有那樣一抹色彩

譚倩雯

【文題亮相】

一個人呱呱墜地，經歷了無色的幼年，白色的童年，接著便開始接觸真正斑斕的色彩：少年如火紅的朝陽，青年如橙黃的旭日，壯年如濃綠的樹冠，中年如烏黑的樹干……到了老年，回望一生，那鮮的艷的，是成功和欣慰；那淺的淡的，是爭名逐利后久違的安靜與祥和；而那晦的暗的，則是挫折與苦難。

閱讀上面的文字，請以“有那樣一抹色彩”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，角度自選；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【寫法指津】

材料從色彩的作用入手，把色彩與生活聯系在一起，告訴我們：生活離不開色彩，我們要追求多姿多彩的人生或追求富含某種色彩的人生。

立意時，同學們可作如下選擇：

1.從具體的顏色入題，引出其比喻義或象征義，抒寫自己對生活的理解或面對生活的態度，把自己的個性、好惡、追求等與“色彩”結合起來。如你選擇的是“紅色”，就可以寫其熱情且溫暖的特點，以表現自己對生活的熱愛；但此立意容易流于膚淺。動筆時，建議大家運用象征手法，把主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，并通過對該事物的描寫，進一步揭示其象征意義，從而表達自己的人生追求。

2.從具體的顏色入手，在揭示其象征意義時，把它和人物的品質聯系在一起，來歌頌其優良品質，進而寫這種品質在社會、時代中所起的重要作用。在寫作過程中，可將“色彩”巧妙地融合在各種品質中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣。

盡管沒有文體限制，但如果以寫景抒情為主，對初中生來說，難以駕馭，所以最好還是以寫人記事為主。

【寫作誤區】

1.選材不夠典型新穎，易落入俗套。一提到感人事件，許多同學自然而然就會寫“母親雨中給我送傘”“母親半夜送我去醫院”“老師幫我解決疑難問題”等內容，不是說不能這樣寫，而是寫得太多了，容易落入俗套。

2.敘事不夠具體，對關鍵畫面的著墨不夠。許多同學在敘事時往往如蜻蜓點水，泛泛而談；尤其是在描繪凸顯主題的畫面時，缺乏足夠的感染力，使主題不夠突出。

2016年的冬天似乎很晚才來，且一來便是深冬。我一邊擤著鼻涕，一邊做著卷子，鼻涕像是止不住的水那樣“嘩啦嘩啦”飛流直下，難受極了。鐘“滴答滴答”地走著，我們也快速地寫著。

沒過多久，考試結束的鈴聲從窗外穿過教室，傳進我們的耳朵里。在毫無預兆的情況下，考試結束了。這下可完蛋了，想不掛科都難了，連卷子都沒做完，我垂頭喪氣地收拾好文具，一步一挪地離開教室。①

“雯雯，這里！”就在我剛踏出校門的那一瞬間，一個熟悉的聲音傳入我的耳朵，扭過頭，是表姐！高高的個子，穿著呢子大衣，圍著一條紅格子圍巾，高舉著胳膊，朝我所在的方向搖晃著，生怕我看不到她似的。我飛奔過去，高興地摟住表姐：“你怎么回來了？”“你今天不是考試嗎，公司今天剛好放假，我就回來陪你嘍。怎么樣，考試順不順利呀？”表姐的話如同晴天霹靂般炸在我的頭上，本來高高興興的，卻被這句話打回了原形。我不由得心虛起來，話也沒敢說半句。大事不妙了啊！②

“看來不怎么樣啊？”我的小機智遠遠比不上表姐的大智若愚。“好了，天氣那么冷，快回車里去吧。”上了車，表姐遞給我一杯熱巧克力說：“喝了吧，心情會變好的，就當增肥了。你胖了，自然會顯得我瘦了，那多好呀。”

只見那杯熱巧克力還在冒出白色的水蒸氣，藍色的杯子在車廂中顯得是那么耀眼。當我接過熱巧克力時，熱量從我的指尖蔓延到全身。輕輕地抿一口，巧克力的熱量和香氣頓時將我冰冷的身心融化。③

車里依然很安靜，也很冷，但依然可以清晰地看出水蒸氣從杯口擴散出來的痕跡。那一刻，仿佛車內的一切都是靜止的；那一刻，仿佛一切都是黑白色的，只有那杯熱巧克力是如此鮮艷，我那憂郁的心情也隨著這杯巧克力的熱氣翩翩起舞，變得暢快起來……④

有那樣一抹色彩，在寒冷的冬天給我溫暖；有那樣一抹色彩，在心灰意冷時照亮我的心房……

①對開篇的人物描寫、環境描寫交代細致，夸張手法的運用生動有趣，為下文作鋪墊。

②人物描寫尤其是語言、動作、心理等描寫盡顯人物個性，為下文設置懸念。

③深棕色、藍色、白色交雜在一起，巧克力香、藍色杯子的溫暖將“我”的內心緊緊地包裹住，融化了“我”心頭的堅冰，精彩的語言描寫自然令人身臨其境。

④再次點題，景物描寫、心理描寫等細致優美，文章的主題在此時得以凸顯。

總評

這是一篇文情并茂的佳作，出彩點如下：

1.立意新穎，出人意料又在情理之中。文章結尾那杯充滿“色彩”的熱巧克力，充滿濃情蜜意，既溫暖了“我”的身，更融化了“我”的心，給人以“柳暗花明”的驚喜。2.文筆生動優美。文中有大量的景物描寫和人物描寫，既凸顯了人物個性，又豐富了作文內容，有錦上添花之效。3.文章波瀾起伏，搖曳生姿。小作者欲揚先抑，在結尾點題，出人意料，卻又水到渠成，于波瀾起伏中表達出自己的情感。

【延伸訓練】

在人與人的交往中，我們學會了理解；在心頭怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己的底線時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存……

請以“我學會了 ”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：先補充題目，再作文；文體不限，詩歌除外；嚴禁抄襲、套作；文中不得出現真實的人名、地名和校名。

思路點撥：這道題乍看起來很容易寫，但其實越好取舍的主題，越是要謹慎一點。

首先，選題要謹慎。理解、忍讓、寬容、關心……這些內容看似很常見，但選擇的時候一定要小心行事。其次，立意應盡可能做到新穎別致。如“理解”“寬容”等內容都比較抽象，如果能以小見大、寓理于事，將會更勝一籌。第三，選材可以獨辟蹊徑，別出心裁。比如“關心”，我們是否可以不寫人，而寫一寫動物間的關心；我們是否可以不寫親朋好友之間的關愛，而寫一寫陌生人對自己的關心呢？最后，文章力求文情并茂。這類文章容易寫成議論文，或者議論過多，給人空洞說教之嫌。因此在敘事時，應該多一些描寫。