多問(wèn)才能多知

王富蓉

諺語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，一學(xué)二問(wèn)，不學(xué)不問(wèn)，要成愚人。”你想做個(gè)聰明人嗎？平時(shí)就要多問(wèn)。

翻開(kāi)詞典，可以看到由“問(wèn)”字組成的詞不少，如“問(wèn)候”、“問(wèn)題”、“問(wèn)難”、“問(wèn)津”、“問(wèn)訊”、“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”等等，恐怕不下二十個(gè)呢！你們還記得孩童時(shí)代的情景吧？那時(shí)，你們看到身邊有許多新鮮事物，動(dòng)輒就提出一連串的問(wèn)題，大而至于天體宇宙，國(guó)家大事，小者如蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴、花開(kāi)花落……通過(guò)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)蛘邌?wèn)哥哥，姐姐，或者問(wèn)幼兒園的老師，發(fā)展了智力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，知識(shí)一天比一天豐富。你們看，這個(gè)“問(wèn)”字多么重要呀！

我國(guó)的偉大詩(shī)人屈原在他寫(xiě)的《天問(wèn)》一詩(shī)中，就對(duì)宇宙和歷史提出了一百七十多個(gè)問(wèn)題。魯迅說(shuō)他“懷疑遂古之初，直至百物之瑣末，放言無(wú)憚，為前人所不敢言砂。這就是說(shuō)，屈原對(duì)從遙遠(yuǎn)的古代直到眼前許多瑣細(xì)的事物都提出了問(wèn)題，大膽而無(wú)顧忌地說(shuō)出了前人不敢說(shuō)的話。

少年時(shí)代正是長(zhǎng)知識(shí)的大好時(shí)光，我們一定要有意識(shí)地培養(yǎng)自己愛(ài)問(wèn)的好習(xí)慣。能發(fā)問(wèn)，說(shuō)明頭腦這部機(jī)器開(kāi)動(dòng)了。不斷提問(wèn)題，不斷求解答，問(wèn)——答——問(wèn)——答——問(wèn)，如此循環(huán)往復(fù)，我們就能不斷增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。

學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要問(wèn)，有問(wèn)才成學(xué)。可是，現(xiàn)在學(xué)校里，問(wèn)的風(fēng)氣卻不怎么濃厚。有的同學(xué)明明有疑難問(wèn)題，也不肯去問(wèn)，不敢去問(wèn)，怕老師講自己笨，怕在同學(xué)中丟面子；還有的同學(xué)譏笑好問(wèn)的同學(xué)，這就更不對(duì)了。實(shí)際上，多發(fā)問(wèn)，敢發(fā)問(wèn)，才是智力發(fā)展、好學(xué)上進(jìn)的表現(xiàn)。

清朝有個(gè)叫戴震的著名思想家，他就是個(gè)愛(ài)問(wèn)的人。他小時(shí)候，有一天老師給他講解南宋人朱熹編的《大學(xué)章句》，這是朱熹給曾子著的《大學(xué)》作注解的一部書(shū)。戴震一連串向老師提了五六個(gè)問(wèn)題，盡管老師被問(wèn)得有點(diǎn)兒不高興，他也無(wú)所顧忌，最后還是問(wèn)老師：“曾子和朱熹差不多相距兩千年，那朱熹是根據(jù)什么作出判斷的呢？”老師被問(wèn)得無(wú)言以對(duì)，但還是贊嘆說(shuō)：“戴震真是個(gè)不平常的孩子呀！”戴震后來(lái)能成為一位學(xué)問(wèn)淵博的人，與他的好學(xué)多問(wèn)是分不開(kāi)的。

既然問(wèn)，就要“打破砂鍋問(wèn)到底”，問(wèn)個(gè)清楚明白。有的同學(xué)也能問(wèn)，但問(wèn)上一兩次，再有疑難就不敢問(wèn)了。這就好比登山，半山腰止步，是領(lǐng)略不到頂峰風(fēng)光的。問(wèn)題從哪里來(lái)？當(dāng)然是來(lái)自思考。思想懶漢提不出問(wèn)題（并非沒(méi)有問(wèn)題），也就學(xué)不到扎實(shí)的知識(shí)。

向誰(shuí)問(wèn)呢？一問(wèn)書(shū)本資料，問(wèn)辭典。這就要手勤，不能怕麻煩、圖省事。手一懶，本來(lái)舉手就可掌握到的知識(shí)也會(huì)溜掉。二問(wèn)同學(xué)，相互切磋琢磨，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三問(wèn)長(zhǎng)者，問(wèn)老師。老師的任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，沒(méi)有哪個(gè)老師不歡迎同學(xué)來(lái)問(wèn)的。

多問(wèn)才能多知。少年朋友們，讓我們知識(shí)的花朵在“問(wèn)”中不斷盛開(kāi)吧！