怎樣寫出好“豹尾”

劉克錫

【訓練主題】

一篇完美的文章，寫好結尾至關重要。古人認為，文章的結構應該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，其中就包含了結尾要筆法簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

俗話說，“編筐編簍，重在收口”，到底怎樣才能寫好“豹尾”呢？今天，我們就來進行這方面的專題訓練。

【方法指導】

一、自然收尾，樸素無華。即事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了。這樣，可以避免文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。如：

小貓終于被引出車下，我緊緊抱住“小淘氣”，把它送到主人手里，便飛快地向學校跑去……——《“釣”貓記》

這就是典型的自然式結尾。文章記敘了用魚“釣”躲在車下的貓，最后以把貓送還主人來結尾。事情講完，文章立即結束，給人干脆利落、簡潔明快的感覺。

二、總結全文，點明中心。即事情寫完，總結一下收獲，說說自己的感受、得到的啟示、明白的道理，或對所寫人物的表現、品格進行總結……從而點明中心。如：

這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！我喜歡這樣的實驗！——《記一次有趣的蛋殼實驗》

文章的結尾，總結了實驗的意義。不僅寫出了實驗的感受——“太有趣了”、“喜歡”，而且點明了中心——不但鍛煉了動手能力，而且明白了“力的集中與分散”的道理。

三、首尾呼應，凸顯主旨。即先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。如：

花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣的校園生活而陶醉！（開頭）

我們學習、生活在如此美妙的校園里，我喜愛花一樣的校園生活！——《我喜愛的校園生活》（結尾）

作文運用首尾呼應的方式，以詩一般的語言凸顯了文章的主旨——喜愛花一樣的校園生活。

四、引用佳句，多姿多彩。即引用詩文佳句、名言警句、俗語諺語、流行歌詞等作為文章的結語，既增添文采，又加深文章的意境。如：

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”一曲《愛的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。——《愛的奉獻》

文章引用歌詞結尾，既恰如其分地抒發了作者的情感，又突出了文章中心——奉獻愛。

五、借助修辭，卒章顯志。即結尾時巧妙運用修辭手法，特別是排比、比喻、反問等方式，不僅顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。如：

這就是我的老師，一個無私奉獻的好老師！難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道！然而，她把學生視為自己的第一生命，把無私奉獻當作最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？——《我敬佩的老師》

結尾運用排比、設問、反問等多種修辭手法，既增添了文采，又表達了對老師的敬佩之情，增強了文章的感染力。

當然，精巧的結尾并不只是簡單地套用某種結尾方式，而是多種技巧的綜合運用。所以，我們既要有意識地借鑒他人成功的經驗，也要厚實自己的知識積淀。