高校體育社團的困境及發展探究

吳 陽

（文山學院體育學院，云南 文山 663000）

理論與方法探索

高校體育社團的困境及發展探究

吳 陽

（文山學院體育學院，云南 文山 663000）

高校體育社團創設，主要是為了要滿足學生自身的各種體育興趣愛好，在引導學生積極參與體育鍛煉的同時，還可以有效彌補教師在體育課堂講解中存在的不足。然而，受各種因素的限制，當前我國多數高校的體育社團存在管理落后、組織不夠穩定、學生舉行體育活動缺少經費、缺乏專業的體育教育人員等問題，導致其發展空間有限。

高校體育；體育教育；體育社團；發展困境

在高校中學生參與體育活動主要有2種形式，其一是體育課，其二就是學生自愿參加的課外體育活動。通常高校體育課的一位教師需要帶很多學生，所以教師不能根據學生的學習程度和興趣愛好一一講解。同時，有些教師或學校受各種因素的限制，在進行體育教育時教學形式過于單一，不能滿足學生的需要。這時學生可以根據自身的興趣愛好自愿組織體育社團，來滿足對各種體育的需求。同時，通過參與體育社團活動，學生還能加強對體育課所學知識的訓練，幫助學生深入領會教師在課堂上所講的體育知識。由此來看，高校社團的組建，可以彌補教師課堂講解中存在的不足，但是在其發展中也存在一些問題。所以，分析高校體育社團活動的現狀，找出其中的問題，采取相對應的解決方法是很有必要的。

1 高校體育社團現狀的分析

1.1 高校體育社團所處的環境

一方面，從外部來看，這些體育社團創立的基礎不扎實；另一方面，從內部來看，高校學生自己組織的體育社團，更多的是為了娛樂，只能在某一段時間比較活躍，并且都是學生自己管理，缺乏正規的管理機制，最終使得體育社團缺乏規范性，存在各種各樣的問題和矛盾。

1.2 高校體育社團的管理形式

第一，由學生自己組織的體育社團活動。這種體育社團會有自己的名稱，同時還有相應的負責人，但是他們缺乏懂得管理的人才，因此對社團的管理缺乏規范性。他們沒有固定經費及缺乏對經費的管理。第二，由專門教師管理組織的體育社團。這種社團比較正規，教師會結合體育和社團自身特點制定相應的章程，同時會自己投入或申請學校投入相應的資金，確保社團經費的流通，并加強對經費的管理。第三，就是介于第一與第二種之間的體育社團，這種體育社團雖然有教師的加入，但是教師一般都是兼職，所以盡管他們也有自己的社團名稱和負責人，但是仍然缺乏管理。

2 高校體育社團的困境

2.1 體育社團缺乏正規管理

高校體育社團一般都由學校的團委管理，由那些在體育方面有專長的學生發起，引導那些有相同愛好的學生加入其中，之后到學校團委部完成注冊工作，注冊成功后，由校團委領導，組織者進行相關管理。由此來看，高校體育社團的形成基礎比較薄弱。甚至有些社團就單憑幾個人有共同的興趣愛好，根本不會在學校進行相關調查，也不會辦理正規的手續，自然缺乏正規的管理。很多社團不能合理分配任務，管理缺乏規范性，即使制定了相應的制度，然而在實際的工作中并沒有真正的落實。加之學校團委也有自己的事情要做，根本就不會給這些社團調配專業的管理人員，同時他們的工作也比較忙，基本上沒有什么多余時間來管理這些社團。

2.2 體育社團缺乏穩定性

在高校通常身體素質好的學生在學習方面比較差，他們基本上就沒有組織意識，做事情更多的是依靠當時的激情與沖動，不能堅持下來。對參加社團活動更是無組織、無紀律，不會按照社團的相應制度辦事，再加之體育社團本身就不夠正規，管理比較混亂，有時候很難確保社團活動的正常進行。同時，體育社團都是學生根據自身的愛好自愿參加的，他們的年級和班級不盡相同，所以對他們進行統一的管理和約束比較困難。因此，高校許多社團都是在建立初期比較熱鬧，一段時間以后就基本沒什么活動了，甚至有些社團成立不久就不得不倒閉。

2.3 體育社團發展失衡

體育社團在發展中存在不平衡的問題，一些社團活動比較熱鬧，如籃球、藝術體操等。相比之下，另一些社團就比較冷清了，如理論類。這主要是因為現在體育社團活動多種多樣，學生的選擇性比較大，從而使得受歡迎的社團越來越熱鬧，使另一些不受歡迎的社團越來越冷清。這樣就會導致體育社團發展出現不平衡的現象，長此以往就會影響體育社團多樣性的發展，對體育社團的長遠發展是不利的。

2.4 體育社團活動的不確定性

高校體育社團基本上都沒有屬于自己的活動場所，一般情況下就是找學生都有時間的時候在學校隨意找一塊空地，即使是舉辦一些相對大型的比賽活動也只能是在周六或周日找一些空地，這也是成為阻礙體育社團發展的重要因素。還有舉辦體育活動的這些社團一般都沒有固定的經費，主要是社團中每個人出一點錢，相對好一點的，體育社團會向學校申請活動經費，但是一般情況下，學校并不會參與學生組織的體育活動，這種情況下，又沒有社會的贊助，體育社團活動并不能正常開展。

2.5 體育社團缺乏指導

就體育專業來看，嚴重缺乏師資力量。一般情況下，體育教師的工作比較多，他們的時間和精力都是有限的，即使是負責社團的指導工作，也不能對社團活動進行全方位的指導。其次，在一般的高校中，社團活動都是不算教師的工作范圍，即教師參與體育社團指導不會給他們發工資。這種情況下，多多少少會影響教師指導體育社團的工作，不能全面對體育社團進行指導，使得這些體育社團缺乏專業正規的指導。

3 高校體育社團發展的相應措施

3.1 強化體育社團的領導，引導其向正確方向發展

第一，高校一定要重視學生的體育社團活動，要多多支持，密切關注其發展過程，把體育社團的發展作為高校教育的內容，真正做到以學生為主體。同時學校還要對體育社團引導，讓其向著正確的方向發展。學校還可以為學生定期創造實踐機會。第二，要加強體育社團的組織活動，學生管理的領導體育社團都要以學校的體育教育為方向，倡導學生參與有意義的體育活動，提升學生的道德情操，強化精神文明的創設。

3.2 加強體育社團的管理工作

一般高等學校的體育社團缺乏管理，社團活動比較混亂。所以，一定要加強對體育社團的管理，制定合理的制度，并且在實際的社團活動中要真正地落實。同時，每次舉辦活動后都要對這些活動進行評估，制訂正確的評估方案，對這些體育活動進行評估。還應學習其他學校管理體育社團工作的一些有效的經驗，根據體育社團的特征，尋找出一種適合自身管理的管理模式。將體育社團活動和體育課堂融合在一起，兩者相互補充，推動體育社團活動的開展，提升學生的身體素質。

3.3 學校要大力支持體育社團，保證社團活動的正常運行

一般情況下，這些體育社團缺乏固定活動經費。因此，學校一定要報銷體育社團的活動經費。尤其對一些經常舉辦活動頻繁體育社團應多多支持和鼓勵，為他們解決場地和經費的問題，還可以派專業的教師進行指導，保證體育社團舉辦的活動正常進行。其次，學校還要引導體育社團走向社會，學會利用社會資源發展壯大自身，多參加一些有意義的體育活動，不僅提高自身身體素質，而且還可以服務于社會。

4 結 語

高校之所以進行體育教育的主要目的就是為了要提高學生身體素質，促進學生德、智、體全面發展，增強他們未來在社會中的競爭力。高校體育社團的組建與成立，在一定程度能更好地促進學生學習體育課的興趣。但是通過以上的分析可以看出，我國高校體育社團存在各種各樣的問題，這些問題對體育社團的發展是非常不利的。為了保證高校體育社團向著健康、正確的方向發展，就必須采取相應措施進行解決，以最終保證高校體育社團活動的順利開展。

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G807.4

A

1674-151X（2017）03-062-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.033

投稿日期：2017-01-09

吳陽（1982—），講師，碩士。研究方向：體育教育。