中學武術課教學現狀的調查研究

寇金濤

（北京市國際藝術學校，北京 100176）

中學武術課教學現狀的調查研究

寇金濤

（北京市國際藝術學校，北京 100176）

本文通過對中學武術課教學現狀的調查與研究發現，目前中學武術課教學現狀存在一些問題，并提出了相應的改進措施與辦法。

中學武術課；教學現狀；調查

中國武術博大精深，歷史悠久，是中華民族文化遺產中一顆燦爛的明珠。武術作為中學體育課程中重要的組成部分，抓好武術課程的建設和教學尤為重要。通過武術課中對武術基本功、基本技術和套路的練習，使學生了解和掌握武術的基本內容和特點，提高身體素質和運動能力，切實增強學生健康水平，促進身體全面發展，激發學生參與體育運動的興趣和愛好，培養他們參與體育鍛煉的意識和習慣，培養學生的終身體育意識，培養學生良好的思想作風與意志品質，培養良好的鍛煉習慣，提高身體健康水平，使之身體得到全面發展，為以后更好地適應社會打下堅實的基礎。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

中學武術課的教學現狀及改進措施。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱國內發表的關于中學武術課教學現狀的相關資料進行進一步的研究。

1.2.2 專家訪談法 走訪了相關武術方面的專家，通過交談并及時的進行總結與分析。

1.2.3 問卷調查法 向北京市、河北省、河南省、吉林省、湖北省共計10所上武術課的學生發放問卷260份，回收有效問卷248份，其中男生130份、女生118份，回收率為95.3%。

1.2.4 數理統計法 運用Excel 2003軟件對數據進行統計。

2 結果與分析

由數據統計可知，學生對武術喜歡程度，喜歡，占總的69%，可知學生對武術課程還是很喜歡的。武術作為中華民族文化遺產中一顆燦爛的明珠，有著重要的價值與作用。從學生喜歡武術課程度一般來看，占總的21%，反映了一部分學生武術課的興趣不高。作為學校要高度重視這一方面的原因，大力開展工作，加強管理與宣傳力度，積極主動地調動學生學習的熱情，在武術課程的開設方面要下功夫，寓教于樂，要結合學生的特點。從不喜歡來看，占總的10%。在這方面學校要組織好這一部分學生多參與武術的相關活動，發揮他們的特長，積極主動地調動他們的學習熱情。教師要了解學生不喜歡的原因，積極的引導，多鼓勵，課堂的內容不要太死板，采用多樣的教學方法，采用課上和課下相結合的方法來積極調動學生的學習興趣。在提高學生學習興趣方面要下大的力度，興趣是一個人力求認識、掌握、參與某種活動并且有積極情緒色彩的心理傾向。興趣一旦被激發，教學效果就得到提高，從而增強學生學習的主動性，提高學習效率。促進學生的全面成長，使學生養成良好的體育鍛煉習慣。

從由數據統計可知，學生對武術課教師認可情況非常好和比較好的占總的55%，可以看出，對武術課教師還是比較認可的。但從一般和不好來看（45%）還是存在著一些問題。學校和教師要引起高度的重視。學校要多監督教學，不定時地進行檢查和總結，多開總結會。多組織教師參觀與學習，多借鑒其他學校的先進經驗。教師在課堂上要方法靈活多樣，不要太死板，要善于啟發誘導學生，積極調動學生學習的主動性，發揮他們的特點，課堂氣氛要活躍，這樣才能最大限度地調動學生的積極性和主動性。教師要加強業務能力，提高個人的業務水平，在課堂上通過規范、正確、優美的示范動作來吸引學生練習興趣。教師在教學的過程中，要因材施教，循序漸進。教師要不斷優化教學風格，揚長避短，發揮自己的優勢與特點，以更好地服務于教學，使教學效果進一步提高。

由調查統計可知，學生對體育場館滿意的占總的40%，基本滿意的占總的35%，不滿意的占總的25%。由此可知，體育場館問題還是比較大，滿足不了學生的需求。學校要在這方面高度重視，做好規劃，加大資金的投入，完善體育場館的建設，使學生有一個廣闊、舒適的活動空間。這樣學生的學習興趣就會有很大的提高，對教學效果也會起到事半功倍的效果。

在影響學生武術課興趣的因素調查中發現，學校武術運動氛圍不夠，占總的48%，這在很大程度上影響了學生學習的興趣。這對學校武術課的教學是有影響的，學生的武術學習興趣得不到激發，學習的效果也自然就不好。學校和教師要加大宣傳的力度，積極調動班主任和學生干部的力量。通過網絡平臺來多宣傳武術的相關知識，培養學生的體育興趣，培養終身體育意識。武術套路太多易忘占總的42%，在教學的課堂上教師要多鼓勵學生，多示范，注重技術動作的相互聯系。引導學生培養團隊意識，讓學生之間互幫互助。在教學方法設計的原則上，要有利于激發學生的學習興趣，有利于提高教學的質量，有利于學生個性化的發展需求，有利于學生創新能力的培養。上課太累占總的28%，教師在教學中要因材施教，要合理安排教學內容，勞逸結合。多鼓勵學生，培養學生的團隊精神、吃苦耐勞的精神。拉韌帶很痛苦占總的23%，教師要提高學生身體素質，準備活動要做充分，加強柔韌性的練習，要遵循循序漸進的原則，要因材施教武術比賽組織太少，占總的39%，業余鍛煉沒有指導占總的19%，對外交流太少占總的35%。這些問題很大程度上影響了學生學習的積極性與主動性。學校要多開展有規模的武術比賽，讓學生多觀摩一些大型的武術比賽。創建一個學生交流的平臺，定期舉行與外校的武術交流活動。加強業余鍛煉的指導，組建武術社團。這樣才能更好地提高學生的學習興趣，更好地服務于教學。

3 結論與建議

3.1 教師要了解學生情況，對其進行積極的引導，課堂的內容不要太死板，對其采用課上和課下相結合的方法，教師要根據學生個性化特點來因材施教。

3.2 教師要不斷優化教學風格，要揚長避短，發揮自己的優勢與特點，以更好地服務于教學。

3.3 體育場館滿足不了學生的需求。學校要做好規劃，加大資金的投入，完善體育場館的建設。

3.4 學校和教師要加大時武術知識的宣傳力度，積極調動學生的學習興趣，教師要因材施教來激發學生的學習興趣，教學要遵循循序漸進的原則。創建一個學生交流的平臺，加強業余鍛煉的指導，組建武術社團。這樣才能更好地提高學生的學習興趣，更好地服務于教學，確立學生的終身體育觀。

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1674-151X（2017）03-059-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.031

投稿日期：2017-01-18

寇金濤（1977—），助教，本科。研究方向：民族傳統體育。