國學教育文化產品的研究與開發

丁諾婧+劉竑澤+荊昕+王萌萌+尤振+王佳哲

【摘 要】以國學教育為依托，目前主要以研究為主，在調研的基礎上設計出與國學教育文化相關的產品和圖案，使之成為設計產品中的主要元素。既開發了產品的多樣性，又宣揚了國學教育文化理念。本文從國學教育、產品研究、圖騰設計、3D打印技術四個方面，分析論述了國學教育產品的開發與研究。

【關鍵詞】國學文化；產品設計；教育；3D打印技術

中圖分類號：G12 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0274-02

一、國學教育研究與開發的目的和意義

隨著經濟發展和生活水平的提高，外來文化的涌入，人們逐漸忽略了本國傳統文化。學習中國博大精深的傳統文化，可以拓寬學生的視野，升華學生的思想境界，提高知識水平與自身修養，為其打下良好的思想基礎。本次課題設計團隊設計的國學產品，旨在增加傳統文化對本民族的感染力，所以我們的國學產品在文化價值和設計感等方面有相當的發展空間。

隨著生活審美的提高和應用美學的需求，未來文化企業的商業模式競爭將替代產品競爭。一方面將出現設計產業的大商機，特別是結合提升制造業的需求，設計產業將對各地文化產業帶動本地產業和促進產業結構調整做出重要貢獻；另一方面，“技術+文化+品牌”潮流，以及由此出現的高附加值的商業模式，將代替一般的產品概念和企業競爭，模式的競爭特別是商業模式的競爭將成為文化企業的核心競爭力。

文化項目的生產必須具有足夠的創新理念。無限的創造力和市場的需求是我們的勞動成本，我們在完成課題的過程中，實現了實踐學業和自我提高。不以作業成績來衡量，而以作品的市場檢驗為標準，使設計回歸本源。產品的生產階段主要依托與導師有過產品生產合作的工廠。目前市場上經營的很多同材質產品，具有質量保證，再將我們的設計理念與產品結合，進一步提升產品的商業價值。

二、研究方法

作為設計研發公司，產品要有獨特的設計理念和創意。本團隊打破了傳統設計公司的運營模式，采用新型的“甲方設計”運營模式，設計公司將擔任合作雙方中的甲方。“甲方設計”使得公司站在主動研發設計的角度進行自主研發，這樣可以最大限度研究民族傳統文化，發展和傳播民族傳統文化，同時也給設計者充分自由的空間，有效創作出更完美的作品。

除了設計研發上的主動性，從長遠來看，課題設計團隊的營銷方式也更加自主。團隊可以自主生產銷售，也可以用產品專利尋求合作伙伴，吸引投資商，形成互惠互利的共贏關系。

三、產品設計過程

產品標識：“自在谷”——意為“自由、源頭、純凈”。

產品一：“五指山”多功能硯臺。本產品為傳統筆筒與硯臺的創新結合。外形采用代表著“禪修智慧”的五指山，手指為圓筒狀，作為筆筒，橢圓形手心作為硯臺。為達到輕便易攜帶，整體采用木質材料，硯臺部分單獨采用塑料材質，達到可隨意拆卸換洗的目的。

產品二：多功能現代毛筆。本產品將傳統毛筆的筆桿一分為二，上部收細，使用螺旋套絲的方式連接下部，這在增加固定性的同時，也起到縮短筆桿長度的效果。再將筆頭與筆桿同樣拆分，內外雙面做套絲螺旋。這樣在閑置時可以倒轉筆頭將其旋轉進筆筒。如果筆頭出現損壞，直接替換筆頭即可。

在設計之初，團隊成員回憶學習書法的經歷，認為筆頭易壞和毛筆長度導致的攜帶不便是兩大難題。經過討論考慮將毛筆筆頭、筆桿分成三段，筆頭和上筆桿收細，這樣可以進行抽拉設計，在不使用時收到中部筆桿內，上部縮短長度，而下部縮短的同時保護了筆尖，避免攜帶時折損筆尖。但本方案具有較大缺陷，一方面考慮到筆桿可能因為抽拉次數過多，連接處容易松動，影響毛筆的使用；另一方面，筆頭部分本身由兩段組成，粗細不同，在具體制作時會導致中管的粗細難以處理。團隊經過研討修改，最后得出了最終設計方案。相比最初的方案，最終的設計增加了連接的穩定性，筆頭可以多次替換，減少購買成本，增加產品使用時長，減少浪費。而且從商業角度考慮，不會過多影響毛筆的商業成本。

本產品以“便捷”“再利用”“減少浪費”為出發點，對毛筆的筆頭和筆桿進行改造設計，出于降低成本和減少工作難度的考慮，增加了套絲工藝，簡單的螺旋結構就可以達到縮短筆桿、保護筆尖、便捷更換筆尖的目的。從商業角度出發，僅僅加入了傳統的套絲工藝和簡單的截斷、套絲、拼接工藝，對成本影響較小，盡可能做到商業產品成本控制的基本標準。

產品三：多功能硯臺。本產品外觀為一木質盒子，內部通過設計和改造將墨池、鎮尺、筆架融為一體。盒子一分為二，上部開鑿的四個梯形卡槽作為筆掛。為適應這種新型筆掛，所配備的毛筆將原有的繩圈替換為球狀體，由原來的懸掛毛筆變為滑進卡槽卡住毛筆，這樣不會由于晃動產生污漬。盒子下部開鑿出凹口作為硯臺，同時配有兩根木棒作為支架，安插進上下部分對稱留有的接口，產品整體便組裝完成。使用后，將木棒拆下放入清洗干凈的硯臺中，扣上另一部分即可還原。

該產品包裝設計圖案主要采用河流、山川、花卉等，顏色也較為樸素、沉穩，以此表達對“自在谷”的理解。

四、圖騰起源和包裝設計案例分析

自古以來，每個民族都有自己的圖騰，每個民族都有自己的象征。圖騰是一個民族的精神寄托。圖騰文化則是由圖騰崇敬衍生出來的。圖騰激發了人們的想象力和創造力，并與佛教、道教相關聯，具有一種神秘美。

包裝是建立產品與消費者親和力的有利手段，直接影響到消費者的購買欲。包裝體現的是一種品格、一種態度，甚至是一種信念。它是無聲的，卻又繪聲繪色進行自我推銷。它更是一種商標、品牌的代言。

通過本次研究，研究團隊對怎樣把圖騰與包裝相結合有了深入了解。在進行包裝設計前，設計者必須對顧客心理有一個深入調查，了解顧客對包裝的需求，還要充分考慮與包裝有關的任何因素。對包裝的設計不僅是為了制造一種銷售工具，更是一次藝術的自我旅行。設計源自對人類變化著的各種需求做出智慧的、敏感的、富于創造性的有力回應，并與傳統文化、社會經濟、自然環境達到有機統一。

五、3D打印技術的運用

3D打印是快速成型技術的一種。它以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體。

在做出真正實物之前，如果先用3D打印技術制作出產品的大致模型，能夠立即找到產品的缺陷方便修改，成本低且快。國學產品的設計大部分都是用傳統的木制品呈現。如今的木匠手藝要比3D打印成本高，也費時費力。所以用3D打印是本次產品設計的最佳制作方法。另外，運用新技術來推動年輕設計師不斷前進是社會趨勢。對于傳統的成本昂貴并且形式豐富的手工藝來說，新技術是個不錯的選擇，年輕設計師也能掌握。

六、結語

傳承優秀傳統文化、發展現代新型文化、提升文化競爭力，是文化經濟時代社會發展的首要戰略，也是未來我國發展文化競爭力、推動社會發展的重要發展道路。國學傳承不僅僅在于文化知識層面，隨著人們生活水平提高，對于物質需求更是有所提升，國學產品的創新再應用也是必然發展方向。

基金項目：本文為遼寧師范大學大學生創新創業項目《國學教育文化產品的研究與開發》成果之一，項目編號：cx20160359。