姥爺?shù)氖?/h1>
2017-07-12 15:19:53鄭芊沐
作文周刊·八年級(jí)版 2017年2期 關(guān)鍵詞：作文
我的姥爺是河北滄州一位普通的農(nóng)民。姥爺?shù)囊浑p手，黃中帶黑，結(jié)著又粗又厚的老繭，滿手的灰色指甲，深深地嵌進(jìn)指尖上粗糙的皮肉里。姥爺?shù)氖终菩纳希恳坏罍羡侄记逦梢?jiàn)，一直蔓延到了手指尖，這些清晰的紋路里面刻滿了姥爺這些年來(lái)經(jīng)歷的辛苦和風(fēng)霜。
小時(shí)候我放假回到村里，姥爺總會(huì)欣喜地張開(kāi)雙手，將我抱得高高的。姥爺?shù)氖钟执笥钟辛α浚視r(shí)，我總是在空中踢蕩著雙腳，開(kāi)心地笑著；姥爺?shù)氖钟钟灿执植冢氖衷谖业念^上和臉上摩挲時(shí)，那種獨(dú)特的觸感讓我感到舒適。
上次回老家的時(shí)候，我和表妹一起搬了兩個(gè)小板凳到院子里，坐在姥爺身邊。我們面前放著一個(gè)碩大的竹筐，里面裝滿了紅彤彤的棗。姥爺兩只大手一伸，就輕而易舉地把竹筐搬了起來(lái)，左右搖晃著，筐里的紅棗像跳舞似的彈起來(lái)。我和表妹入神地看著他，只見(jiàn)姥爺又“砰”地一聲擱下竹筐，蹲下來(lái)用一只大手在里面翻攪著，一邊攪，一邊操著一口濃重的河北口音說(shuō)起話來(lái)：“挑棗，要挑大的，紅黑紅黑的，上面的褶不能太多也不能太少……”
姥爺?shù)氖謽O其嫻熟地在筐里翻著，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著筐里歡快跳舞的紅棗，突然，姥爺將手抽了出來(lái)，張開(kāi)，黃黑的手掌心里躺著幾顆飽滿的棗，又紅又黑，上面的褶褶好像在對(duì)我們咧嘴笑呢。姥爺先塞給表妹一顆，再塞給我一顆，我們倆迫不及待地把棗塞進(jìn)嘴里，頓時(shí)，濃郁的棗香四溢，這是一種只有經(jīng)姥爺?shù)氖痔舫鰜?lái)的棗才能散發(fā)出來(lái)的香味，是一種在城里永遠(yuǎn)也體驗(yàn)不到的香味，香得我們吧唧嘴。
這時(shí)，姥爺就咧開(kāi)嘴得意地笑起來(lái)，笑得眼睛都瞇成了一條縫，兩只粗糙的大手分別放在我和表妹的腦袋上。我抬頭望著姥爺，他的眼睛反射著陽(yáng)光，變成了白白的一片，他的白發(fā)被陽(yáng)光染成了亮銀色。
在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我和表妹一起挑棗，一邊挑，一邊吃，祖孫之間嘹亮的笑聲久久地回蕩在院子上空……
雖然我不常見(jiàn)到姥爺，但是姥爺?shù)哪请p堅(jiān)硬有力的手，他挑出的香甜的棗，以及他對(duì)我深切的愛(ài)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
【寫作感言】
學(xué)了朱自清的《背影》后，我深受感動(dòng)，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)，往往體會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中。有時(shí)候他們并沒(méi)有太多的語(yǔ)言，只是用行動(dòng)默默為我們付出。雖然我在北京長(zhǎng)大，平時(shí)很少見(jiàn)到姥爺，但我每次見(jiàn)到姥爺，姥爺都待我很親。我覺(jué)得姥爺是一個(gè)很有特點(diǎn)的人，他對(duì)我的愛(ài)也是跟其他親人們不太一樣的，這種愛(ài)帶著勞動(dòng)人民特有的樸素和深情。除此之外，通過(guò)姥爺?shù)氖郑夷芸闯鏊鳛橐粋€(gè)農(nóng)民，經(jīng)歷過(guò)那種城里孩子想象不出來(lái)的辛勞。這讓我肅然起敬。
（鄭芊沐）
【同窗評(píng)說(shuō)】
即使我們平時(shí)與長(zhǎng)輩們很親熱，也知道他們深愛(ài)著我們，但我們很少去認(rèn)真觀察他們，很難體會(huì)他們的辛苦。鄭芊沐的作文寫了“姥爺?shù)氖帧保孕∫?jiàn)大，描述出姥爺一生的辛勞，還有對(duì)她的深沉的愛(ài)，我看了非常感動(dòng)，也想到我自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺，他們對(duì)我也是特別寵愛(ài)，我一定要好好愛(ài)他們，報(bào)答他們。
（彭苛芮）
【家長(zhǎng)評(píng)說(shuō)】
孩子是在北京長(zhǎng)大的，接觸農(nóng)村的時(shí)間不多，跟姥爺相處的時(shí)間也很少。作為媽媽我感到欣慰和感動(dòng)，沒(méi)想到孩子小小年紀(jì)能體會(huì)到祖孫間天然的深情，體會(huì)出長(zhǎng)輩的付出和辛勞；也沒(méi)想到孩子能寫出這么動(dòng)人的文字，細(xì)致地描述出姥爺?shù)纳畛恋膼?ài)，以及姥爺在農(nóng)村生活中的勤勞和辛苦。文自心出，有飽滿的真情實(shí)感，就能打動(dòng)我們每個(gè)人吧。謝謝女兒，相信她能在愛(ài)的包圍下，體會(huì)更多人與人之間的真情，在愛(ài)的土壤中茁壯地成長(zhǎng)。
（宮艷玲）
【教師評(píng)說(shuō)】
這篇作文充分體現(xiàn)了小作者的觀察和描寫能力：
1.作文切入點(diǎn)小，以姥爺?shù)氖肿鳛槊鑼懙闹攸c(diǎn)，筆力集中，飽含深情。這給大多數(shù)同學(xué)提供了借鑒。
2.能抓住特點(diǎn)，條理清晰地進(jìn)行描寫。比如第二段對(duì)手的描寫，從顏色、外形，再寫指甲的顏色、質(zhì)地，再寫掌心的紋路，最后聚焦到手指上的紋路。讓人印象非常深刻。
3.全文情感真摯、自然。小作者描寫能力的凸顯需要親情的支撐；同時(shí)，有了情感依托，文中的描寫才更見(jiàn)精神，更能打動(dòng)人心。
（張秀英）
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小時(shí)候我放假回到村里，姥爺總會(huì)欣喜地張開(kāi)雙手，將我抱得高高的。姥爺?shù)氖钟执笥钟辛α浚視r(shí)，我總是在空中踢蕩著雙腳，開(kāi)心地笑著；姥爺?shù)氖钟钟灿执植冢氖衷谖业念^上和臉上摩挲時(shí)，那種獨(dú)特的觸感讓我感到舒適。
上次回老家的時(shí)候，我和表妹一起搬了兩個(gè)小板凳到院子里，坐在姥爺身邊。我們面前放著一個(gè)碩大的竹筐，里面裝滿了紅彤彤的棗。姥爺兩只大手一伸，就輕而易舉地把竹筐搬了起來(lái)，左右搖晃著，筐里的紅棗像跳舞似的彈起來(lái)。我和表妹入神地看著他，只見(jiàn)姥爺又“砰”地一聲擱下竹筐，蹲下來(lái)用一只大手在里面翻攪著，一邊攪，一邊操著一口濃重的河北口音說(shuō)起話來(lái)：“挑棗，要挑大的，紅黑紅黑的，上面的褶不能太多也不能太少……”
姥爺?shù)氖謽O其嫻熟地在筐里翻著，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著筐里歡快跳舞的紅棗，突然，姥爺將手抽了出來(lái)，張開(kāi)，黃黑的手掌心里躺著幾顆飽滿的棗，又紅又黑，上面的褶褶好像在對(duì)我們咧嘴笑呢。姥爺先塞給表妹一顆，再塞給我一顆，我們倆迫不及待地把棗塞進(jìn)嘴里，頓時(shí)，濃郁的棗香四溢，這是一種只有經(jīng)姥爺?shù)氖痔舫鰜?lái)的棗才能散發(fā)出來(lái)的香味，是一種在城里永遠(yuǎn)也體驗(yàn)不到的香味，香得我們吧唧嘴。
這時(shí)，姥爺就咧開(kāi)嘴得意地笑起來(lái)，笑得眼睛都瞇成了一條縫，兩只粗糙的大手分別放在我和表妹的腦袋上。我抬頭望著姥爺，他的眼睛反射著陽(yáng)光，變成了白白的一片，他的白發(fā)被陽(yáng)光染成了亮銀色。
在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我和表妹一起挑棗，一邊挑，一邊吃，祖孫之間嘹亮的笑聲久久地回蕩在院子上空……
雖然我不常見(jiàn)到姥爺，但是姥爺?shù)哪请p堅(jiān)硬有力的手，他挑出的香甜的棗，以及他對(duì)我深切的愛(ài)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
【寫作感言】
學(xué)了朱自清的《背影》后，我深受感動(dòng)，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)，往往體會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中。有時(shí)候他們并沒(méi)有太多的語(yǔ)言，只是用行動(dòng)默默為我們付出。雖然我在北京長(zhǎng)大，平時(shí)很少見(jiàn)到姥爺，但我每次見(jiàn)到姥爺，姥爺都待我很親。我覺(jué)得姥爺是一個(gè)很有特點(diǎn)的人，他對(duì)我的愛(ài)也是跟其他親人們不太一樣的，這種愛(ài)帶著勞動(dòng)人民特有的樸素和深情。除此之外，通過(guò)姥爺?shù)氖郑夷芸闯鏊鳛橐粋€(gè)農(nóng)民，經(jīng)歷過(guò)那種城里孩子想象不出來(lái)的辛勞。這讓我肅然起敬。
（鄭芊沐）
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即使我們平時(shí)與長(zhǎng)輩們很親熱，也知道他們深愛(ài)著我們，但我們很少去認(rèn)真觀察他們，很難體會(huì)他們的辛苦。鄭芊沐的作文寫了“姥爺?shù)氖帧保孕∫?jiàn)大，描述出姥爺一生的辛勞，還有對(duì)她的深沉的愛(ài)，我看了非常感動(dòng)，也想到我自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺，他們對(duì)我也是特別寵愛(ài)，我一定要好好愛(ài)他們，報(bào)答他們。
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（宮艷玲）
【教師評(píng)說(shuō)】
這篇作文充分體現(xiàn)了小作者的觀察和描寫能力：
1.作文切入點(diǎn)小，以姥爺?shù)氖肿鳛槊鑼懙闹攸c(diǎn)，筆力集中，飽含深情。這給大多數(shù)同學(xué)提供了借鑒。
2.能抓住特點(diǎn)，條理清晰地進(jìn)行描寫。比如第二段對(duì)手的描寫，從顏色、外形，再寫指甲的顏色、質(zhì)地，再寫掌心的紋路，最后聚焦到手指上的紋路。讓人印象非常深刻。
3.全文情感真摯、自然。小作者描寫能力的凸顯需要親情的支撐；同時(shí)，有了情感依托，文中的描寫才更見(jiàn)精神，更能打動(dòng)人心。
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