫助下能夠學會逐步地發現問題、提出問題、解決問題，實現自身對知識、未來的渴望。其次，除了教師的指導，高校還應充分發揮圖書館的作用，將學術、文學資料分類整理、清晰準確的錄入網絡系統，增強個性化服務，使學生不單單只是看書、讀書，而是將其“為己所用”，化為自己的知識儲備起來，在需要時能夠及時提取，“信手拈來”。再次，可以根據學生的興趣愛好來創造良好的英語媒體環境。如有的學生喜歡看美劇、聽英文歌，就可以此為切入點，讓學生進一步探尋這些媒體屏幕之中的英語文化如何，展現了怎樣的態度與觀念等等。媒體作為流傳快、影響力大的傳播媒介，對學生英語的學習也承擔著重要責任。其一，美劇應當傳播正確的世界觀、人生觀、價值觀，對英語學習有著明確而又準確的定位，發揮其積極作用，傳遞良好的宣傳教育意義。其二，政府和社會要全力支持與配合，提高美劇引入的“質量門檻”，把好質量關，積極引入各種類型、涉及領域的優秀美劇，從而豐富群眾對美劇的觀念，提高對西方文化的理解深度。多個領域的美劇也能使廣大群眾從多方面了解不同類型英語的表達方式。其三，高校中，要提高對新媒體資源的應用，實現信息資源的共享。學校其實就是一個大的資源整體，由學生、教師等一個個小的信息主體組成。新媒體教學模式下，教師要增強與學生之間的互動與交流，而這里的交流不再僅限于面對面的形式，還可以通過訪談節目、網絡視頻等等方式實現。學生在網絡平臺進行下載與學習，不僅能鍛煉聽力，還可以提高口語交際能力。另外，學生之間互相傳播交流，每個人都是一個傳播個體，更易實現信息的共享，提高學生們的英語學習能力。

四、結語

綜上所述，高校英語是大學中的必修課程，對學生的發展起著重要作用。而大數據時代發展下，高校英語教學也面臨著多方面的挑戰，需要高校加快轉變教學模式，更新教學觀念，挑戰發展戰略，順應時代要求，充分運用新媒體在當今時代的積極作用，進行針對性教學，調動學生的主動性與積極性，激發他們的學習熱情，使他們能夠有效提高英語整體水平。

參考文獻：

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