探究新時期中職學生思想政治工作的創(chuàng)新

劉詩珍 衡陽技師學院

探究新時期中職學生思想政治工作的創(chuàng)新

劉詩珍 衡陽技師學院

思想政治工作創(chuàng)新是新時期中職院校發(fā)展的重點，以現(xiàn)階段 中職院校思想政治工作情況為基礎，結合近年來新課改提出的規(guī)定，分析新時期中職學生思想政治工作的創(chuàng)新方向。

新時期 中職學生 思想政治 工作 創(chuàng)新

黨的十八大中對教育工作提出了全新的規(guī)定，中職院校也在隨之轉變。中職院校是培育人才的重要平臺，其一定要結合現(xiàn)代化發(fā)展特點，不斷優(yōu)化自身的教學形式和內容，讓學生在獲取理論知識的過程中，構建全面的道德理念。現(xiàn)階段，中職院校思想政治工作在實際推廣過程中存在很多問題，而教師一定要了解問題的所在，及時優(yōu)化教學觀念，優(yōu)化教學形式，將思想政治工作全面融入到學校教學工作中。

一、中職院校的學生特點

總體而言，中職院校學生在很多方面都展現(xiàn)出如下特點：第一，學習成績過低，學習技能過低，存在很多心理問題。中職院校學生的學習成績過低，造成這一問題的原因包含了學習方案不對、鞏固基礎不全面，接受新知識的能力過低。大部分學生的自主學習觀念較差，缺少積極向上的學習精神，對未來的發(fā)展感到迷茫。正是因為學習成績較低，導致其在中職院校中學習處于被動狀態(tài)，并且容易產(chǎn)生迷茫的心理，無法確定自己未來的發(fā)展方向。第二，對教育的敏感性過低，存在強烈的逆反心理。大部分學生在中學階段，受到教師各式各樣教學形式的影響，對思想政治教學工作有一定的認識和理解，這樣導致其對思想政治學習存在一定的抵觸心理。由此，就算教師可以創(chuàng)新以往的教學形式，但學生依舊對學習提不起興趣。第三，社會實踐水平過高，思維空間非常大。中職院校學生雖然在學習過程中與高校學生存在區(qū)別，但是因為其思維空間和實踐操作水平過高，促使學生可以自主參與到實踐活動中，增加學習的次數(shù)[1]。

二、新時期中職學生思想政治工作的創(chuàng)新

（一）推廣以人為本的觀念，優(yōu)化思想政治教學工作

以往的思想政治教學工作存在兩大問題，一方面是過于政治化，另一方面是過于簡單化。只有政治教育，不存在思想道德理念的教學工作，這樣導致學生認為思想政治教學內容大都是與國家相關的大理論知識，與自身生活沒有關聯(lián)。而此時，教師要想在實際教學工作中引導學生自主參與其中，就需要掌握學生的學習特點和學習需求，進行全面研究和分析，以此設計具有目標性的教學工作，在實施教學工作的過程中教師需要尊重學生的地位，正確認識和了解社會轉變過程中學生日益多變的價值方向。結合平等的雙向溝通可以更好的引導學生學習，促使其更好接受國家提倡的中心價值系統(tǒng)。推廣以人為本的教學觀念，也需要關注心理引導，就是說要認識和理解學生的心理變化，指導其正確面對自己、他人以及世界，勇敢面對問題，構建強大的內心，引導學生建立自尊自愛、積極向上的生活觀念，以此促使學生在成長中擁有正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

（二）展現(xiàn)思想政治教學對學生道德理念的影響

其主要分為以下幾點：第一，加大對教育觀念的優(yōu)化。中職院校的思想政治教學工作需要注重將思想政治教學與現(xiàn)實操作、國家政策等整合到一起，不斷優(yōu)化思想政治教育的目標性和引導性。教學工作推廣的最大目標就是要回到生活中，在教學工作中需要將理論知識的表達放置到生活中進行展現(xiàn)，其表達的優(yōu)劣性將會影響學生是否可以構建正確的價值觀和理解能力，將理論知識自主轉變?yōu)闈M足社會發(fā)展的技能，有助于學生自主參與其中進行學習。由此，在實施教學工作時，一定要注重改變自身的思維形式和被動學習觀念，不斷優(yōu)化工作方向，選擇符合社會生活的內容，從而確保學生可以在思想政治教學工作創(chuàng)新過程中，有效提升學生的學習水平。第二，加大對教學方案的優(yōu)化。在新背景下，對學生的思想政治教學工作提出規(guī)定，并在潛移默化中影響學生的思想道德觀念，同時不斷優(yōu)化教學方案，將隱形和顯性結合到一起，以此調動學生自主學習的興趣，促使學生可以參與中逐漸獲取更多現(xiàn)代化的思想觀念。第三，加大對教學形式的優(yōu)化。以往的教學形式在實際推廣中已經(jīng)難以滿足現(xiàn)階段的教學工作需求。由此，教師需要全面引用現(xiàn)代化科學技術和互聯(lián)網(wǎng)資源對學生實施教學和指導，結合網(wǎng)絡讓學生對思想政治教學工作深入研究和分析，以此達到因材施教的教學觀念，從而為學生未來的成長和發(fā)展提供有效依據(jù)[2]。

（三）加大部門的合作，構成思想政治教育工作的系統(tǒng)工程

學生思想政治教學工作不單是專業(yè)教師或者是相關部門需要關注的焦點，其更是一項非常復雜的工作。學校工作人員需要結合教學目標和教學方向，逐漸拓展實際思想政治教學工作，促使思想政治工作與實際教學和管理工作結合到一起，構成強大的合作力。

（四）優(yōu)化校園文化建設工作，創(chuàng)造思想政治教育工作的環(huán)境

和諧校園、多彩的校園文化成為學生生活的重要內容，校園文化的引導和特點也會影響學生構建的思想道德觀念。要想優(yōu)化校園文化建設，一方面需要改變校園內部文化環(huán)境，另一方面需要構建思想政治教育工作環(huán)境，其中包含了學校社團、校園網(wǎng)、學術環(huán)境構建等內容。結合優(yōu)化校園文化建設工作，可以構建積極向上的校園風氣，創(chuàng)造多彩的思想政治教育工作環(huán)境，以此引導學生在優(yōu)質的學習和生活環(huán)境中，構架正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而為其未來的成長奠定基礎[3]。

三、結束語

總而言之，教師在實際教學工作中需要優(yōu)化學生的道德理念，加大對學生綜合素養(yǎng)的培育，此時思想政治工作的創(chuàng)新就成為必然。傳統(tǒng)意義上的思想政治教學工作在目前的教學工作中難以突顯作用，更無法為學生帶來全新的理論知識，此時就需要教師在教學中加以研究和分析，不斷創(chuàng)新中職院校的思想政治教學工作，以此為學生創(chuàng)造更為豐富的教學環(huán)境，從而提升中職院校思想政治教學工作的效率和質量。

[1]楊福毅.論中職學生思想政治工作中的幾個辯證關系[J].科技展望,2015,25(34):272.

[2]陳海燕.新形勢下中職學校思想政治工作創(chuàng)新探討[J].現(xiàn)代商貿工業(yè),2016,22(02)：179-180.

[3]戴智敏.網(wǎng)絡環(huán)境下的中職學生思想政治工作[J].職業(yè),2017,(12)：7-8.