談紅歌在大學生思想政治工作中的應用

王憲

【摘 要】2015年，針對鄭州航院航空工程學院學生開展的黨員積極分子課程培訓，加入了以紅歌賞、析、學、唱為主題的黨課教學內容；積極組織學生參加了由鄭州航院舉辦的紀念抗日戰爭勝利70周年合唱比賽。鄭州航院組織的這些活動讓同學們對紅歌產生了濃厚興趣，并且對紅歌背后的故事進行了深入了解。筆者發現，傳統“布道式”教育模式已經不能夠滿足當代大學生的思想政治工作新要求，重視并充分發揮紅歌在大學生思想政治工作中的作用，已經顯得尤為重要。

【關鍵詞】大學生；紅歌；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0209-02

一、當代大學生的思想特點

當代大學生以“90后”為主體，具有鮮明的時代特性。在信息技術飛速發展的今天，學生們獲取信息的途徑有很多種，各類信息撲面而來，如何指導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，加強大學生主流意識形態的培育，是大學輔導員工作的重中之重。

（一）相對直觀的認知方式是當代大學生的第一個特點。當代大學生大都有主張，崇尚科學，擁有較高的人文素養和較強的審美意識。由于自身社會經驗不足，對事物認知不完善，當認知與現實出現偏差時，不接受理論的教化與灌輸。

紅歌對大學生的思想教育起到了“潤物細無聲”的作用。紅歌創作來自民間，包括鄉間小調、山歌等，歌詞通俗易懂，經過了多年傳承，據有廣泛的群眾基礎。紅歌內容多樣，主題鮮明。筆者在航空工程學院的黨課教學中，以分析欣賞歌曲《紅星歌》為例，這是電影《閃閃的紅星》的主題歌，影片講述的是少年英雄潘冬子智斗敵人，最后成長為一名光榮的紅軍戰士的故事。影片中共有三首歌曲——《紅星歌》《紅星照我去戰斗》《映山紅》，都傳唱至今。《紅星歌》是一首雄壯的兒童列隊歌，其作為主題歌多次出現在電影中。大家都知道，八路軍帽子上都有一顆紅色的五角星，而歌詞就是圍繞著這顆紅星展開的。“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代。”簡單的旋律，明了的歌詞，學生們都能輕松哼唱。在音樂的感召下，跟著旋律體會歌詞的內容，不僅滿足了學生們聽覺上的享受，更喚起他們對現實理想的渴望，對和諧、美好的追求。

（二）個體意識增強是當代大學生的第二個特點。龍應臺曾在她的《野火集》中指出，現在的大學生是不會反抗的一代。她呼吁大學生們要獨立思考，考慮要不要、做不做。現如今，我們的大學生提倡思想解放，擁護改革開放，注重個體意識，在思想、觀念、生活方式上注重個人色彩。他們競爭觀念強，但在競爭中又摻雜了個人主義。筆者在與學生的接觸中發現，有些學生對自己嚴格要求，同時也希望得到回報，如果得不到回報，就會出現負面情緒。這說明他們的思想還不夠成熟。每個學生都是獨立的個體，他們在集體中生活，社會是個集體，班級是個集體，四人間的宿舍也是集體，現在大學生集體觀念缺失，應該引起各方面的重視。

學校一般會通過集體活動培養學生的集體意識。例如，新生入學第一課就是軍訓；在“五四”青年節組織學生參觀學習，進行社會實踐；在寒暑假組織“三下鄉”活動；在重要紀念日舉行合唱比賽，歌曲均為大眾熟知的紅歌。為什么要組織學生唱紅歌？筆者認為，唱紅歌有利于培養學生們的集體意識。合唱這種藝術形式要求大家的音色要融合，聲部之間要統一。在長期的合唱練習中，可以幫助學生養成相互傾聽的良好習慣，自覺地把自己融入到集體中，學會相互適應，培養集體意識和團隊精神。

2015年，鄭州航院舉辦紀念抗日戰爭勝利70周年合唱比賽，筆者有幸輔導了本專業學生的合唱排練。在排練過程中，筆者發現，學生們對紅歌的熟悉程度是不同的，大部分學生聽過或者唱過紅歌，如《中國少年先鋒隊隊歌》《讓我們蕩起雙槳》《歌唱二小放牛郎》《聽媽媽講那過去的事情》等。他們對紅歌的了解途徑一般是家庭、學校及媒體，對紅歌的認識基本表現在以下幾方面。

第一，紅歌是歷史的產物，內容以歌頌祖國、歌頌共產黨、歌頌人民為主。第二，紅歌曲調大多激昂向上，歌詞通俗易懂。第三，學生們對革命歌曲印象較為深刻，對創作年代較近的歌頌社會主義建議的歌曲了解較少。

通過對同學們情況的大概了解和分析，筆者選擇了一首大家較為熟悉的《游擊隊歌》作為合唱曲目。首先，這首作品旋律流暢、活潑，具有感染力，歌詞通俗易懂，主題思想明確。筆者在排練前，為同學們介紹了這首歌曲的創作背景，并結合歌詞內容，重溫我黨歷史，使同學們明白歌曲所要表達的主題。其次，《游擊隊歌》具有極強的律動感，層次分明，合唱難度較小，而且聲音要求活潑有彈性，正符合同學們朝氣蓬勃的精神面貌。“我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個敵人。我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深。” 通過同學們的演繹，筆者仿佛身臨其境，跟著游擊隊員英勇戰斗，唱出了戰士的自豪感。

筆者選擇的第二首合唱曲目是《我愛祖國的藍天》，這首歌曲贊美了空軍戰士熱愛祖國，誓死保衛祖國的壯志豪情，非常契合航空工程學院想要向學生傳達的對專業的熱愛之情。整首作品旋律采用三拍子圓舞曲風格，畫面感十足，藍天、白云、晚霞、微風，起伏的旋律讓人仿佛在空中飛翔。

紅歌本身有著豐富而深刻的德育與美育內涵，這種擺脫了書本的教育模式，使受教者成為參與者，更有利于知識的傳播和吸收。合唱這種音樂表達方式，由一個人獨唱變為大家一起唱，培養了集體意識，增強了凝聚力，不僅提高了學生們的藝術水準和欣賞水平，還是一種精神享受，一次深刻的思想品德教育。

（三）道德觀念復雜化是當代大學生的第三個特點。信息時代，大學生接收信息的途徑有很多，例如電視、廣播、網絡等，面對這些紛繁復雜的信息，他們需要通過自己的認知進行篩選。

大學生正處于思想發展成熟期，據網上大學生思想狀況調查顯示，許多大學生對政治理論學習不關心，不重視；對建設中國特色社會主義理論，認為是“當代中國的馬克思主義”和“比較系統的理論”；認為思想政治課對自己幫助不大。王青耀在《淺析當代大學生的思想特點》一文中指出：“當代大學生注重個性發展，主體意識增強反映了道德上的進步，但對基礎文明、社會公德等方面的不屑一顧也是道德上的退步。”如何有效培養當代大學生的主流意識形態，成為輔導員工作的重心。

中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，強調指出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務之一就是“以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育”。通過讓大學生學習、傳唱紅歌，可以弘揚社會主義先進文化，讓大學生體會時代精神。

當代大學生的藝術修養普遍較高，通過唱歌來抒發情感，將紅歌傳授給他們，不僅可以豐富學生們的校園文化生活，也避免他們淪落為某些“小花”“小鮮肉”們的“腦殘粉”，在不知不覺中完成對大學生愛國主義和品德修養教育。

二、對紅歌在學生思想教育實踐活動中的建議

2015年，針對鄭州航院航空工程學院學生開展的入黨積極分子課程培訓，加入了以紅歌賞、析、學、唱為主題的黨課教學內容；積極組織學生參加了由鄭州航院舉辦的紀念抗日戰爭勝利70周年合唱比賽。鄭州航院組織的這些活動讓同學們對紅歌產生了濃厚興趣。通過這些活動，筆者認為收到的效果是可喜的，通過總結經驗，提出幾點建議。

第一，加強大學生思想政治教育應喚醒大學生的主體意識，調動他們的主觀能動性，并通過親身實踐來完善其政治素養。鄭州航院是理工類院校，在音樂方面的教育師資力量不足，開設的課程大多是民族、西方、影視、流行音樂欣賞，沒有專門針對紅歌的藝術賞析。將紅歌欣賞引入思想政治課堂，筆者認為非常有必要。科學、規范地引導學生學習欣賞紅歌，或者老歌新唱，還可以紅歌為主題創編影視作品、小品等，不僅豐富紅歌的表現形式，還能深入了解紅歌內涵，將紅歌的影響力擴大，使更多學生參與進來。

第二，完善學校紅歌傳唱長效機制，使其成為一種傳統。在特定的時間，舉行特定的活動，努力使其成為精品，是學院開展活動的目標。大多數高校都已經成立了學校合唱隊（團），有固定的時間進行專業訓練。筆者認為，如果將紅歌傳唱的影響力擴大到二級學院，將紅歌合唱排練作為愛國教育的第二課堂，是非常有意義的事情。另外，還可以定期組織紅歌會或者卡拉OK大賽，將紅歌傳唱跟校園文化結合起來，使紅歌傳唱成為一種制度。

三、結語

鄭州航院航空工程學院有必要加強對學生的紅色文化教育，將紅歌有效融入學生的思想政治教育中，具有激勵性、娛樂性、教育性等功能，充分調動學生們的主觀能動性，主動參與其中，既培養了集體意識，又豐富了學生的校園文化生活，為航空工程學院學生思想政治教育提供了新的思路。

參考文獻：

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[2]王浩，趙勇，沈窮竹.“紅歌”在大學生愛國主義教育中的作用研究[J].江西青年職業學院學報，2009，（3）：36-37.

[3]曾嶸.90后大學生對紅歌認知度的調查報告[J].黃河之聲，2012，（16）：112-113.

作者簡介：

王 憲（1988- ），女，漢族，河南溫縣人，鄭州航空工業管理學院航空工程學院，思想政治輔導員，研究方向：學生思政教育。